DIAGNOZA GOTOWOŚCI SZKOLNEJ SZEŚCIOLATKA
Arkusz obserwacji dziecka
Etap I Etap II
Zadania
PUNKTY
20. Potrafi nazwać części narysowanej rośliny
2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania
21. Rozpoznaje zawody
2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania
22. Zna stolicę Polski i umie pokolorować polską flagę
2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania
23. Potrafi podać swój adres zamieszkania
2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania
24. Potrafi wymienić co najmniej cztery urządzenia techniczne, które
ułatwiają pracę w domu
2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania
25. Potrafi zaznaczyć zdrowe produkty
2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania
SUMA PUNKTÓW W BADANIU UMIEJTNOŚCI
JZYKOWYCH:
maksimum 74 pkt
C PRZYGOTOWANIE DO NAUKI PISANIA
I Rysunek rodziny
26. Rysuje pracę na temat Ja i moja rodzina
2 pkt chętnie podejmuje pracę
1 pkt niechętnie podejmuje pracę
0 pkt odmawia pracy
1 pkt rysunek postaci ludzkiej posiada podstawowe części
0 pkt rysunek postaci ludzkiej nie posiada podstawowych części
2 pkt rysuje zagospodarowując całą przestrzeń
1 pkt rysuje zagospodarowując bardzo małą część przestrzeni
2 pkt używa wielu kolorów
1 pkt uboga gama kolorów
0 pkt nie używa kolorów
2 pkt wykonuje rysunki bogate w szczegóły
1 pkt wykonuje rysunek schematyczny, ubogi w szczegóły
Wydawnictwo Raabe Sp. z o.o.
60
DIAGNOZA GOTOWOŚCI SZKOLNEJ SZEŚCIOLATKA
Arkusz obserwacji dziecka
Etap I Etap II
Zadania
PUNKTY
II Umiejętności grafomotoryczne
27. Obrysowuje kształty, koloruje w dobrej kolejności, nazywa figury
1 pkt prawidłowo obrysowuje figury i koloruje
0 pkt nieprawidłowo obrysowuje figury, nieodpowiednio koloruje
1 pkt prawidłowo nazywa figury
0 pkt nieprawidłowo nazywa figury
1 pkt prawidłowo odwzorowuje i rozmieszcza figury
0 pkt ma trudności w odwzorowaniu i rozmieszczeniu figur
2 pkt wodzi po śladzie bez odrywania ręki
1 pkt odrywa rękę od śladu
0 pkt wielokrotnie odrywa rękę, kreśląc linie
28. Rysuje po śladzie
1 pkt prawidłowo odtwarza
0 pkt zniekształca figurę
1 pkt sprawnie posługuje się ołówkiem
0 pkt zle trzyma ołówek, posługuje się nim nieporadnie
1 pkt prawidłowo rysuje po śladzie
0 pkt ma trudności z zatrzymaniem ruchu i ukierunkowaniem
1 pkt mieści się w liniaturze
0 pkt wychodzi poza liniaturę
29. Samodzielnie projektuje szlaczki
2 pkt komponuje ciekawe wzory
1 pkt niezbyt dokładnie pracuje
0 pkt brak pomysłu, nie chce rysować
III Zdolność zapamiętywania (pamięć świeża) i koordynacja wzrokowo-
-ruchowa
30. Zapamiętuje treść wierszyka, rysuje wg wskazówek
2 pkt mówi i rysuje po pierwszym powtórzeniu
1 pkt mówi i rysuje po drugim lub trzecim powtórzeniu
0 pkt wymaga ciągłej pomocy
1 pkt oddzielnie powtarza tekst, oddzielnie rysuje
0 pkt ma trudności z zapamiętaniem treści wierszyka
IV Analiza i synteza wzrokowo-słuchowa
31. Potrafi podać liczbę figur geometrycznych i je nazwać
2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania
32. Potrafi wymienić wszystkie figury z pamięci
2 pkt wykonuje prawidłowo
1 pkt wykonuje częściowo
0 pkt nie wykonuje zadania
Wydawnictwo Raabe Sp. z o.o.
61
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Diagnoza arkusz obserwacji 1Arkusz obserwacyjny diagnozy funkcjonalnej dzieci niepełnosprawnych intelektualnie – komunikacja nieArkusz obserwacyjny diagnozy funkcjonalnej dzieci niepełnosprawnych intelektualnie – komunikacja werArkusz obserwacji cech rozwojowch dziecka 5,6 letniegoArkusz obserwacji dzieckaarkusz obserwacyjny 4 5arkusze obserwacji 4 latekArkusz obserwacji SGSArkusz obserwacji dziecka 6 letniegoPrzedszkole274 Arkusz obserwacji adaptacji Dziecka do PrzedszkolaArkusz obserwacji dziecka 3 letniegoArkusz obserwacji dziecka 4 letniegowięcej podobnych podstron