MINISTERSTWO EDUKACJI
NARODOWEJ
Jerzy Jon
Wykonywanie obowiązków słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy
315[01].Z4.01
Poradnik dla nauczyciela
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2007
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Recenzenci:
mgr in\. Kinga Piotrowska
mgr in\. Jan Siek
Opracowanie redakcyjne:
mgr Jerzy Jon
Konsultacja:
mgr in\. Wanda Bukała
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 315[01].Z4.01
,,Wykonywanie obowiązków słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy , zawartego w programie
nauczania dla zawodu technik bezpieczeństwa i higieny pracy.
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2007
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
1
SPIS TREŚCI
1. Wprowadzenie 3
2. Wymagania wstępne 4
3. Cele kształcenia 5
4. Przykładowe scenariusze zajęć 6
5. Ćwiczenia 10
5.1. Organizacja słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy 10
5.1.1 Ćwiczenia 10
5.2. Zadania słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy
w zakresie bezpieczeństwa pracy 13
5.2.1 Ćwiczenia 13
5.3. Uprawnienia słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy 17
5.3.1 Ćwiczenia 17
5.4. Współpraca ze słu\bami medycyny pracy 23
5.4.1 Ćwiczenia 23
5.5. Podstawy statystyki i organizacja badań statystycznych 25
5.5.1 Ćwiczenia 25
5.6. Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny pracy w przedsiębiorstwie na
podstawie analizy danych statystycznych 27
5.6.1 Ćwiczenia 27
6. Ewaluacja osiągnięć ucznia 31
7. Literatura 45
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
2
1. WPROWADZENIE
Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela, który będzie pomocny w prowadzeniu
zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie technik bezpieczeństwa i higieny pracy
w zakresie jednostki modułowej dotyczącej wykonywania obowiązków słu\by
bezpieczeństwa i higieny pracy.
W poradniku zamieszczone są:
- wymagania wstępne wykaz umiejętności, jakie uczeń powinien mieć opanowane, aby
bez mógł problemów korzystać z poradnika dla ucznia do tej jednostki modułowej,
- cele kształcenia wykaz umiejętności, jakie uczeń zdobędzie podczas pracy
z poradnikiem,
- przykładowe scenariusze zajęć,
- przykładowe ćwiczenia ze wskazówkami do ich realizacji, zalecanymi metodami
nauczania oraz propozycją środków dydaktycznych umo\liwiających ich realizację,
- ewaluacja osiągnięć ucznia, przykładowe narzędzia pomiaru dydaktycznego,
- literatura.
Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne prowadzone były ró\nymi metodami ze
szczególnym uwzględnieniem metody ćwiczeń i pokazu z wyjaśnieniem, a wykład powinien
ograniczać się tylko do wyjaśnienia organizacji, zadań i uprawnień słu\by bezpieczeństwa
i higieny pracy.
Formy pracy uczniów powinny być zró\nicowane: praca indywidualna oraz zespołowa.
Jednostka modułowa Wykonywanie obowiązków słu\by bezpieczeństwa i higieny
pracy zawarta jest w module 315[01].Z4 Zarządzanie systemem bezpieczeństwa i higieny
pracy i przedstawiona jest na schemacie.
315[01].Z4
Zarządzanie systemem bezpieczeństwa
i higieny pracy
315[01].Z4.01 315[01].Z4.03
315[01].Z4.02
Wykonywanie Postępowanie w sprawach
Ocenianie ryzyka
obowiązków słu\by wypadków przy pracy
zawodowego
bezpieczeństwa i chorób zawodowych
i higieny pracy
Schemat układu jednostek modułowych
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
3
2. WYMAGANIA WSTPNE
Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
stosować przepisy bhp i ochrony przeciwpo\arowej,
formułować i opracowywać opinie oraz wnioski na podstawie obserwacji i sprawozdań
zdarzeń,
charakteryzować struktury organizacyjne w zakładzie pracy,
korzystać z ró\nych zródeł informacji: dokumentacji technicznej, norm, katalogów
zapisywanych w formie papierowej i elektronicznej,
posługiwać się komputerowym oprogramowaniem biurowym: edytorami tekstu
i arkuszem kalkulacyjnym,
korzystać z zasobów Internetu,
współpracować w grupie,
prezentować efekty swojej pracy.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
4
3. CELE KSZTAACENIA
W wyniku realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
zainicjować wprowadzanie rozwiązań technicznych i organizacyjnych wpływających na
poprawę warunków bezpieczeństwa i higieny pracy,
podjąć decyzje w zakresie wykonywanych zadań zawodowych przy uwzględnieniu
wymagań bezpiecznej i higienicznej pracy,
udzielić porad grupie pracowników i osobom kierującym pracownikami w sprawach
dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy w obszarze technicznym, organizacyjnym
i pracowniczym,
skontrolować przestrzeganie przepisów dotyczących ochrony pracy kobiet, młodocianych
i osób niepełnosprawnych,
skontrolować stosowanie przepisów prawa dotyczących stosunku pracy,
dokonać obliczeń statystycznych z wykorzystaniem arkusza kalkulacyjnego,
przeprowadzić analizę statystyczna wybranych zagadnienia przy pomocy arkusza
kalkulacyjnego,
określić niezbędne działania techniczne i organizacyjne na podstawie wniosków
wynikających z oceny stanu bezpieczeństwa i higieny pracy w przedsiębiorstwie,
opracować dokumentację dotyczącą działalności kontrolno-doradczej z wykorzystaniem
pakietu programów biurowych,
opracować sprawozdania dotyczące warunków pracy,
wykorzystać wnioski z badań statystycznych oraz z analizy retrospektywnej zaistniałych
zdarzeń, wypadków i awarii do określonych działań prewencyjnych,
podjąć współpracę ze słu\bami medycyny pracy,
skorzystać z obcojęzycznych zródeł informacji, dokumentacji technicznej, norm,
katalogów i oprogramowania specjalistycznego.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
5
4. PRZYKAADOWE SCENARIUSZE ZAJĆ
Scenariusz zajęć 1
Osoba prowadząca:& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
Modułowy program nauczania: Technik bezpieczeństwa i higieny pracy 315[01]
Moduł: Zarządzanie systemem bezpieczeństwa i higieny pracy
315[01].Z4
Jednostka modułowa: Wykonywanie obowiązków słu\by bezpieczeństwa
i higieny pracy 315[01].Z4.01
Temat: Organizacja słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy w zakładzie pracy.
Cel ogólny: Podjąć decyzje w zakresie wykonywanych zadań zawodowych przy
uwzględnieniu wymagań bezpiecznej i higienicznej pracy.
Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń powinien umieć:
zdefiniować pojęcie słu\ba bezpieczeństwa i higieny pracy,
określić funkcje słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy w zakładzie pracy,
określić czynniki wpływające na liczbę pracowników słu\by bezpieczeństwa i higieny
pracy,
określić wymagania kwalifikacyjne niezbędne do pracy na określonych stanowiskach
w słu\bie bhp,
scharakteryzować zale\ność między pracownikami słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy
a pracodawcą.
Metody nauczania uczenia się:
wykład,
pokaz,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
ćwiczenia.
Formy organizacyjne pracy uczniów:
indywidualna,
grupowa.
Czas trwania:
2 godz. dydaktyczne.
Środki dydaktyczne:
prezentacja multimedialna,
stanowisko komputerowe z rzutnikiem,
akty prawne: Kodeks pracy, rozporządzenie Rady Ministrów z 2 września 1997 r.
w sprawie słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz.U. nr 109, poz704 ze zm.).
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie.
2. Przedstawienie celów zajęć.
3. Realizacja tematu:
nauczyciel przedstawia pojęcie słu\by bhp i omawia jej funkcję w zakładzie pracy,
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
6
nauczyciel dzieli grupę na dwuosobowe zespoły, ka\dy zespół określa tok
postępowania podczas wykonywania ćwiczenia,
zespoły wykonują ćwiczenie polegające na określaniu rodzaju stanowisk w słu\bie
bhp, wymagań kwalifikacyjnych pracownika słu\by niezbędnych do wykonywania
pracy na tym stanowisku i liczby pracowników słu\by bhp na podstawie analizy stanu
zatrudnienia w zakładzie pracy i nakazów właściwego inspektora pracy PIP (ka\dy
zespół otrzymuje inne dane o zatrudnieniu),
zespoły prezentują swoje propozycje,
nauczyciel sprawdza poprawność wykonanego zadania, omawia popełnione błędy.
4. Po wykonaniu zadania uczniowie porządkują swoje stanowiska pracy.
5. Dyskusja na temat wykonanych ćwiczeń, trudności i ewentualnie popełnionych błędów
ewaluacja.
6. Zakończenie zajęć.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
7
Scenariusz zajęć 2
Osoba prowadząca:& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ...
Modułowy program nauczania: Technik bezpieczeństwa i higieny pracy 315[01]
Moduł: Zarządzanie systemem bezpieczeństwa i higieny pracy
315[01].Z4
Jednostka modułowa: Wykonywanie obowiązków słu\by bezpieczeństwa
i higieny pracy 315[01].Z4.01
Temat: Analiza wypadków przy pracy w Polsce na podstawie danych statystycznych.
Cel ogólny: Pozyskiwać informacje dotyczące bezpieczeństwa i higieny pracy z ró\nych
zródeł.
Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń powinien umieć:
wyszukać w ró\nych zródłach np. na http://www.ciop.pl, dane statystyczne dotyczące
wypadków przy pracy zaistniałych w Polsce w danym roku kalendarzowym,
określić proces organizacji analizowanego badania statystycznego,
określić sposób prezentacji danych statystycznych,
zaprezentować dane statystyczne.
Metody nauczania uczenia się:
ćwiczenia,
pokaz,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna.
Formy organizacyjne pracy uczniów:
indywidualna,
grupowa.
Czas trwania:
2 godz. dydaktyczne.
Środki dydaktyczne:
stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu, rzutnik multimedialny.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie.
2. Przedstawienie celów zajęć.
3. Realizacja tematu:
nauczyciel przypomina zródła informacji, które zawierają dane statystyczne
zaistniałych zdarzeń,
nauczyciel w drodze losowania wyznacza ka\demu uczniowi rok, dla którego uczeń
ma odszukać dane statystyczne dotyczące wypadków przy pracy zaistniałych
w Polsce,
uczniowie indywidualnie wyszukują informacje o przeprowadzonych badaniach
statystycznych dotyczących wypadków przy pracy,
uczniowie analizują odszukane informacje,
uczniowie przygotowują prezentacje danych statystycznych dotyczących wypadków
przy pracy w określonym roku,
uczniowie prezentują dane statystyczne wypadków przy pracy w Polsce,
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
8
uczniowie analizują spadki i wzrosty liczby wypadków przy pracy w odniesieniu do
dat ich wystąpienia.
4. Po wykonaniu zadania uczniowie porządkują swoje stanowiska pracy.
5. Dyskusja na temat wykonanych ćwiczeń, trudności i ewentualnie popełnionych błędów
ewaluacja.
6. Zakończenie zajęć.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
9
5. ĆWICZENIA
5.1. Organizacja słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy
5.1.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Przedstaw i scharakteryzuj cechy osobowe pracowników słu\by bhp wykorzystując swoją
wiedzę i ankietę Profil wymaganych cech osobowych .
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia. Ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie i w zespołach kilku
osobowych.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zgromadzić materiały i narzędzia do wykonania ćwiczenia,
2) zaplanować tok postępowania,
3) przedstawić znaczenie wymaganych cech osobowych pracowników słu\by bhp
wypełnić ankietę,
4) wykonać w zespole zbiorcze zestawienie wyników ankiet członków zespołu,
5) przeprowadzić w zespole analizę ćwiczenia,
6) wyjaśnić znaczenie cech osobowych pracowników słu\by bhp w odniesieniu do
wykonywanych przez nich zadań w ramach pełnionych obowiązków,
7) zaprezentować pracę indywidualną i w zespole na forum grupy, nanieść sumę wyników
na plakat ankiety,
8) podsumować wyniki znaczenia cech z wszystkich ankiet dokonać analizy.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
ćwiczenia.
Środki dydaktyczne:
ankiety 1 egzemplarz dla ucznia,
ankieta o du\ym formacie (w postaci plakatu) na przedstawienie wyniku zbiorczego,
przybory do pisania.
Wzór ankiety
ANKIETA
Adresowana jest do uczniów szkoły kształcącej w zawodzie technik bezpieczeństwa
i higieny pracy. Dotyczy słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy. Badania posłu\ą do
określenia cech osobowych pracowników słu\by bhp w odniesieniu do wykonywanych przez
nich zadań w ramach pełnionych obowiązków.
Na poni\szej liście cech osobowych charakterystycznych dla pracowników słu\by bhp
proszę zakreślić zgodnie z Pani (Pana) wiedzą o zawodzie znaczenie danej cechy w skali
od 1 do 7.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
10
Proszę o udzielenie odpowiedzi.
Profil wymaganych cech osobowych
Stanowisko pracy& & & & & & & & & & & & & .
Lp. Znaczenie cechy
Określenie cechy 1 2 3 4 5 6 7
1. Komunikatywność, umiejętność
nawiązywania kontaktów z ludzmi
2. Skłonność do uczenia się i aktualizacji
wiedzy
3. Zdolność logicznego myślenia
4. Koncentracja i podzielność uwagi
5. Predyspozycje do pracy w zespole
6. Zdolność twórczego myślenia
7. Elastyczność w działaniu
8. Otwartość
9. Samodzielność
10. Odpowiedzialność
11. Odporność emocjonalna
12. Zdolność do działania w stresie
13. Uzdolnienia techniczne
14. Sprawność fizyczna
15. Dobra pamięć
16. Empatia (umiejętność wczuwania się w
poło\enie innej osoby; identyfikowanie się
uczuciowe)
17. Wyobraznia przestrzenna
18. Zdolności organizatorskie
19. Myślenie analityczne
20. Umiejętność współdziałania
21. Samokontrola
Skala natę\enia cech:
Najni\szy poziom natę\enia Najwy\szy poziom natę\enia
znaczenia danej cechy 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 znaczenia danej cechy
Ćwiczenie 2
Określ konieczne wymagania kwalifikacyjne osoby ubiegającej się o pracę na stanowisku
w słu\bie bhp analizując stan zatrudnienia w zakładzie pracy i nakazy właściwego inspektora
pracy PIP.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia, ćwiczenie powinno być wykonane w zespołach kilku osobowych.
Grupa dzieli się na dwu, trzyosobowe zespoły, ka\dy zespół otrzymuje inne dane
o zatrudnieniu.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
11
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) określić stan zatrudnienia i sprawdzić czy istnieją nakazy właściwego inspektora pracy
PIP,
2) przedstawić nazwę stanowiska i ustalić kwalifikacyjne konieczne do zajmowania tego
stanowiska,
3) przeprowadzić w zespole analizę ćwiczenia,
4) wyjaśnić wpływ poziomu wykształcenia i doświadczenia zawodowego związanego
z długością sta\u pracy na stanowisko pracy w słu\bie bhp,
5) zaprezentować pracę w zespole na forum grupy,
6) podsumować wyniki prac wszystkich zespołów.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
ćwiczenia.
Środki dydaktyczne:
opis stanu zatrudnienia w zakładzie pracy,
nakazy właściwego inspektora pracy PIP (jeśli istnieją dla danego zakładu pracy),
przybory do pisania.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
12
5.2. Zadania słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy
5.2.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Przedstaw znaczenie zadań zawodowych pracowników słu\by bhp wykorzystując swoją
wiedzę i ankietę Struktura zadań zawodowych .
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia, ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie i w zespołach kilku
osobowych.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zgromadzić materiały i narzędzia do wykonania ćwiczenia,
2) zaplanować tok postępowania,
3) przedstawić znaczenie wykonywanych przez pracowników słu\by bhp zadań
zawodowych wypełnić ankietę,
4) wykonać w zespole zbiorcze zestawienie wyników ankiet członków zespołu,
5) przeprowadzić w zespole analizę ćwiczenia,
6) zaprezentować pracę indywidualną i zespołu na forum grupy, nanieść sumę wyników na
plakat ankiety,
7) podsumować wyniki.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
ćwiczenia praktyczne,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna.
Środki dydaktyczne:
ankiety 1 egzemplarz dla ucznia,
przybory do pisania,
ankieta o du\ym formacie (w postaci plakatu) na przedstawienie wyniku zbiorczego.
ANKIETA
Adresowana jest do uczniów szkoły kształcącej w zawodzie technik bezpieczeństwa i higieny
pracy. Dotyczy zadań zawodowych charakterystycznych dla pracowników słu\by
bezpieczeństwa i higieny pracy.
Proszę zakreślić znakiem X zgodnie z Pani (Pana) wiedzą o zawodzie znaczenie
danego zadania w skali od 1 do 7.
Jednocześnie proszę o uzupełnienie jeśli zdaniem Pani (Pana) jest to konieczne listy
zadań zawodowych o nowe, wa\ne zadania.
Uwaga: Mo\na równie\ zmienić treść zadań zawartych w ankiecie.
Proszę o udzielenie odpowiedzi
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
13
Struktura zadań zawodowych
Stanowisko pracy& & & & & & & & & & & & & .
Lp. Znaczenie zadania
Treść zadania zawodowego 1 2 3 4 5 6 7
1. Rozwiązanie bie\ących problemów
technicznych, organizacyjnych związanych
z bezpieczeństwem i ergonomią w skali
zakładu pracy i w odniesieniu do stanowisk
pracy
2. Ustalenie zgodności oddawanych do u\ytku
obiektów i urządzeń technicznych
z dokumentacją projektową i wymaganiami
bhp określonymi w dokumentacji
techniczno-ruchowej, przepisach prawnych
i Polskich Normach
3. Podejmowanie współpracy w procesie
wytwarzania wyrobów o wysokiej jakości
poprzez dokonywanie ich oceny pod
względem bezpieczeństwa pracy i ergonomii
4. Ocenianie stopnia zagro\eń i ryzyka
zawodowego powodowanego przez czynniki
chemiczne, fizyczne i biologiczne
występujące w środowisku pracy
5. Formułowanie propozycji przedsięwzięć
prawno-organizacyjnych zgodnie
z obowiązującymi przepisami i zasadami bhp
mających na celu poprawę stanu bhp
6. Stosowanie nowoczesnych technik
biurowych i metod organizacji pracy
7. Korzystanie ze zródeł informacji celem
poprawy warunków pracy
8. Uczestniczenie w opracowywaniu planów
modernizacji i rozwoju zakładu pracy
poprzez włączanie do zało\eń dokumentacji
projektowych, rozwiązań techniczno-
organizacyjnych, zapewniających poprawę
stanu bhp
9. Ustalanie z właściwymi organami nadzoru
nad warunkami pracy oraz laboratoriami
badań środowiska pracy, poziomu zagro\enia
czynników ucią\liwych i szkodliwych dla
zdrowia oraz sposobów ochrony
pracowników przed tymi czynnikami
10. Współdziałanie ze słu\bami pracowniczymi
zakładu pracy, z organizacjami społecznymi
i związkami zawodowymi w zakresie
problemów dotyczących bhp
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
14
11. Sporządzanie bie\ących i okresowych analiz
stanu bezpieczeństwa i higieny pracy
uwzględniających normy oraz przepisy
ogólne i szczegółowe określające wymagania
bhp w realizowanym procesie pracy
12. Kontrolowanie stanu bhp w zakładzie pracy,
sporządzanie sprawozdań i protokołów
pokontrolnych oraz wniosków dotyczących
spełniania wymagań bhp
13. Ocenianie ekonomicznych skutków
wynikających z zagro\eń czynników
szkodliwych, niebezpiecznych, wypadków
przy pracy i chorób zawodowych
14. Współuczestniczenie w ustalaniu
okoliczności i przyczyn wypadków
(wysłuchiwanie poszkodowanych
i zbieranie informacji od świadków
wypadków, wykonywanie szkiców miejsc
wypadków i zbieranie innych dowodów oraz
formułowanie odpowiednich wniosków
profilaktycznych)
15. Stosowanie ró\norodnych form działań
uświadamiających i popularyzatorskich
dotyczących problematyki bhp, w tym
stosowanie ró\norodnych i nowoczesnych
metod prowadzenia szkolenia w zakresie bhp
16. Doradzanie w zakresie zasad i przepisów
dotyczących bhp oraz doboru
najwłaściwszych środków ochrony
indywidualnej i zbiorowej
skala natę\enia cech:
Najni\szy poziom natę\enia 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Najwy\szy poziom natę\enia
znaczenia danej cechy znaczenia danej cechy
Ćwiczenie 2
Zaprojektuj i zaplanuj inicjowanie i rozwijanie na terenie zakładu pracy ró\nych form
popularyzacji problematyki bhp oraz ergonomii.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia. Ćwiczenie powinno być w zespołach kilku osobowych. Grupa dzieli
się na dwu, trzyosobowe zespoły, ka\dy zespół otrzymuje inne dane o zakładzie pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) określić istniejące potrzeby popularyzacji problematyki bhp oraz ergonomii w zakładzie
pracy,
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
15
2) określić formy popularyzacji i tematykę z zakresu bhp,
3) przedstawić harmonogram prac,
4) przeprowadzić wstępną kalkulację kosztów popularyzacji,
5) zaprezentować pracę zespołu na forum grupy,
6) podsumować wyniki prac wszystkich zespołów.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
metoda projektu,
dyskusja wielokrotna,
ćwiczenia przedmiotowe.
Środki dydaktyczne:
opis zakładu pracy rodzaj produkcji, stan zatrudnienia, stan popularyzacji problematyki
bhp w zakładzie,
przybory do pisania,
kalkulator.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
16
5.3. Uprawnienia słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy
5.3.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wypełnij Protokół kontroli kompleksowej stanu bhp danymi pochodzącymi
z dowolnego zakładu pracy.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia, ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) udać się do zakładu pracy wyznaczonego przez nauczyciela,
2) zgromadzić materiały i narzędzia do wykonania ćwiczenia,
3) zorganizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp i ergonomii pracy,
4) zaplanować tok postępowania,
5) wypełnić Protokół kontroli kompleksowej stanu bhp analizując stosowne dokumenty,
punkty X; XI, XII, XIII mogą zostać nie opracowane w tym ćwiczeniu ( będą wypełniane,
lub w razie wypełnienia przez ucznia analizowane i poprawiane w następnym ćwiczeniu),
6) przeprowadzić po powrocie do szkoły w zespole analizę ćwiczenia,
7) wyjaśnić cel opracowywanych analiz pokontrolnych.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
metoda tekstu przewodniego,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna.
Środki dydaktyczne:
wzór Protokół kontroli kompleksowej stanu bhp 1 egzemplarz dla ucznia,
przybory do pisania,
kalkulator prosty.
Wzór 1. [10] Protokół kontroli kompleksowej stanu bhp
w....................................................................................................................................................
(nazwa i adres kontrolowanego zakładu pracy)
przeprowadzonej
dnia..................................................................................................................................................
przez............................................................................................................................................, inspektora ds. bhp,
przedstawiciela............................................................................................................................................................
(nazwa i adres zakładu pracy)
Kontrolę przeprowadzono w obecności......................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
(imię, nazwisko i funkcja w kontrolowanym zakładzie pracy)
Stan zatrudnienia ogółem:........................................, w tym:
" kobiet:........................................,
" młodocianych:............................
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
17
I. Ogólna charakterystyka zakładu pracy:
1. Rodzaj prowadzonej działalności gospodarczej:
a) usługowa,
b) handlowa,
c) produkcyjna,
d) inna:............................................................................................................................................................
Zakres działalności, w tym oddziały i ich siedziby:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
2. Rodzaj i liczba obiektów oraz budynków (pomieszczeń pracy) w eksploatacji:
Stan
Lp. Obiekt, budynek (pomieszczenie pracy) Powierzchnia w m
zatrudnienia
1.
2.
3.
Ocena:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
3. Stosowana technologia (procesy pracy) i jej ocena ze względu na stan zdrowia i bezpieczeństwa
pracowników:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
4. Pomieszczenia i urządzenia higienicznosanitarne:
Lp. Dla kobiet
Powierzchnia w m i liczba
1.
2.
3.
Lp. Dla mę\czyzn
Powierzchnia w m i liczba
1.
2.
3.
Ocena:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
II. Maszyny, urządzenia techniczne oraz narzędzia pracy:
1. Certyfikat na znak bezpieczeństwa:
Lp. Czy posiada certyfikat?
Tak /Liczba Nie/Liczba
Rodzaj urządzenia
1.
2.
3.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
18
2. Deklaracja zgodności wyrobu z przepisami i normami:
Lp. Czy posiada deklarację?
Tak /Liczba Nie/Liczba
Rodzaj urządzenia
1.
2.
3.
Ocena:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
3. Urządzenia podlegające dozorowi technicznemu:
Lp. Rodzaj urządzenia Dokumentacja
1.
2.
3.
4. Uprawnienia i kwalifikacje pracowników obsługujących wymienione urządzenia:
Lp. Imię i nazwisko pracownika Rodzaj (zakres) uprawnień
1.
2.
3.
Ocena:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
5. Faktyczny stan techniczny maszyn, urządzeń i narzędzi ręcznych:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
III. Profilaktyczna ochrona zdrowia:
1. Badania lekarskie:
Liczba pracowników niepoddanych badaniom lekarskim
Stanowiska Badania
Wstępne Okresowe Kontrolne Na nosicielstwo
1. Robotnicze
2. Pracownicy
administracyjno-
-biurowi
3. Osoby kierujące
pracownikami
4. Pracodawcy
5. Inne
Ocena:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
19
IV. Szkolenie w dziedzinie bhp:
Liczba pracowników nieprzeszkolonych
Szkolenie w dziedzinie bhp
Stanowiska
Wstępne
Wstępne Okresowe Minimum
na stanowisku
ogólne sanitarne
pracy
1. Robotnicze
2. Pracownicy administracyjno-
-biurowi
3. Osoby kierujące pracownikami
4. Pracodawcy
5. Inne
Ocena:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
V. Wypadki i choroby zawodowe:
Rok... Rok...
Lp. Rodzaj
Liczba Liczba
1. Wypadek przy pracy
2. Wypadek zrównany z wypadkiem przy pracy
3. Wypadek w drodze do lub z pracy
4. Choroby zawodowe
Ocena:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
VI. Środki ochrony indywidualnej oraz odzie\ i obuwie robocze:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
VII. Komisja bhp:
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
VIII. Przeglądy i pomiary:
Przeglądy (pomiary) Numer protokołu Data Wyniki badań
1. Instalacji elektrycznej
2. Instalacji odgromowej
3. Instalacji wentylacji mechanicznej
4. Instalacji gazowej
5. Czynników szkodliwych dla zdrowia
6. Oświetlenia
7. Obiektów budowlanych
Ocena:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
20
IX. Kontrole organów nadzoru nad warunkami pracy:
Data wydanych
Lp.
Data kontroli
Nazwa organu decyzji i wniosków
1. Państwowa Inspekcja Pracy
2. Państwowa Inspekcja Sanitarna
3. Państwowa Stra\ Po\arna
4. Urząd Dozoru Technicznego
Realizacja wymienionych decyzji i wniosków
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
X. Całościowa ocena przeglądu budynków, pomieszczeń pracy i higieniczno-sanitarnych, maszyn,
urządzeń, terenu zakładu pracy, dróg transportowych, pól odkładczych itp., z uwzględnieniem
przepisów oraz zasad bhp i ppo\.:
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
XI. Regulamin pracy, a sprawy ochrony pracy:
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
XII. Zawiadomienie kontrolowanego zakładu pracy o podjętej działalności do:
1. Państwowej Inspekcji Pracy data powiadomienia:....................................................................................
2. Państwowej Inspekcji Sanitarnej data powiadomienia:.............................................................................
XIII. Wydane zalecenia pokontrolne:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
Do ustaleń zawartych w niniejszym protokole wniesiono/nie wniesiono* zastrze\eń. Protokół sporządzono w.......
egzemplarzach, z których jeden pozostawiono w kontrolowanym zakładzie pracy.
................................................................................ ................................................................................
(pieczęć i podpis kontrolowanego pracodawcy lub osoby (pieczęć i podpis inspektora ds. bhp)
upowa\nionej do składania oświadczeń w jego imieniu)
*
niepotrzebne skreślić
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
21
Ćwiczenie 2
Dokonaj oceny przestrzegania przepisów oraz zasad bhp w szkole lub innym zakładzie
pracy na określonym stanowisku pracy.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia. Ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) określić zasady bhp na stanowisku pracy,
2) obserwować wykonywaną pracę,
3) przeprowadzić rozmowy z pracownikiem i pracodawcą na temat przestrzegania zasad
bhp na tym stanowisku pracy,
4) dokonać oceny przestrzegania przepisów oraz zasad bhp,
5) opracować Protokół oceny przestrzegania przepisów oraz zasad bhp,
6) zaprezentować ocenę na forum grupy,
7) podsumować wyniki wszystkich prezentowanych ocen na forum grupy.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
ćwiczenia.
Środki dydaktyczne:
przybory do pisania.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
22
5.4. Współpraca ze słu\bami medycyny pracy
5.4.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Zaprojektuj i wykonaj Rejestr badań okresowych pracowników dowolnego zakładu
pracy, posługując się edytorem tekstu lub arkuszem kalkulacyjnym.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia, ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zgromadzić materiały i narzędzia do wykonania ćwiczenia,
2) zorganizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp i ergonomii pracy,
3) zaplanować tok postępowania,
4) zaprojektować arkusz rejestru zawierający odpowiednią ilość kolumn,
5) wypełnić tabelę danymi z dokumentacji okresowych badań lekarskich pracowników,
6) posortować dane w tabeli według potrzeb,
7) przeprowadzić analizę ćwiczenia,
8) wyjaśnić korzyści wynikające z prowadzenia rejestrów,
9) zaprezentować pracę indywidualną forum grupy.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
metoda projektów,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna.
Środki dydaktyczne:
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem,
drukarka,
rzutnik multimedialny.
Ćwiczenie 2
Przygotuj projekt instrukcji współdziałania słu\by bhp ze słu\bami medycyny pracy
i pracownikami w zakresie informowania o konieczności wykonania badań okresowych.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia, ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) określić częstotliwość sprawdzania przez słu\bę bhp rejestru badań lekarskich,
2) określić potrzebny czas na wykonanie badań aby pracownik miał aktualne orzeczenie
o zdolności do wykonywania pracy,
3) określić sposób i czas informowania pracownika o konieczności wykonania badań
lekarskich,
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
23
4) określić sposób i czas informowania lekarza o zaplanowanych badaniach lekarskich,
5) określić sposób przygotowania pomieszczenia przeznaczonego na spotkanie
pracowników z lekarzem jeśli badania mogą odbyć się w zakładzie pracy,
6) zaprojektować instrukcję postępowania w zakresie współpracy słu\by bhp ze słu\bami
medycyny pracy,
7) wyjaśnić korzyści wynikające z posiadania przez słu\bę bhp tej instrukcji,
8) zaprezentować pracę indywidualną forum grupy.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
metoda projektu,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
ćwiczenia.
Środki dydaktyczne:
stanowiska komputerowe z oprogramowaniem,
drukarka,
rzutnik multimedialny.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
24
5.5. Podstawy statystyki i organizacja badań statystycznych
5.5.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Wyszukaj w dostępnych Ci zródłach informacji dane statystyczne dotyczące wypadków
przy pracy w Polsce i dokonaj prezentacji tych danych.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia. Ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie przy wykorzystaniu
komputera z dostępem do Internetu. Ka\dy uczeń losuje rok, w którym nastąpiły wypadki.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zgromadzić materiały i narzędzia do wykonania ćwiczenia,
2) zorganizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp i ergonomii pracy,
3) wyszukać np. na http://www.ciop.pl statystyki wypadków w danym roku
kalendarzowym,
4) przeanalizować wyszukane informacje,
5) przygotować prezentację danych statystycznych,
6) zaplanować sposób prezentacji,
7) wyjaśnić korzyści wynikające z prowadzenia statystyki wypadków w danym roku
kalendarzowym,
8) zaprezentować pracę indywidualną forum grupy.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
metoda przewodniego tekstu,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna.
Środki dydaktyczne:
stanowiska komputerowe z oprogramowaniem i dostępem do Internetu,
drukarka,
rzutnik multimedialny.
Ćwiczenie 2
Zaprojektuj badanie statystyczne dotyczące przestrzegania zasad bhp w szkole.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia. Ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) określić badaną zbiorowość,
2) określić etapy badania,
3) zaplanować działania w poszczególnych etapach badania,
4) określić sposób i czas przeprowadzenia badania,
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
25
5) zaprojektować narzędzia wykorzystywane do przeprowadzenia badania (ankiety,
formularze lub inne) w zakresie przestrzegania zasad bhp w szkole,
6) określić sposób zaliczania danych statystycznych,
7) zaprezentować pracę indywidualną forum grupy.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
metoda projektu,
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
ćwiczenia przedmiotowe.
Środki dydaktyczne:
przybory do pisania,
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem,
drukarka,
rzutnik multimedialny.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
26
5.6. Ocena stanu bezpieczeństwa i higieny pracy
w przedsiębiorstwie na podstawie analizy danych
statystycznych
5.6.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Określ na podstawie zapisów w Kodeksie pracy rodzaje dokumentów, jakie powinni
przygotowywać pracownicy słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia. Ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zgromadzić materiały i narzędzia do wykonania ćwiczenia,
2) przeanalizować wyszukane informacje dotyczące obowiązków słu\by bhp,
3) przygotować prezentację spisu dokumentów wchodzących w skład prowadzonej przez
słu\bę bhp dokumentacji,
4) wyjaśnić korzyści wynikające z prowadzenia przez słu\bę bhp dokumentacji
obowiązkowej i innych rejestrów,
5) zaprezentować pracę indywidualną forum grupy.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
ćwiczenia.
Środki dydaktyczne:
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem i dostępem do Internetu,
Kodeks pracy w postaci drukowanej (ksią\kowej),
przybory do pisania.
Ćwiczenie 2
Przygotuj wzory dokumentów, jakie powinny znalezć się w dokumentacji opracowywanej
przez pracowników słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia. Ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zgromadzić materiały i narzędzia do wykonania ćwiczenia,
2) zorganizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp i ergonomii pracy,
3) zweryfikować i wykonać spis dokumentów wchodzących w skład prowadzonej przez
słu\bę bhp dokumentacji przygotowany w w/w ćwiczeniu 1,
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
27
4) określić sposób przygotowywania wzorów dokumentów,
5) zaprojektować lub wykorzystać dostępne w zasobach portali internetowych wzory
dokumentów,
6) zaprezentować pracę indywidualną forum grupy.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
ćwiczenia.
Środki dydaktyczne:
przybory do pisania,
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem,
drukarka,
rzutnik multimedialny.
Ćwiczenie 3
Przedstaw dane statystyczne dotyczące wypadków przy pracy w przedsiębiorstwie
w postaci graficznej.
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia. Ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie przy wykorzystaniu
komputera. Ka\dy uczeń losuje wypełniony rejestr wypadków przy pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) zgromadzić materiały i narzędzia do wykonania ćwiczenia,
2) zorganizować stanowisko pracy zgodnie z zasadami bhp i ergonomii pracy,
3) dokonać analizy ilości poszczególnych rodzajów wypadków i ich daty wystąpienia,
4) określić najodpowiedniejszy rodzaj wykresu,
5) przygotować prezentację danych statystycznych,
6) zaplanować sposób prezentacji,
7) wyjaśnić korzyści wynikające z prowadzenia i analizowania statystyki wypadków,
8) zaprezentować pracę indywidualną forum grupy.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
ćwiczenia.
Środki dydaktyczne:
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem,
drukarka,
rzutnik multimedialny.
Ćwiczenie 4
Zaprojektuj organizację badania statystycznego dotyczącego przestrzegania zasad bhp
w zakładzie pracy.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
28
Wskazówki do realizacji
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien wyjaśnić zasady
wykonania ćwiczenia. Ćwiczenie powinno być wykonane indywidualnie.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) określić badaną zbiorowość,
2) określić etapy badania,
3) zaplanować działania w poszczególnych etapach badania,
4) określić sposób i czas przeprowadzenia badania,
5) zaprojektować instrukcję postępowania w zakresie badania statystycznego dotyczącego
przestrzegania zasad bhp w zakładzie pracy,
6) zaprezentować pracę indywidualną forum grupy.
Zalecane metody nauczania uczenia się:
dyskusja dydaktyczna wielokrotna,
ćwiczenia przedmiotowe.
Środki dydaktyczne:
przybory do pisania,
stanowiska komputerowe ze stosownym oprogramowaniem,
drukarka,
rzutnik multimedialny.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
29
6. EWALUACJA OSIGNIĆ UCZNIA
Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego
Test dwustopniowy do jednostki modułowej Wykonywanie obowiązków
słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy
Test składa się z 20 zadań testowych jednokrotnego wyboru, z których:
zadania 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 16, 17, 18, 19, 20 są z poziomu podstawowego
zadania 10, 12, 13, 14, 15, są z poziomu ponadpodstawowego.
Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt
Za ka\dą prawidłową odpowiedz uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.
Proponuje się następujące normy wymagań uczeń otrzyma następujące
oceny:
dopuszczający za rozwiązanie co najmniej 8 zadań z poziomu podstawowego,
dostateczny za rozwiązanie co najmniej 12 zadań z poziomu podstawowego,
dobry za rozwiązanie 16 zadań, w tym co najmniej 3 z poziomu ponadpodstawowego,
bardzo dobry za rozwiązanie 18 zadań w tym co najmniej 5 z poziomu
ponadpodstawowego.
Klucz odpowiedzi: 1. c, 2. c, 3. d, 4. a, 5. d, 6. a, 7. a, 8. a, 9. b, 10. a, 11. b,
12. a, 13. a, 14. b, 15. a, 16. a, 17. b, 18. d, 19. c, 20. c.
Plan testu
Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna
zada (mierzone osiągnięcia ucznia) celu wymagań odpowiedz
1 Zdefiniować pojęcie słu\ba bhp A P c
Rozró\nić rodzaje stanowisk pracy w słu\bie
2 A P c
bhp
Określić obowiązki pracodawcy w stosunku do
3 B P d
słu\by bhp
4 Określić zadania słu\by bhp B P a
5 Określić liczbę pracowników słu\by bhp B P d
Określić wymagania kwalifikacyjne na
6 B P a
poszczególne stanowiska pracy w słu\bie bhp
Zinterpretować proces oceny ryzyka
7 B P a
zawodowego
Określić formę przekazania pracodawcy
8 B P a
informacji o zagro\eniach zawodowych
Określić właściwe narzędzie do obliczeń
9 B P b
statystycznych
Scharakteryzować cel okresowych analiz stanu
10 C PP a
bhp w zakładzie pracy
Rozró\nić uprawnienia pracowników słu\by
11 B P b
bhp
Scharakteryzować rodzaje jednostek
12 C PP a
organizacyjnych, które mogą wykonywać
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
30
badania i pomiary czynników szkodliwych dla
zdrowia
Scharakteryzować rolę pracowników słu\by
13 bhp w zakresie współdziałania ze słu\bami C PP a
medycyny pracy
Scharakteryzować sposób i okoliczności
14 C PP b
wykrywania zagro\eń zawodowych
Ustalić skład zespołu powypadkowego
15 C PP a
w zale\ności od rodzaju wypadku
Wyjaśnić zakres obowiązków przy
16 kompletowaniu i przechowywaniu B P a
dokumentacji dotyczącej chorób zawodowych
Określić zadania, jakie pracodawca mo\e
17 przydzielić słu\by bhp do wykonania poza jej B P b
obowiązkami
18 Zdefiniować pojęcie zagro\enia. A P d
Określić cel wykonywania okresowych analiz
19 B P c
stanu bhp w zakładzie pracy
Wyjaśnić mo\liwe następstwa
20 B P c
nieprzestrzegania ergonomii
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
31
Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z wyprzedzeniem, co najmniej
jednotygodniowym.
2. Wyjaśnij uczniom cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Poinformuj uczniów o rodzaju zadań podanych w zestawie oraz o zasadach punktowania.
4. Przygotuj odpowiednią liczbę testów.
5. Zapewnij samodzielność podczas rozwiązywania zadań.
6. Przed rozpoczęciem testu przeczytaj uczniom instrukcję dla ucznia.
7. Zapytaj, czy uczniowie wszystko zrozumieli. Wszelkie wątpliwości wyjaśnij.
8. Nie przekraczaj czasu przeznaczonego na test.
9. Kilka minut przed zakończeniem testu przypomnij uczniom o zbli\ającym się czasie
zakończenia udzielania odpowiedzi.
Instrukcja dla ucznia
1. Przeczytaj uwa\nie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem zadań testowych.
4. Test zawiera 20 zadań. Do ka\dego zadania dołączone są 4 mo\liwe odpowiedzi. Tylko
jedna jest prawidłowa.
5. Udzielaj odpowiedzi na załączonej karcie odpowiedzi, stawiając w odpowiedniej rubryce
znak X. W przypadku pomyłki nale\y błędną odpowiedz zaznaczyć kółkiem, a następnie
ponownie zakreślić odpowiedz prawidłową.
6. Pracuj samodzielnie, wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Jeśli udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłó\ jego rozwiązanie
na pózniej i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas.
8. Na rozwiązanie testu masz 35 min.
Powodzenia!
Materiały dla ucznia:
instrukcja,
zestaw zadań testowych,
karta odpowiedzi.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
32
ZESTAW ZADAC TESTOWYCH
1. Słu\ba bhp to
a) zorganizowana grupa osób zainteresowanych sprawami bhp.
b) organizacja pozarządowa.
c) wewnątrz zakładowa słu\ba pracodawcy.
d) bran\owa słu\ba podlegająca inspektorowi pracy PIP.
2. Specjalista ds. bhp to
a) osoba posiadające kwalifikacje zawodowe.
b) rodzaj zawodu.
c) rodzaj stanowiska pracy w słu\bie bhp.
d) tytuł naukowy.
3. Pracodawca mo\e samodzielnie wykonywać zadania słu\by bhp je\eli
a) ma ukończone szkolenie niezbędne do wykonywania zadań słu\by bhp.
b) ukończył szkolenie niezbędne do wykonywania zadań słu\by bhp i zatrudnia do 100
pracowników.
c) ukończył szkolenie niezbędne do wykonywania zadań słu\by bhp i zatrudnia do 50
pracowników.
d) ukończył szkolenie niezbędne do wykonywania zadań słu\by bhp i zatrudnia do 10
pracowników.
4. Udział słu\by bhp w postępowaniu powypadkowym polega na
a) konieczności ustalenia okoliczności i przyczyn wypadku.
b) ustaleniu strat materialnych.
c) oszacowaniu czasu koniecznego na naprawy powypadkowe.
d) wykonaniu prac porządkowych na miejscu wypadku.
5. W firmie zatrudniającej do 100 pracowników pracodawca
a) musi utworzyć 1-osobową komórkę stanowiąca słu\bę bhp.
b) musi utworzyć 2-osobową komórkę stanowiąca słu\bę bhp.
c) musi utworzyć wieloosobową komórkę stanowiąca słu\bę bhp.
d) nie ma obowiązku tworzenia słu\by bhp.
6. Specjalistą ds. bhp jest osobą posiadającą
a) wy\sze wykształcenie o kierunku lub specjalności w zakresie bhp albo studia
podyplomowe w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz co najmniej 1 rok pracy
w słu\bie bhp.
b) zawód technik i minimum 3 letni sta\ pracy.
c) zawód technik bhp i 5 letni sta\ pracy w słu\bie bhp.
d) wy\sze wykształcenie lub specjalność o kierunku bhp lub studia podyplomowe
o kierunku bhp.
7. Ocena ryzyka zawodowego jest
a) procesem ciągłym.
b) przeprowadzana tyko raz przed przekazaniem stanowiska pracy do eksploatacji.
c) przeprowadzana tylko po wystąpieniu wypadku przy pracy.
d) obowiązkiem inspektora pracy PIP.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
33
8. Najbardziej trafna ze względów dowodowych forma przekazania pracodawcy informacji
o zagro\eniach zawodowych
a) jest forma ustna w obecności świadków.
b) listem poleconym.
c) na piśmie w postaci sprawozdania.
d) w postaci nagrania DVD.
9. Najodpowiedniejszym narzędziem do wykonywania obliczeń statystycznych jest
a) dowolny edytor tekstu.
b) arkusz kalkulacyjny.
c) kalkulator prosty.
d) suwak logarytmiczny.
10. Celem okresowych analiz stanu bhp w zakładzie pracy jest
a) wykazanie stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp przez pracowników i przez
pracodawcę.
b) wykazanie stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp przez pracodawcę.
c) wykazanie stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp przez pracowników.
d) archiwizowanie informacji związanych z bezpieczeństwem i higieną pracy
w zakładzie pracy.
11. Pracownik słu\by bhp w stosunku do pracowników odpowiedzialnych za zaniedbanie
obowiązków w zakresie bhp w czasie pracy mo\e
a) zerwać zawartą między pracownikami a pracodawcą umowę o pracę.
b) wystąpić do pracodawcy o zastosowanie kar porządkowych w stosunku do
pracowników odpowiedzialnych za zaniedbanie.
c) skierować pracowników na inne stanowiska pracy.
d) ukarać pracowników koniecznością wykonywania dodatkowych prac.
12. Jednostki organizacyjne, które mogą wykonywać badania i pomiary czynników
szkodliwych dla zdrowia to
a) laboratoria, które posiadają akredytację na podstawie przepisów ustawy z 30 sierpnia
2002 r. o systemie oceny zgodności.
b) laboratoria Państwowej Inspekcji Pracy.
c) laboratoria jednostek badawczo-rozwojowych działających w dziedzinie medycyny
pracy.
d) laboratoria upowa\nione przez państwowego wojewódzkiego inspektora sanitarnego.
13. Rola pracowników słu\by bhp w zakresie współdziałania ze słu\bami medycyny pracy
polega na
a) pomocy w organizacji badań lekarskich i sporządzaniu list pracowników
podlegających okresowemu badaniu lekarskiemu.
b) przeprowadzaniu wywiadów środowiskowych.
c) kierowaniu pracowników do lekarzy specjalistów zgodnie, z ich historiami chorób.
d) wyznaczaniu zakresu badań okresowych.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
34
14. Zagro\enia zawodowe w zakładzie pracy mogą być stwierdzone przez pracownika słu\by
bhp
a) w wyniku ró\nych czynności i w ró\nych okolicznościach.
b) tylko w czasie wykonywania zadań zawodowych przez pracownika.
c) tylko w obecności pracownika na stanowisku pracy.
d) tylko na podstawie przeprowadzonych badań laboratoryjnych.
15. W skład zespołu powypadkowego, który ma określić okoliczności i przyczyny wypadku
śmiertelnego przy pracy wchodzi
a) pracownik kierujący komórką słu\by bhp oraz zakładowy społeczny inspektor pracy.
b) pracownik słu\by bhp oraz społeczny inspektor pracy.
c) pracownik słu\by bhp oraz pracodawca.
d) pracownik słu\by bhp i przedstawiciel świadków wypadku, je\eli takowi istnieją.
16. Kompletowanie oraz przechowywanie dokumentacji dotyczącej stwierdzonych chorób
zawodowych i podejrzeń o takie choroby nale\y do obowiązków
a) słu\by bhp.
b) pracownika.
c) zespołu kierowniczego.
d) lekarza sprawującego profilaktyczną opiekę zdrowotna nad pracownikami.
17. Do zakresu obowiązków słu\by bhp nale\y
a) wydawanie skierowań na badania lekarskie.
b) opiniowanie opracowanych instrukcji dotyczących bhp na stanowiskach pracy.
c) wydawanie zaświadczenia o zdolności pracownika do pracy.
d) dokonywanie pomiarów czynników szkodliwych dla zdrowia (np. hałas, zapylenie,
drgania) i na ich podstawie dokonywać zmian w procesie pracy.
18. Zagro\enie w procesie pracy definiowane jest jako
a) stan stanowiska pracy.
b) zjawisko wywołane działaniem człowieka.
c) przebywanie w miejscu niebezpiecznym.
d) stan środowiska pracy, który mo\e spowodować wypadek lub chorobę.
19. Obowiązek dokonywania przez słu\bę bhp okresowych analiz stanu bezpieczeństwa
i higieny pracy ma na celu
a) wykazanie stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp przez pracowników.
b) wykazanie stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp przez pracodawcę.
c) wykazanie stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp zarówno przez pracowników
i pracodawcę.
d) zebrania informacji związanych z bezpieczeństwem i higieną pracy w zakładzie pracy.
20. Nieprzestrzeganie zasad ergonomii na stanowisku pracy mo\e być przyczyną
a) wypadków przy pracy i chorób zawodowych.
b) dobrej organizacji przestrzeni pracy na stanowisku.
c) odcią\enia układu ruchu pracownika.
d) dostosowania warunków pracy do potrzeb pracownika.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
35
KARTA ODPOWIEDZI
Imię i nazwisko:& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .....
Wykonywanie obowiązków słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy
Zakreśl poprawną odpowiedz.
Nr
Odpowiedzi Punkty
zadania
1 a b c d
2 a b c d
3 a b c d
4 a b c d
5 a b c d
6 a b c d
7 a b c d
8 a b c d
9 a b c d
10 a b c d
11 a b c d
12 a b c d
13 a b c d
14 a b c d
15 a b c d
16 a b c d
17 a b c d
18 a b c d
19 a b c d
20 a b c d
Razem:
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
36
Test 2
Test dwustopniowy do jednostki modułowej Wykonywanie obowiązków
słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy
Test składa się z 20 zadań testowych jednokrotnego wyboru, z których:
zadania 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 16, 17, 18, 19, 20 są z poziomu podstawowego,
zadania 10, 12, 14, 15, są z poziomu ponadpodstawowego.
Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt
Za ka\dą prawidłową odpowiedz uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.
Proponuje się następujące normy wymagań uczeń otrzyma następujące
oceny:
dopuszczający za rozwiązanie co najmniej 8 zadań z poziomu podstawowego,
dostateczny za rozwiązanie co najmniej 12 zadań z poziomu podstawowego,
dobry za rozwiązanie 16 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego,
bardzo dobry za rozwiązanie 18 zadań, w tym co najmniej 3 z poziomu
ponadpodstawowego.
Klucz odpowiedzi: 1. a, 2. c, 3. a, 4. a, 5. a, 6. d, 7. c, 8. a, 9. b, 10. a, 11. b,
12. a, 13. c, 14. b, 15. a, 16. c, 17. a, 18. b, 19. a, 20. a.
Plan testu
Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna
zad (mierzone osiągnięcia ucznia) celu wymagań odpowiedz
1 Określić czas i organizację pracy słu\by bhp B P a
Rozró\nić rodzaje stanowisk pracy
2 A P c
w słu\bie bhp
Określić wymagania kwalifikacyjne dla
3 B P a
pracownika zewnętrznej słu\by bhp
4 Określić środki ochrony indywidualnej B P a
5 Określić liczbę pracowników słu\by bhp B P a
Określić wymagania kwalifikacyjne na
6 B P d
poszczególne stanowiska pracy w słu\bie bhp
Zinterpretować proces oceny ryzyka
7 B P c
zawodowego
Określić grupę wiekowa obejmowaną
8 B P a
szczególnym nadzorem bhp
Określić właściwe narzędzie do obliczeń
9 B P b
statystycznych
Scharakteryzować cel okresowych analiz stanu
10 C PP a
bhp w zakładzie pracy
Rozró\nić potrzebę kontroli stanu bhp na
11 A P b
stanowisku pracy
Scharakteryzować rolę pracowników słu\by
bhp w zakresie współdziałania ze słu\bami
12 C PP a
medycyny pracy
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
37
Rozró\nić rodzaje jednostek organizacyjnych,
13 które mogą wykonywać badania i pomiary A P c
czynników szkodliwych dla zdrowia
Scharakteryzować sposób i okoliczności
14 C PP b
wykrywania zagro\eń zawodowych
15 Ustalić skład zespołu powypadkowego C PP a
16 Określić zadania słu\by bhp B P c
Wyjaśnić mo\liwe następstwa
17 B P a
nieprzestrzegania ergonomii
18 Zdefiniować pojęcie zagro\enia. A P b
Określić cel wykonywania okresowych analiz
19 B P a
stanu bhp w zakładzie pracy
20 Rozró\nić zakres obowiązków A P a
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
38
Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z wyprzedzeniem, co najmniej
jednotygodniowym.
2. Wyjaśnij uczniom cel stosowania pomiaru dydaktycznego.
3. Poinformuj uczniów o rodzaju zadań podanych w zestawie oraz o zasadach punktowania.
4. Przygotuj odpowiednią liczbę testów.
5. Zapewnij samodzielność podczas rozwiązywania zadań.
6. Przed rozpoczęciem testu przeczytaj uczniom instrukcję dla ucznia.
7. Zapytaj, czy uczniowie wszystko zrozumieli. Wszelkie wątpliwości wyjaśnij.
8. Nie przekraczaj czasu przeznaczonego na test.
9. Kilka minut przed zakończeniem testu przypomnij uczniom o zbli\ającym się czasie
zakończenia udzielania odpowiedzi.
Instrukcja dla ucznia
1. Przeczytaj uwa\nie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem zadań testowych.
4. Test zawiera 20 zadań. Do ka\dego zadania dołączone są 4 mo\liwe odpowiedzi. Tylko
jedna jest prawidłowa.
5. Udzielaj odpowiedzi na załączonej karcie odpowiedzi, stawiając w odpowiedniej rubryce
znak X. W przypadku pomyłki nale\y błędną odpowiedz zaznaczyć kółkiem,
a następnie ponownie zakreślić odpowiedz prawidłową.
6. Pracuj samodzielnie, wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Jeśli udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłó\ jego rozwiązanie
na pózniej i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas.
8. Na rozwiązanie testu masz 35 min.
Powodzenia!
Materiały dla ucznia:
instrukcja,
zestaw zadań testowych,
karta odpowiedzi.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
39
ZESTAW ZADAC TESTOWYCH
1. Organizacja i rozkład czasu pracy pracownika słu\by bhp oraz pracownika zatrudnionego
przy innej pracy, któremu powierzono wykonywanie zadań tej słu\by, powinny
a) zapewniać pełną realizację jego zadań i uprawnień.
b) wynosić poni\ej 24 godz. w ciągu tygodnia.
c) wynosić powy\ej 24 godz. w ciągu tygodnia.
d) wynosić poni\ej 4 godz. w ciągu dnia.
2. Inspektor ds. bhp to
a) osoba posiadająca kwalifikacje zawodowe.
b) rodzaj zawodu.
c) rodzaj stanowiska pracy w słu\bie bhp.
d) tytuł naukowy.
3. Specjalista spoza zakładu, który chce wykonywać zadania słu\by bhp musi
a) spełniać co najmniej wymagania określone dla specjalisty ds. bhp.
b) ukończyć szkolenie niezbędne do wykonywania zadań słu\by bhp.
c) ukończyć szkolenie niezbędne do wykonywania zadań słu\by bhp i posiadać wy\sze
wykształcenie o kierunku lub specjalności bhp albo studia podyplomowe o kierunku
bhp.
d) posiadać wy\sze wykształcenie o kierunku lub specjalności bhp albo studia
podyplomowe o kierunku bhp i 5 letni sta\ w słu\bie bhp.
4. Pracownicy słu\by bhp, w czasie wykonywania czynności zawodowych, powinni
stosować środki ochrony indywidualnej. Podczas kontroli na budowie zobowiązani są do
u\ywania
a) kasków ochronnych.
b) odzie\y ochronnej.
c) ochronników słuchu.
d) okularów ochronnych.
5. W firmie zatrudniającej powy\ej 600 pracowników pracodawca
a) musi zatrudniać w pełnym wymiarze czasu pracy co najmniej 1 pracownika słu\by
bhp na ka\dych 600 pracowników.
b) musi utworzyć 2-osobową komórkę stanowiąca słu\bę bhp.
c) musi utworzyć wieloosobową komórkę stanowiąca słu\bę bhp.
d) nie ma obowiązku tworzenia słu\by bhp.
6. Głównym specjalistą ds. bhp jest osobą posiadającą
a) zawód technik i minimum 3 letni sta\ pracy.
b) wy\sze wykształcenie o kierunku lub specjalności w zakresie bhp albo studia
podyplomowe w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy oraz co najmniej 1 rok pracy
w słu\bie bhp.
c) zawód technik bhp i 5 letni sta\ pracy w słu\bie bhp.
d) wy\sze wykształcenie lub specjalność o kierunku bhp lub studia podyplomowe
o kierunku bhp oraz co najmniej 5 letni sta\ pracy w słu\bie bhp.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
40
7. Ocena ryzyka zawodowego jest
a) procesem jednokrotnym.
b) przeprowadzana tyko raz przed przekazaniem stanowiska pracy do eksploatacji.
c) przeprowadzana powtórnie po wystąpieniu wypadku przy pracy.
d) obowiązkiem inspektora pracy PIP.
8. Najbardziej trafna ze względów dowodowych forma przekazania pracodawcy informacji
o zagro\eniach zawodowych
a) jest forma ustna w obecności świadków.
b) najlepiej listem poleconym.
c) na piśmie w postaci sprawozdania.
d) w postaci nagrania DVD.
9. Najodpowiedniejszym narzędziem do wykonywania obliczeń statystycznych jest
a) dowolny edytor tekstu.
b) arkusz kalkulacyjny.
c) kalkulator prosty.
d) suwak logarytmiczny.
10. Celem okresowych analiz stanu bhp w zakładzie pracy jest
a) wykazanie stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp przez pracowników i przez
pracodawcę.
b) wykazanie stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp przez pracodawcę.
c) wykazanie stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp przez pracowników.
d) archiwizowanie informacji związanych z bezpieczeństwem i higieną pracy
w zakładzie pracy.
11. Pracownik słu\by bhp w stosunku do pracowników odpowiedzialnych za zaniedbanie
obowiązków w zakresie bhp w czasie pracy mo\e
a) zerwać zawartą między pracownikami a pracodawcą umowę o pracę.
b) wystąpić do pracodawcy o zastosowanie kar porządkowych w stosunku do
pracowników odpowiedzialnych za zaniedbanie.
c) skierować pracowników na inne stanowiska pracy.
d) ukarać pracowników koniecznością wykonywania dodatkowych prac.
12. Jednostki organizacyjne, które mogą wykonywać badania i pomiary czynników
szkodliwych dla zdrowia to
a) laboratoria, które posiadają akredytację na podstawie przepisów ustawy z 30 sierpnia
2002 r. o systemie oceny zgodności.
b) laboratoria Państwowej Inspekcji Pracy.
c) laboratoria jednostek badawczo-rozwojowych działających w dziedzinie medycyny
pracy.
d) laboratoria upowa\nione przez państwowego wojewódzkiego inspektora sanitarnego.
13. Rola pracowników słu\by bhp w zakresie współdziałania ze słu\bami medycyny pracy
polega na
a) pomocy w organizacji badań lekarskich i sporządzaniu list pracowników
podlegających okresowemu badaniu lekarskiemu.
b) przeprowadzaniu wywiadów środowiskowych.
c) kierowaniu pracowników do lekarzy specjalistów zgodnie, z ich historiami chorób.
d) wyznaczaniu zakresu badań okresowych.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
41
14. Zagro\enia zawodowe w zakładzie pracy mogą być stwierdzone przez pracownika słu\by
bhp
a) tylko w czasie wykonywania zadań zawodowych przez pracownika.
b) w wyniku ró\nych czynności i w ró\nych okolicznościach.
c) tylko w obecności pracownika na stanowisku pracy.
d) tylko na podstawie przeprowadzonych badań laboratoryjnych.
15. W skład zespołu powypadkowego, który ma określić okoliczności i przyczyny wypadku
śmiertelnego przy pracy wchodzi
a) pracownik kierujący komórką słu\by bhp oraz zakładowy społeczny inspektor pracy.
b) pracownik słu\by bhp oraz społeczny inspektor pracy.
c) pracownik słu\by bhp oraz pracodawca.
d) pracownik słu\by bhp i przedstawiciel świadków wypadku je\eli takowi istnieją.
16. Prowadzenie rejestrów oraz przechowywanie dokumentacji dotyczącej stwierdzonych
chorób zawodowych i podejrzeń o takie choroby nale\y do obowiązków
a) pracownika.
b) zespołu kierowniczego.
c) słu\by bhp.
d) lekarza sprawującego profilaktyczną opiekę zdrowotna nad pracownikami.
17. Nieprzestrzeganie zasad ergonomii na stanowisku pracy mo\e być przyczyną
a) odcią\enia układu ruchu pracownika.
b) wypadków przy pracy i chorób zawodowych.
c) dobrej organizacji przestrzeni pracy na stanowisku.
d) dostosowania warunków pracy do potrzeb pracownika.
18. Zagro\enie w procesie pracy to
a) stan stanowiska pracy.
b) stan środowiska pracy, który mo\e spowodować wypadek lub chorobę.
c) zjawisko wywołane działaniem człowieka.
d) przebywanie w miejscu niebezpiecznym.
19. Słu\ba przeprowadza okresowe analizy stanu bezpieczeństwa i higieny pracy w celu
a) wykazania stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp przez pracowników
i pracodawcę.
b) wykazania stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp przez pracowników.
c) wykazania stanu przestrzegania przepisów i zasad bhp przez pracodawcę.
d) zebrania informacji związanych z bezpieczeństwem i higieną pracy w zakładzie pracy.
20. Obowiązkiem słu\by bhp jest
a) opiniowanie opracowanych instrukcji dotyczących bhp na stanowiskach pracy.
b) wydawanie skierowań na badania lekarskie.
c) wydawanie zaświadczenia o zdolności pracownika do pracy.
d) dokonywanie pomiarów czynników szkodliwych dla zdrowia (np. hałas, zapylenie,
drgania) i na ich podstawie dokonywać zmian w procesie pracy.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
42
KARTA ODPOWIEDZI
Imię i nazwisko:& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .....
Wykonywanie obowiązków słu\by bezpieczeństwa i higieny pracy
Zakreśl poprawną odpowiedz.
Nr
Odpowiedzi Punkty
zadania
1 a b c d
2 a b c d
3 a b c d
4 a b c d
5 a b c d
6 a b c d
7 a b c d
8 a b c d
9 a b c d
10 a b c d
11 a b c d
12 a b c d
13 a b c d
14 a b c d
15 a b c d
16 a b c d
17 a b c d
18 a b c d
19 a b c d
20 a b c d
Razem:
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
43
7. LITERATURA
1. Gałusza M., Langer W.: Wypadki nie tylko przy pracy i choroby zawodowe. Tarbonus,
Tarnobrzeg 2004
2. Gałusza M.: Materiały dydaktyczne do szkoleń w zakresie bezpieczeństwa i hieny pracy.
Tarbonus, Tarnobrzeg 2005
3. Grądziel P.: Wypadki przy pracy i choroby zawodowe. Świadczenia odszkodowawcze.
Ośrodek szkolenia PIP, Wrocław 2005
4. Hansen A.: Bezpieczeństwo i higiena pracy. WSiP, Warszawa 1998
5. Kodeks pracy. Państwowa Inspekcja Pracy. Bezpieczeństwo i higiena pracy / Edycja
sądowa. Beck C.H, 2007
6. Koradecka D.: Bezpieczeństwo pracy i ergonomia. Tom I i II. CIOP, Warszawa 1999
7. Materiały literaturowe zamieszczone na stronie internetowej - Centralny Instytut Ochrony
Pracy (http://www.ciop.pl)
8. Rączkowski B.: BHP w praktyce. ODDK, Gdańsk 2007
9. Stefaniak E., i inni: Poradnik Inspektora BHP. Techniki i metody pracy. CEK sp.z o. o.,
Świecie 1999
10. Szkolenia bhp w firmie. Wydawnictwo Wiedza i Praktyka. Aktualizacja 19, grudzień
2007 r
11. Szkolenia bhp w firmie .Wydawnictwo Wiedza i Praktyka. Aktualizacja 17, pazdziernik
2007 r.
12. Szkolenia bhp w firmie. Wydawnictwo Wiedza i Praktyka. Aktualizacja 15, sierpień
2007 r.
13. Szkolenia bhp w firmie. Wydawnictwo Wiedza i Praktyka. Aktualizacja 14, lipiec
2007 r.
14. Rozporządzenia i ustawy wymienione w materiałach nauczania zamieszczone
w Internetowym systemie aktów prawnych: http://isip.sejm.gov.pl/prawo/index.html
Literatura metodyczna
1. Kornatowski T., Figurski J.: Praktyczna nauka zawodu. ITeE, Radom 2000
2. Szlosek F.: Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych. ITeE, Radom 2002
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
44
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Służba BHPsluzba bhp9p4AGH Służba BHP PIPSłużba BHPsluzba i komisja BHPinstrukcja bhp przy obsludze euro grillaBHP styczeń 2011 odpowiedzi wersja xZasady BHP w praktycePrzestrzeganie przepisów BHP nauczycielinstrukcja bhp przy uzytkowaniu srodkow ochrony indywidualnej oraz obuwia i odziezy roboczejinstrukcja bhp przy poslugiwaniu sie recznymi narzedziami o napedzie mechanicznym przy obrobce metalInstrukcja BHP przy posługiwaniu się marzędziami ręcznymiwięcej podobnych podstron