MINISTERSTWO EDUKACJI NARODOWEJ Andrzej Sadowski Organizowanie i wyposażenie lakierni 714[03].Z1.09 Poradnik dla nauczyciela Wydawca Instytut technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy Radom 2006 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Recenzenci: mgr inż. Krzysztof Lenkiewicz mgr inż. Tadeusz Augowski Opracowanie redakcyjne: mgr inż. Andrzej Sadowski Konsultacja: mgr Zenon Pietkiewicz Korekta: Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 714[03].Z1.09 ,,Organizowanie i wyposażenie lakierni zawartej w modułowym programie nauczania dla zawodu lakiernika. Wydawca Instytut Technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2006 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 1 SPIS TREŚCI 1. Wprowadzenie 3 2. Wymagania wstępne 5 3. Cele kształcenia 6 4. Przykładowe scenariusze zajęć 7 5. Ćwiczenia 13 5.1. Proces produkcyjny lakierowania. Zagospodarowanie i eksploatacja lakierni 13 5.1.1. Ćwiczenia 13 5.2. Procesy i struktura technologiczna. Zagospodarowanie i wyposażenie lakierni 15 5.2.1. Ćwiczenia 15 5.3. Dokumentacja technologiczna lakierni 18 5.3.1. Ćwiczenia 18 5.4. Organizacja stanowiska roboczego. Przechowywanie oraz rozmieszczenie narzędzi i materiałów 20 5.4.1. Ćwiczenia 20 5.5. Zastosowanie maszyn i urządzeń transportowych w lakierniach 22 5.5.1. Ćwiczenia 22 5.6. Normowanie pracy 23 5.6.1. Ćwiczenia 23 5.7. Stosowanie automatów i komputerów. Automaty lakiernicze - zródło oszczędności materiałów i ochrony środowiska 26 5.7.1. Ćwiczenia 26 5.8. Przepisy niezbędne do uruchomienia lakierni. Ochrona środowiska 27 5.8.1. Ćwiczenia 27 5.9. Wentylacja ogólna i stanowiskowa. Zabezpieczenie przeciwpożarowe. Urządzenia gaśnicze 29 5.9.1. Ćwiczenia 29 5.10. Dokumentacja Techniczno-Ruchowa /DTR/ urządzeń 31 5.10.1. Ćwiczenia 31 6. Ewaluacja osiągnięć ucznia 33 7. Literatura 48 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 2 1. WPROWADZENIE Poradnik ten będzie Ci pomocny w przyswajaniu wiedzy o organizacji i wyposażeniu lakierni przemysłowych i usługowych,. Poradnik zawiera również treści, które pomogą Ci w wykonaniu ćwiczeń i stosowaniu wiadomości i umiejętności w działaniu praktycznym. Poradnik zawiera: wymagania wstępne, wykaz umiejętności, jakie uczeń powinien posiadać już ukształtowane, aby bez problemów mógł korzystać z poradnika dla ucznia, cele kształcenia, wykaz umiejętności, jakie uczeń ukształtuje podczas pracy z poradnikiem dla ucznia, przykładowe scenariusze zajęć, ćwiczenia, przykładowe ćwiczenia ze wskazówkami do realizacji, zalecanymi metodami nauczania uczenia oraz środkami dydaktycznymi, z których nauczyciel może skorzystać w całości lub wybrać jego zdaniem najlepsze, przykład narzędzi pomiaru dydaktycznego, wykaz literatury. Jeżeli masz trudności ze zrozumieniem tematu lub ćwiczenia, to poproś nauczyciela lub instruktora o wyjaśnienie i ewentualne sprawdzenie, czy dobrze wykonujesz daną czynność. Po przerobieniu materiału spróbuj zaliczyć sprawdzian z zakresu jednostki modułowej. Jednostka modułowa: Organizowanie i wyposażenie lakierni jest kończącą szkolenie. Jej opanowanie przygotowuje Cię do ewentualnego prowadzenia w przyszłości samodzielnej lakierni, a także pomoże Ci w zrozumieniu wielu procedur z zakresu bhp i ppoż. Bezpieczeństwo i higiena pracy W czasie pobytu w pracowni musisz przestrzegać regulaminów, przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz instrukcji przeciwpożarowych, wynikających z rodzaju wykonywanych prac. Przepisy te poznasz podczas trwania nauki. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 3 714[03].Z1 Podstawowe technologie lakiernicze 714[03].Z1.01 Stosowanie przepisów BHP ochrony ppoż. i ochrony środowiska przy wykonywaniu prac lakierniczych 714[03].Z1.02 714[03].Z1.03 Przygotowanie powierzchni Nakładanie powłok lakierniczych wyrobów do lakiernictwa 714[03].Z1.04 714[03].Z1.06 Wytwarzanie powłok malarsko- Wykonywanie napraw i renowacji lakierniczych na wyrobach pokryć lakierniczych powszechnego użytku 714[03].Z1.05 714[03].Z1.07 Znakowanie pokryć lakierniczych Nanoszenie pokryć ochronnych i ochronno-dekoracyjnych 714[03].Z1.08 Ocena jakości powłok lakierniczych 714[03].Z1.09 Organizowanie i wyposażanie lakierni Schemat układu jednostek modułowych Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 4 2. WYMAGANIA WSTPNE Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej, powinieneś umieć: stosować podstawowe technologie lakiernicze, organizować stanowisko pracy zgodnie z wymogami ergonomii, BHP i ppoż, korzystać z różnych zródeł informacji, rozróżniać materiały konstrukcyjne, stosowa podstawowe technologie mechaniczne, pomiary warsztatowe i laboratoryjne, posługiwać się dokumentacją techniczną, eksploatować maszyn i urządzenia, przygotować powierzchnie wyrobów do lakierowania, stosować techniki nakładania warstw lakierniczych, nakładać pokrycia lakierowe na nowe wyroby, naprawiać i wykonywać renowację pokryć lakierowych oceniać jakość pokryć lakierowych, stosować pojęcia z zakresu układów sterowania i regulacji, stosować technologię informacyjną. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 5 3. CELE KSZTAACENIA W wyniku realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć: scharakteryzować strukturę organizacyjną lakierni funkcjonującej w przemyśle i usługach, zidentyfikować stanowiska pracy lakierni każdego typu, zanalizować przepisy dotyczące organizacji i funkcjonowania lakierni, określić procesy technologiczne występujące w lakierni, sporządzać dokumentację technologiczną procesów lakierniczych, określić procesy eksploatacji maszyn i urządzeń występujące w lakierni, zorganizować i wyposażyć stanowiska robocze w lakierni, stosować podstawowe zagadnienia z zakresu normowania pracy i potrafić ocenić i skonstruować normę czasu trwania operacji lakierniczej, posłużyć się dokumentacją techniczno ruchową /DTR/ urządzeń, posłużyć się dokumentacją procesów kontroli jakości, przeglądać oferty oraz katalogi handlowe drukowane i internetowe producentów maszyn, urządzeń lakierniczych, odzieży ochronnej, ochron osobistych, skorzystać z przepisów, skorzystać z literatury technicznej. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 6 4. PRZYKAADOWE SCENARIUSZE ZAJĆ Scenariusz zajęć 1 Osoba prowadząca: & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ... Modułowy program nauczania: Lakiernik 714[03] Moduł: Podstawowe technologie lakiernicze 714[03].Z1 Jednostka modułowa: Organizacja i wyposażenie lakierni 714[03].Z1.05 Temat: Masz do dyspozycji halę o wymiarach 30 x 15 m. Wykonaj szkic koncepcji organizacji technologicznej i funkcjonalnej samochodowego zakładu lakierniczego składającego się z stanowiska do demontażu i montażu wyposażenia z magazynem wyposażenia, stanowisk do prac przygotowawczych, uniwersalnej kabiny lakierniczo suszarniczej, magazynu i mieszalni lakierów, sprężarkowi wspólnej z pomieszczeniem agregatów kabiny, biura zakładu z poczekalnią dla klientów. Cel ogólny: kształtowanie umiejętności organizowania zakładu lakierniczego Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi: wykonać szkic koncepcji organizacji zakładu lakierniczego zachowując zasady rysunku technicznego, zaplanować rozmieszczenie w zakładzie lakierniczym stanowisk pracy, korzystać z literatury technicznej, rozwiązywać problemy. Metody nauczania uczenia się: metoda przewodniego tekstu. Formy organizacyjne pracy uczniów: indywidualna. Czas: 135 min. Środki dydaktyczne: zeszyt do notatek z ćwiczeń i długopis, arkusze papieru milimetrowego formatu A3, przybory kreślarskie, literatura techniczna, teksty i pytania przewodnie, formalne dotyczące potrzebnych środków, tabele prowadzące. Przebieg zajęć: 1. Sprawy organizacyjne. 2. Nawiązanie do tematu, omówienie celów zajęć. 3. Omówienie zalet metody przewodniego tekstu. 4. Zorganizowanie stanowiska pracy do wykonania ćwiczenia. 5. Realizacja tematu: - zapoznanie się z treścią zadania, - zapoznanie się z technologiczną organizacja lakierni usługowej, - zapoznanie się z wymogami budowlanymi oraz bhp i ppoż. przy wykonywaniu prac w lakierniach, - wyszukanie odpowiednich informacji, Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 7 - odpowiedzenie na pytania prowadzące, - wypełnienie tabel i odpowiedzenie na pytania, - ustalenie z nauczycielem planu wykonania ćwiczenia, - narysowanie na papierze milimetrowym A 3 w dobranej podziałce rzutu płaskiego powierzchni zakładu, zaplanowanie wjazdów i wyjazdów; - ustalenie powierzchni gniazd składowych zakładu i zaproponowanie ich lokalizacji na szkicu. Zaplanować lokalizację okien w lakierni; - sprawdzenie wykonania zadania, zamienienie się z kolegą i sprawdzenie jego pracy, - zaprezentowanie efektów pracy, wnioski dotyczące możliwości usprawnienia projektu. Zakończenie zajęć Praca domowa Odszukaj w literaturze oraz zwiedz co najmniej 2 zakłady lakiernictwa pojazdowego i na tej podstawie opisz Twoim zdaniem wzorcową organizację gniazd produkcyjnych w zakładzie tego typu oraz niezbędne maszyny, urządzenia i narzędzia pracy. Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach: - Anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych umiejętności. Pytania prowadzące: 1. Jakie funkcjonalne gniazda można wyodrębnić w lakierni usługowej? 2. Jakie znasz narzędzia do przygotowania powierzchni elementów pojazdów do lakierowania? 3. Jakimi technikami odbywa się nakładanie warstw pokrycia lakierowego w lakierniach usługowych ? 4. Jaką kabinę lakierniczo suszarniczą wybrać do nowo projektowanego zakładu? 5. Jakie inne maszyny, urządzenia i narzędzia są niezbędne w zakładzie lakiernictwa usługowego? Formularz Wypisz podstawowe narzędzia potrzebne lakiernikowi w poszczególnych gniazdach lakierni. Nazwa gniazda Nr Maszyny, urządzenia i narzędzia Uwagi produkcyjnego 1 Wypełnij tabele podstawowych czynności lakierniczych wykonywanych w poszczególnych gniazdach lakierni usługowej, takich jak: stanowiska do demontażu i montażu wyposażenia z magazynem wyposażenia, stanowiska do prac przygotowawczych, uniwersalna kabina lakierniczo suszarniczej, magazyn i mieszalnia lakierów, sprężarkownia wspólna z pomieszczeniem agregatów kabiny, biuro zakładu z poczekalnią dla klientów. Nr Czynność Narzędzia Uwagi 1 Odpowiedz na pytania: 1. Jakie maszyny i narzędzia niezbędne są do szlifowania w lakierni? 2. Jakie narzędzia i materiały niezbędne są do szpachlowania w lakierni? 3. Jakie narzędzia i materiały niezbędne są do aplikacji poszczególnych składowy pokryć lakierowych na samochodach osobowych w lakierni? 4. Jakie maszyny, urządzenia i narzędzia niezbędne są do suszenia pokryć lakierowych? Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 8 5. Jakie maszyny, urządzenia i narzędzia niezbędne są do wykańczania pokryć lakierowych? 6. Od jakich czynników zależy przyjęcie metody nakładania farby / lakieru? Dobierz materiały lakiernicze do prowadzenia prac z jednej z linii dostępnych materiałów do wykonywania napraw wszystkich rodzajów pokryć lakierowych na pojazdach: Rodzaj Sposób aplikacji Nr Przeznaczenie Uwagi materiału 1 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 9 Scenariusz zajęć 2 Osoba prowadząca & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ... Modułowy program nauczania: Lakiernik 714[03] Moduł: Podstawowe technologie lakiernicze 714[03].Z1 Jednostka modułowa: Organizacja i wyposażenie lakierni 714[03].Z1.05 Temat: Wykonać w grupach 3 osobowych szkice koncepcji organizacji i wyposażenia stanowiska do prowadzenia prac przygotowania powierzchni elementów samochodów osobowych wg powierzchni i kształtu tego stanowiska wynikającego ze szkicu koncepcyjnego z poprzedniego ćwiczenia Cel ogólny: kształtowanie umiejętności organizacji stanowiska roboczego. Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń potrafi: dobrać technologię wykonywania prac na stanowisku do przygotowania powierzchni,, zorganizować stanowisko pracy, wyposażyć stanowisko pracy zgodnie z zakresem prowadzonych prac, ocenić jakość wykonanej pracy. Metody nauczania uczenia się: ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem wiedzy z przewodnich tekstów. Formy organizacyjne pracy uczniów: zespołowa . Czas: 135 min. Środki dydaktyczne: zeszyt do notatek z ćwiczeń i długopis, przybory kreślarskie i literatura techniczna, arkusze papieru milimetrowego formatu A3, teksty i pytania przewodnie, tabele prowadzące, formalne dotyczące potrzebnych środków, Przebieg zajęć: 1. Sprawy organizacyjne, omówienie celów zajęć, 2. omówienie tematu zajęć. 3. Omówienie zasad i metody wykonania zadania 4. Zorganizowanie stanowiska pracy, 5. Realizacja tematu: - zapoznanie z treścią zadania, - zapoznanie z technologiczną gniazda prac przygotowawczych, - zapoznanie z wymogami bhp i ppoż. przy wykonywaniu prac na stanowisku do prac przygotowawczych, - wyszukanie odpowiednich informacji w modułach szkoleniowych i innej literaturze, - odpowiedzenie na pytania prowadzące oraz wypełnienie tabel i odpowiedzenie na pytania, - ustalenie planu wykonania ćwiczenia, - narysowanie na papierze milimetrowym A 3 w dobranej podziałce rzutu płaskiego stanowiska do prac przygotowawczych - ustalenie zakresu wykonywanych prac na stanowisku i dobranie narzędzi i materiałów, Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 10 - zaproponowanie lokalizacji na szkicu wyposażenia stanowiska. - sprawdzenie wykonania swojego zadania; zamienienie się z kolegą i sprawdzenie jego pracy, - zaprezentowanie efektów pracy i podanie wniosków dotyczących możliwości usprawnień projektu. Zakończenie zajęć Praca domowa Odszukaj w literaturze wiadomości o jakości powierzchni przygotowanej do położenia lakieru dekoracyjnego. Na podstawie literatury napisz procesy technologiczne wykonywania pokryć dekoracyjnych 1, 2 i 3 warstwowych na przygotowanych podłożach metalowych i z tworzyw sztucznych w lakierni usługowej. Sposób uzyskania informacji zwrotnej od ucznia po zakończonych zajęciach: - anonimowe ankiety ewaluacyjne dotyczące sposobu prowadzenia zajęć i zdobytych umiejętności. Pytania prowadzące: 1. Jakie prace prowadzi się na stanowisku do prac przygotowawczych w lakierni usługowej samochodowej? 2. Jakie znasz narzędzia do szlifowania ? 3. Jakimi technikami odbywa się szpachlowanie w lakierniach usługowych ? 4. Jakie linie materiałów lakierniczych do gruntowania i podkładowania stosuje się aktualnie w lakiernictwie usługowym? 5. Jak rozplanujesz rozmieszczenie wyposażenia do wykonywania wszystkich prac na stanowisku? 6. Jakie maszyny i urządzenia i jakich warstw pokrycia możesz użyć do suszenia na stanowisku do prac przygotowawczych? Formularze Wypisz wszystkie narzędzia potrzebne lakiernikowi w zaprojektowanym gniezdzie prac przygotowawczych: Nazwa gniazda Nr Maszyny, urządzenia i narzędzia Uwagi produkcyjnego 1 Wypisz wszystkie czynności lakiernicze wykonywane w zaprojektowanym gniezdzie prac przygotowawczych lakierni usługowej: Nr Czynność Narzędzia Uwagi 1 Odpowiedz na pytania: 1. Jakie maszyny i narzędzia niezbędne są do szlifowania w lakierni? 2. Jakie narzędzia i materiały niezbędne są do szpachlowania w lakierni? 3. Jakie narzędzia i materiały niezbędne są do aplikacji poszczególnych składowy pokryć lakierowych na samochodach osobowych w lakierni? 4. Jakie maszyny, urządzenia i narzędzia niezbędne są do suszenia pokryć lakierowych? 5. Jakie maszyny, urządzenia i narzędzia niezbędne są do wykańczania pokryć lakierowych? 6. Od jakich czynników zależy przyjęcie metody nakładania farby / lakieru? Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 11 Dobierz materiały lakiernicze z jednej z linii dostępnych materiałów do wykonywania prac lakierniczych na pojazdach na stanowisku do przygotowania: Rodzaj Sposób aplikacji Nr Przeznaczenie Uwagi materiału 1 Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 12 5. ĆWICZENIA 5.1. Proces produkcyjny lakierowania. Zagospodarowanie i eksploatacja lakierni 5.1.1. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Rozpoznać i opisać rodzaje urządzeń widocznych na poniższej fotografii oraz opisać prace jakie mogą być wykonywane w lakierni przemysłowej przy pomocy tych urządzeń. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) zapoznać się z literaturą techniczną, 3) ustalić jaki fragment i jakiej lakierni pokazuje powyższa fotografia i opisać w jaki sposób transportowane jest nadwozie samochodu na linii technologicznej lakierowania, której fragment pokazuje fotografia, 4) wynotować jakie prace lakiernicze mogą być prowadzone na stanowiskach identycznych do pokazanego na fotografii oraz opisać jakie instalacje są niezbędne do prowadzenia prac na pokazanym stanowisku, 5) zaprezentować efekty swojej pracy oraz dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia i wymienić się uwagami z kolegami. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: zeszyt do ćwiczeń i długopis, literatura techniczna. przybory kreślarskie. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 13 Ćwiczenie 2 Określić i opisać rodzaje prac lakierniczych jakie mogą być wykonywane na stanowiskach pokazanych na poniższej fotografii: Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia, 2) zapoznać się z literaturą techniczną, 3) ustalić jaki fragment i jakiej lakierni pokazuje fotografia 4) wynotować jakie prace lakiernicze mogą być prowadzone na stanowisku pokazanym na fotografii, 5) opisać jakie instalacje są niezbędne do prowadzenia prac na pokazanym stanowisku, 6) wykonać szkic rzutu poziomego lakierni usługowej z rozplanowaniem gniazd prowadzenia prac lakierniczych i wskazaniem stanowiska pokazanego na fotografii, 7) zaprezentować efekty swojej pracy oraz dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - zeszyt do ćwiczeń i długopis, literatura techniczna. - przybory kreślarskie. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 14 5.2. Procesy i struktura technologiczna. Zagospodarowanie i wyposażenie lakierni 5.2.1. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Zinwentaryzuj i opisz fazy procesu technologicznego przemysłowego lakierowania nadwozi samochodów osobowych pokazane na poniższym schemacie: Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) zapoznać się ze składowymi procesu technologicznego lakierowania nowych nadwozi samochodów osobowych, 3) znać technologie wykonywania poszczególnych faz procesu technologicznego lakierowania nowych nadwozi w lakierniach przemysłowych oraz je prawidłowo nazwać, 4) zapisać wyniki ustaleń w zeszycie i zaprezentować efekty swojej pracy, 5) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia poprzez wymianę poglądów z kolegami i nauczycielem. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: zeszyt do ćwiczeń i długopis, literatura techniczna opisująca proces lakierowania przemysłowego nowych nadwozi. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 15 Ćwiczenie 2 Opisz operację zanurzeniowego nakładania gruntu kataforetycznego na wyroby lakierowane w lakierni przemysłowej, której schemat został przedstawiony w rozdziale 4.1. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) zapoznać się z literaturą techniczną dotyczącą technologii lakierniczych w lakierniach przemysłowych, 3) ustalić który fragment schematu i jakim opisany oznaczeniem przedstawia gruntowanie kataforetyczne; 4) opisać jakie czynności są przeprowadzane na stanowisku gruntowania kataforetycznego, 5) opisać jakie instalacje są niezbędne do prowadzenia prac na pokazanym stanowisku, 6) opisać jakie operacje są prowadzone na stanowisku gruntowania kataforetycznego z podziałem na zabiegi, czynności i wykonywane ruchy przedmiotów lakierowania oraz materiałów lakierniczych, 7) zapisać wyniki ustaleń i porównać z dokumentacją, 8) zaprezentować efekty swojej pracy, 9) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - dokumentacja techniczna, - zeszyt, długopis i literatura techniczna. Ćwiczenie 3 Dobrać metody i narzędzia wykonania fazy nałożenia warstw 2- warstwowego pokrycia dekoracyjnego na wyrobie metalowym na linii lakierniczej pokazanej rysunku, który został przedstawiony w rozdziale 4.1. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) zapoznać się z literaturą techniczną dotyczącą technologii lakierniczych w lakierniach przemysłowych, 3) ustalić który fragment schematu i jakimi opisany oznaczeniami przedstawia fazy lakierowania nawierzchniowego, Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 16 4) opisać jakie czynności są przeprowadzane na stanowiskach lakierowania nawierzchniowego, 5) opisać jakie instalacje są niezbędne do prowadzenia prac na pokazanych stanowiskach lakierowania nawierzchniowego, 6) nazwać operacje prowadzone na stanowiskach lakierowania nawierzchniowego, 7) dobrać metody i narzędzia do wykonywania prac lakierowania nawierzchniowego na zobrazowanej schematem linii lakierniczej, 8) opisać wyniki ustaleń i porównać z materiałem szkolenia i literaturą, 9) zaprezentować efekty swojej pracy, 10) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: dokumentacja techniczna lakierni przemysłowej, zeszyt, długopis i literatura techniczna. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 17 5.3. Dokumentacja technologiczna lakierni 5.3.1. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Sporządzić instrukcję przeglądu technicznego szlifierki oscylacyjnej elektrycznej ręcznej wg karty przeglądu okresowego. Wykonać przegląd wg skonstruowanej karty. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) wykonać w zeszycie wzór instrukcji przeglądu okresowego, 3) zaplanować: sprawdzenie stanu instalacji elektrycznej zewnętrznej szlifierki, sprawdzenie dokręcenie śrub mocujących elementy, sprawdzenie luzów łożysk, sprawdzenie stanu komutatora i szczotek silnika, sprawdzenie stanu mechanizmu oscylacyjnego,, sprawdzenie stanu uchwytów do mocowania części roboczych, niezbędne narzędzia i przymiary do wykonania przeglądu; 4) zaprezentować sporządzoną instrukcję przeglądu, 5) wykonać przegląd szlifierki wg sporządzonego planu, 6) ocenić poprawności wykonania ćwiczenia poprzez wskazanie układu który został pominięty w instrukcji Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: szlifierka oscylacyjna elektryczna ręczna, dokumentacja techniczna szlifierki, zeszyt i długopis i literatura techniczna, narzędzia monterskie, przyrządy do pomiaru podstawowych wielkości mechanicznych i elektrycznych. Ćwiczenie 2 Sporządzić kartę technologiczną fazy nakładania lakieru bezbarwnego w procesie lakierowania nowych nadwozi samochodów osobowych opisanym schematem w materiale nauczania. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 18 Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) wykonać w zeszycie wzór karty technologicznej wg rysunku z materiału nauczania, 3) zinwentaryzować operacje wykonywane w fazie nakładania lakieru bezbarwnego, 4) sporządzić kartę technologiczną, 5) zaprezentować sporządzoną kartę, 6) ocenić poprawności wykonania ćwiczenia poprzez porównanie sporządzonych kart z kolegami. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: schemat procesu lakierowania z materiału nauczania, zeszyt i długopis, literatura techniczna. Ćwiczenie 3 Sporządzić kartę instrukcyjną operacji fosforanowania w procesie lakierowania nowych nadwozi samochodów osobowych opisanej schematem z materiału nauczania. Wykorzystać informacje zawarte w odpowiedniej tabeli. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) wykonać w zeszycie wzór karty instrukcyjne wg wzoru z materiału nauczania, 3) zinwentaryzować składowe operacji fosforanowania i ustalić rodzaj, przebieg i parametry fosforanowania, 4) sporządzić kartę instrukcyjną operacji fosforanowania, 5) zaprezentować sporządzoną kartę, 6) ocenić poprawności wykonania ćwiczenia poprzez wymianę ustaleń z kolegami i nauczycielem. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: schemat procesu lakierowania wg rys. z materiału nauczania, zeszyt i długopis i literatura techniczna. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 19 5.4. Organizacja stanowiska roboczego. Przechowywanie oraz rozmieszczenie narzędzi i materiałów 5.4.1. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Opracować wykaz niezbędnego wyposażenia stacjonarnego i podręcznego oraz wykonać szkic urządzenia stanowiska do magazynowania i mieszania lakierów w samochodowej lakierni usługowej. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) zinwentaryzować operacje wykonywane na tym stanowisku, 3) sporządzić wykaz niezbędnego wyposażenia do wykonania zinwentaryzowanych operacji, 4) ustalić wymiary niezbędnych urządzeń, 5) zaproponować w formie szkicu rozplanowanie minimalnego stanowiska do magazynowania i mieszania lakierów, 6) przedyskutować z nauczycielem i kolegami wady i zalety wykonanej koncepcji urządzenia i wyposażenia stanowiska. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - zeszyt i długopis, - literatura techniczna, - odstęp do ofert firm dostarczających systemy do mieszania i magazynowania lakierów. Ćwiczenie 2 Opracować wykaz oraz opisać przeznaczenie urządzeń wykorzystywanych do suszenia warstw rozpuszczalnikowych i wodorozcieńczalnych pokrycia lakierowego w samochodowej lakierni usługowej. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) zinwentaryzować operacje wykonywane na stanowisku do suszenia, Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 20 3) sporządzić wykaz urządzeń do suszenia stosowanych w lakierniach, 4) przeanalizować i opisać charakterystyki techniczne tych urządzeń, 5) zaproponować użycie następujących urządzeń: - kabina lakierniczo suszarnicza, - promienniki podczerwieni, lampy UV, - dysze powietrzne, 6) przedyskutować z nauczycielem i kolegami wady i zalety wykonanej koncepcji użycia poszczególnych urządzeń do suszenia. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - zeszyt i długopis, - literatura techniczna, - odstęp do ofert firm dostarczających systemy do suszenia lakierów. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 21 5.5. Zastosowanie maszyn i urządzeń transportowych w lakierniach 5.5.1. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Opracować zakresy przeglądów technicznych maszyn i urządzeń transportowych znajdujących się w wyposażeniu lakierni Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) zinwentaryzować wszystkie urządzenia transportowe lakierni, 3) zapoznać się z ich konstrukcją i sposobem eksploatacji zawartym w dokumentacji techniczno - ruchowej 4) opisać proces przeglądu technicznego każdego urządzenia transportowego, 5) zaprezentować efekty swojej pracy nauczycielowi, 6) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - wózek podwieszany do naprawy, - zestaw narzędzi monterskich i pomiarowych, - literatura techniczna, - zeszyt do ćwiczeń i długopis, przybory kreślarskie, - wykaz sprzętów do spawania w warsztatach szkolnych, - wykaz obrabiarek skrawających w warsztatach szkolnych. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 22 5.6. Normowanie pracy 5.6.1. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Przeprowadzić w grupach 2 osobowych lakierowanie /jedna osoba/ oraz badanie i pomiary czasów trwania operacji /2 osoby/ wykonania pokrycia dekoracyjnego lakieru jednowarstwowego na przygotowanym do wykonania pokrycia błotniku przednim samochodu osobowego. Ustalić czas wykonania operacji lakierowania. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) zamontować przygotowany do lakierowania błotnik na stojaku, 3) sprawdzić stan przygotowania błotnika, 4) przygotować lakier do wykonania pokrycia w mieszalni, 5) wybrać i przygotować do wykonania pokrycia pistolet, 6) wykonać lakierowanie błotnika i suszenie lakieru, 7) wykonać mycie i konserwację pistoletu, 8) ustalić składowe procesu, opisać je w karcie pomiarów, 9) pomierzyć czasy trwania składowych lakierowania, 10) pomierzyć odległości przemieszczania, 11) zaprezentować efekty swojej pracy, 12) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - błotnik przygotowany do lakierowania, - karta pomiarów, - stoper i przyrząd do pomiaru odległości, - literatura techniczna i zeszyt do ćwiczeń i długopis. Ćwiczenie 2 Przeprowadzić w grupie 3-osobowej /w której odbywało się lakierowanie i badanie oraz pomiary czasów trwania operacji/ analizę wyników badania. Ustalić składniki, które zaliczyć można do czasów straconych wykonania pokrycia dekoracyjnego lakieru jednowarstwowego. Opracować przebieg wykonania operacji lakierowania po usprawnieniu. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) ustalić składowe usprawnionego procesu lakierowania, opisać je w karcie pomiarów, 3) sprawdzić poprawność technologiczną 4) przedyskutować efekty swojej pracy, 5) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - karta pomiarów, - literatura techniczna, zeszyt do ćwiczeń i długopis. Ćwiczenie 3 Przeprowadzić w grupach 3 osobowych lakierowanie /jedna osoba/ oraz badanie i pomiary czasów trwania operacji /2 osoby/ pokrycia dekoracyjnego lakieru jednowarstwowego na przygotowanym do wykonania pokrycia błotniku przednim samochodu osobowego wg zoptymalizowanego procesu w ćwiczeniu 2 . Ustalić czas wykonania operacji lakierowania. Ustalić normę czasu lakierowania. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) ubrać odzież ochronną, 3) zamontować przygotowany do lakierowania błotnik na stojaku, 4) sprawdzić stan przygotowania błotnika, 5) przygotować lakier do wykonania pokrycia w mieszalni, 6) wybrać i przygotować do wykonania pokrycia pistolet, 7) wykonać lakierowanie, 8) wykonać suszenie lakieru, 9) wykonać mycie i konserwację pistoletu, 10) pomierzyć czasy trwania składowych lakierowania, 11) pomierzyć rzeczywiste odległości przemieszczania, 12) zaprezentować efekty swojej pracy, 13) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia. 14) Ustalić łączny czas trwania lakierowania, 15) Ustalić normą pracy lakierowania. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 24 Środki dydaktyczne: - błotnik przygotowany do lakierowania, - karta pomiarów, - stoper i przyrząd do pomiaru odległości, - literatura techniczna, zeszyt do ćwiczeń i długopis. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 25 5.7. Stosowanie automatów i komputerów. Automaty lakiernicze - zródło oszczędności materiałów i ochrony środowiska 5.7.1. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Wybierz z dostępnych ofert linię materiałów lakierniczych oraz metody i narzędzia do aplikacji materiałów lakierniczych na elementach lakierowanych dekoracyjnie w małej lakierni przemysłowej najbardziej przyjazną dla środowiska naturalnego. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) przeanalizować internetowe oferty linii materiałów lakierniczych różnych dostawców, 3) wybrać najmniej uciążliwą dla środowiska naturalnego, 4) dobrać metody wykonywania poszczególnych warstw pokrycia lakierowego na wyrobach, 5) dobrać narzędzia do wykonywania pokryć, 6) zaprezentować efekty swojej pracy nauczycielowi, 7) dokonać oceny poprawności wykonania pracy poprzez wymianę uwag z kolegami i nauczycielem. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - dostęp do ofert materiałów lakierniczych różnych dostawców, - dostęp do katalogów narzędzi i urządzeń lakierniczych, - literatura techniczna, - zeszyt do ćwiczeń i długopis. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 5.8. Przepisy niezbędne do uruchomienia lakierni. Ochrona środowiska 5.8.1. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Napisz wystąpienie do Państwowej Inspekcji Sanitarnej o pomiary składników szkodliwych w lakierni zawartych w pomieszczeniach, wydalanych do atmosfery odprowadzanych ze ściekami. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) wskazać w lakierni usługowej miejsca powstawania szkodliwych substancji emitowanych do atmosfery i odprowadzanych ze ściekami, 3) napisać pisemne wystąpienie do Państwowej Inspekcji Sanitarnej o przeprowadzenie pomiarów, 4) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia konsultacji z nauczycielem, Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: literatura techniczna, zeszyt do ćwiczeń i długopis. Ćwiczenie 2 Napisz odwołanie do Państwowej Inspekcji Ochrony Środowiska o zawieszenie realizacji decyzji o wstrzymaniu eksploatacji lakierni z powodu nieodpowiednich wyników pomiarów składników szkodliwych w pomieszczeniach, wydalanych do atmosfery oraz odprowadzanych ze ściekami. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy, 2) wskazać w lakierni usługowej miejsca powstawania szkodliwych substancji emitowanych do atmosfery i odprowadzanych ze ściekami, Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 27 3) ustalić sposoby eliminacji szkodliwych substancji emitowanych do atmosfery i odprowadzanych ze ściekami, 4) napisać pisemne odwołanie do Państwowej Inspekcji Ochrony Środowiska o wstrzymaniu eksploatacji lakierni, 5) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia konsultacji z nauczycielem, Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: literatura techniczna, zeszyt do ćwiczeń i długopis, Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 28 5.9. Wentylacja ogólna i stanowiskowa. Zabezpieczenie przeciwpożarowe. Urządzenia gaśnicze 5.9.1. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Korzystając z odpowiedniego katalogu lub strony internetowej dobierz odzież ochronną i środki ochrony osobistej dla lakiernika do pracy w małej lakierni usługowej. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) rozpoznać zagrożenia występujące w małej lakierni usługowej 2) zapoznać się z ofertą handlową odzieży ochronnej oraz ofertą handlową środków ochrony osobistej, 3) dobrać odzież ochronna odpowiednią do prac w lakierni oraz sprzęt ochrony osobistej do prac na stanowisku przygotowawczym do lakierowania, 4) zaprezentować efekty swojej pracy nauczycielowi, 5) wymienić się ustaleniami z kolegami. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - zeszyt i długopis oraz przepisy bhp, - dokumentacja techniczna maszyn i urządzeń pracujących w lakierni, - katalogi odzieży ochronnej i katalogi sprzętu ochrony osobistej. Ćwiczenie 2 Zaplanuj wyposażenie w środki gaśnicze lakierni usługowej składającej się z następujących pomieszczeń: pomieszczenia do prac przygotowawczych o powierzchni 220 m2, kabiny lakierniczo suszarniczej o pow. 25 m2, mieszalnika lakierów o powierzchni 12 m2 , sprężarkowi o powierzchni 9 m2, myjni o powierzchni 55 m2 , magazynu o powierzchni 30 m2, pomieszczenia biurowego o powierzchni 15 m2, pomieszczenia socjalnego o powierzchni 51 m2 Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zorganizować stanowisko pracy do wykonania ćwiczenia, 2) wykonać szkic układu funkcjonalnego opisanej lakierni, Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 29 3) ustalić zagrożenia przeciwpożarowe w poszczególnych pomieszczeniach i zaplanować ilość i rodzaj środków gaśniczych, 4) zaprezentować efekty swojej pracy oraz dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia w konsultacji z kolegami. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - zeszyt i długopis oraz literatura techniczna, - przepisy ppoż. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 30 5.10. Dokumentacja technologiczno - ruchowa /DTR/ maszyn 5.10.1. Ćwiczenia Ćwiczenie 1 Przeanalizować treść dyrektywy maszynowej UE nr 98/37/WE oraz wdrażającego ją Rozporządzenia Ministra Gospodarki z dnia 20 grudnia 2005 r. w sprawie zasadniczych wymagań dla maszyn i elementów bezpieczeństwa (Dz. U. nr 259, poz. 2170) i ustalić na ich podstawie z jakich elementów powinna się składać DTR maszyny. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zapoznać się z treścią Dyrektywy UE nr 98/37/WE, 2) zapoznać się z treścią Rozporządzenia Ministra Gospodarki z dnia 20 grudnia 2005 r. w sprawie zasadniczych wymagań dla maszyn i elementów bezpieczeństwa (Dz. U. nr 259, poz. 2170), 3) ustalić z jakich elementów zgodnie z tymi przepisami powinna się składać DTR każdej maszyny, 4) ustalenia opisać w zeszycie do ćwiczeń, 5) zaprezentować efekty swojej pracy nauczycielowi, 6) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia poprzez wymianę poglądów z kolegami. Zalecane metody nauczania uczenia się: pokaz z objaśnieniem, ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - Dyrektywa UE nr 98/37/WE oraz Rozporządzenie Ministra Gospodarki z dnia 20 grudnia 2005 r. w sprawie zasadniczych wymagań dla maszyn i elementów bezpieczeństwa (Dz. U. nr 259, poz. 2170), - literatura techniczna dotycząca maszyn, - zeszyt do ćwiczeń i długopis. Ćwiczenie 2 Przeanalizować dokumentację techniczno ruchową dowolnej szlifierki eksploatowanej w lakierni szkolnej. Rozpoznać jej części składowe i porównać z wymaganiami Dyrektywy Maszynowej UE i Rozporządzenia MG o których mowa w ćwiczeniu 1. Wskazówki do realizacji Przed przystąpieniem do realizacji nauczyciel powinien omówić zakres i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż. Sposób wykonania ćwiczenia Uczeń powinien: 1) zapoznać się z treścią Dyrektywy UE nr 98/37/WE; Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 31 2) zapoznać się z treścią Rozporządzenia Ministra Gospodarki z dnia 20 grudnia 2005 r. w sprawie zasadniczych wymagań dla maszyn i elementów bezpieczeństwa (Dz. U. nr 259, poz. 2170); 3) zapoznać się z treścią dokumentacji techniczno ruchowej szlifierki; 4) ustalić czy zawartość DTR szlifierki jest zgodna z przepisami, 5) ustalenia opisać w zeszycie do ćwiczeń, 6) zaprezentować efekty swojej pracy nauczycielowi, 7) dokonać oceny poprawności wykonania ćwiczenia poprzez wymianę poglądów z kolegami. Zalecane metody nauczania uczenia się: - pokaz z objaśnieniem, - ćwiczenia praktyczne. Środki dydaktyczne: - DTR szlifierki, - Dyrektywa UE nr 98/37/WE, - Rozporządzenie Ministra Gospodarki z dnia 20 grudnia 2005 r w sprawie zasadniczych wymagań dla maszyn i elementów bezpieczeństwa (Dz. U. nr 259, poz. 2170), - literatura techniczna dotycząca maszyn, - zeszyt do ćwiczeń i długopis. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 32 6. EWALUACJA OSIGNIĆ UCZNIA Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego TEST 1 Test dwustopniowy do jednostki modułowej Organizacja i wyposażenie lakierni Test składa się z 20 zadań, z których: zadania 1 10, 12 16 są z poziomu podstawowego, zadania 11, 17 20 są z poziomu ponadpodstawowego. Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt Za każdą prawidłową odpowiedz uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz lub jej brak uczeń otrzymuje 0 punktów. Proponuje się następujące normy wymagań uczeń otrzyma następujące oceny szkolne: dopuszczający za rozwiązanie co najmniej 7 zadań z poziomu podstawowego, dostateczny za rozwiązanie co najmniej 10 zadań z poziomu podstawowego, dobry za rozwiązanie 14 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego, bardzo dobry za rozwiązanie 19 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu ponadpodstawowego. Plan testu Klucz odpowiedzi Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna zad. (mierzone osiągnięcia ucznia) celu wymagań odpowiedz Określić rodzaje działalności 1. A P c w lakierniach Określić podstawy ekonomiki 2. B P a funkcjonowania lakierni Znać podstawy organizacji 3. A P b procesów lakierowania Znać funkcjonowanie a) lakierowanie 4. uniwersalnych kabiny B P b) suszenie lakierniczo - suszarniczych Scharakteryzować zasady 5. pracy uniwersalnych kabin A P a lakierniczo - suszarniczych Scharakteryzować maszyny i 6. urządzenia pracujące w C P b lakierniach & kartach, mikrofilmach, & elektronicznego zapisu& Określić wyposażenie 7. C P & komponentów& mieszalni lakierów & materiał lakierniczy. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Określić wyposażenie lakierni 8. C P a przemysłowych Scharakteryzować zasady 9. C P b metod natrysku Dobierać metody odkurzania 10. C P a lakierni usługowych & ciągłego& & przenośników& Scharakteryzować maszyny & przenoszenia& 11. B PP transportowe w lakierniach & dzwigników różnych typów. a) natrysk elektrostatyczny, Określić metody natrysku 12. C P b) natrysk automatyczny automatycznego Określić funkcjonowanie 13. nowoczesnych lakierni C P c przemysłowych Wykonać rysunek 47 z Określić strukturę normy 14. C P materiału nauczania oraz czasu pracy pisać jak na rysunku Zastosować posiadaną wiedzę Wykonać rysunek 27 z 15. w praktycznym D P materiału nauczania oraz rozwiązywaniu problemów pisać jak na rysunku Scharakteryzować budowę 16. uniwersalnej kabiny B P b lakierniczo - suszarniczej Wykonać rysunek 38 z Zastosować posiadaną wiedzę 17. C PP materiału nauczania oraz w praktycznym zastosowaniu opisać Określić metody natrysków w różnych lakierniach i przy Opisać jak w rozdz. 4.7. 18. pomocy różnych narzędzi D PP materiału nauczania lub zastosować zdobyta wiedzę do wykonać tabelę 3. rozwiązania problemu Określić metody natrysków w różnych lakierniach i przy Opisać jak w rozdz. 4.7. 19. pomocy różnych narzędzi C PP materiału nauczania zastosować zdobyta wiedzę do rozwiązania problemu Wymienić różnice. Zastosować wiedzę do Zagadnienie nie jest opisane 20. rozwiązywania problemów D PP w materiale szkolenia. technologicznych Wymaga dodatkowych wiadomości. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 34 Przebieg testowania Instrukcja dla nauczyciela 1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu, z co najmniej jednotygodniowym wyprzedzeniem. 2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego. 3. Zapoznaj uczniów rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania. 4. Przeprowadz z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych, jakie będą w teście. 5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi). 6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy. 7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony na udzielanie odpowiedzi. 8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości). 9. Klika minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się czasie zakończenia udzielania odpowiedzi. 10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych. 11. Sprawdz wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego. 12. Przeprowadz analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które sprawiły uczniom największe trudności. 13. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności. 14. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń dydaktycznych niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu. Instrukcja dla ucznia 1. Przeczytaj uważnie instrukcję. 2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi. 3. Zapoznaj się z zestawem pytań testowych. 4. Test zawiera 20 zadań dotyczących techniki wytwarzania, obróbki, ręcznej, mechanicznej i spajania metali oraz montażu. Zadania: 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 13, 16 są to zadania wielokrotnego wyboru i tylko jedna odpowiedz jest prawidłowa; zadania: 7 i 11 to zadania z luką do uzupełnienia, w zadaniach: 4, 12, 19 i 20 należy udzielić krótkiej odpowiedzi, zadanie 14, 15, 17, 18 to zadania rysunkowo opisowe. 5. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi: - w zadaniach wielokrotnego wyboru zaznacz prawidłową odpowiedz znakiem X (w przypadku pomyłki należy błędną odpowiedz zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić odpowiedz prawidłową), - w zadaniach z krótką odpowiedzią wpisz odpowiedz w wyznaczone pole, - w zadaniach do uzupełnienia wpisz brakujące wyrazy, - w zadaniu dotyczącym budowy maszyn, narysuj rysunek wyznaczonym polu. 6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania. 7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego rozwiązanie na pózniej i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas. Trudności mogą przysporzyć Ci pytania: 15 20, gdyż są one na poziomie trudniejszym niż pozostałe. 8. Na rozwiązanie testu masz 90 minut. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 35 Materiały dla ucznia instrukcja, zestaw zadań testowych, karta odpowiedzi. ZESTAW ZADAC TESTOWYCH 1. Do podstawowej działalności lakierniczej zaliczamy: a) transport materiałów lakierniczych, b) zaopatrzenie lakierni, c) wykonywanie pokryć lakierowych, d) przeglądy maszyn lakierniczych. 2. Miernikiem ekonomicznym organizacji lakierni jest: a) koszt jednostkowy lakierowania wyrobu , b) koszt zakupu materiałów lakierniczych, c) koszt wynagrodzenia lakierników, d) koszt utrzymania lakierni. 3. Efektywnym czasem pracy lakierni nazywa się: a) czas pracy lakierników, b) sumaryczny czas pracy stanowisk w lakierni pomniejszony o czas remontów, konserwacji i czynności porządkowych, c) czas pracy urządzeń lakierni, d) sumaryczny czas pracy stanowisk w lakierni . 4. Nazwij na podstawie poniższych schematów cykle pracy kabiny lakierniczo - suszarniczej: a) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & & & .. b) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& .. 5. Podczas cyklu suszenia do komory kabiny lakierniczo-suszarniczej powraca następujący procent /%/ ogrzanego recyrkulowanego powietrza: a) do 80%, b) do 20%,, c) do 50 %, d) nić nie powraca. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 36 6. Sprężarki to maszyny w lakierni służące do dostarczania powietrza pod ciśnieniem do: a) wentylacji pomieszczeń, b) napędu narzędzi pneumatycznych i rozprowadzania materiałów lakierniczych, c) suszenia przedmiotów lakierowania, d) napędu wentylatorów w biurze obsługi klientów. 7. Receptury, to zawarte na & & & & ., & & & & .., lub w wersji & & & & & składy masowe poszczególnych & & & & & & & materiałów lakierniczych chodzących w gotowy& & & & ..; 8. Czyszczarka strumieniowo-pneumatyczna służy w lakierni do: a) przygotowania powierzchni wyrobu do lakierowania, b) obróbki plastycznej szpachli, c) mycia pistoletów lakierniczych, d) do polerowania lakierów dekoracyjnych. 9. Przy natrysku hydrodynamicznym lakier do pistoletu podaje : a) sprężone powietrze , b) pompa ciśnieniowa, c) spływa grawitacyjnie, d) jest wylewany z naczynia przez lakiernika. 10. Mobilny odkurzacz przemysłowy to: a) odkurzacz, który sam odkurza pomieszczenia lakierni, b) odkurzacz, który można łatwo przemieszczać, c) jezdzi po lakierni za lakiernikiem, d) przywożony jest do lakierni na czas sprzątania. 11. W lakierniach przemysłowych do transportu & & & & & wyrobów używa się & & & & & . różnych typów, a do & & & & & & & . w sposób przerywany & & & & & & . 12. Podaj metody natrysku automatycznego stosowane w lakierniach przemysłowych : a) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ... b) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ... 13. Automaty lakiernicze w lakierniach wykorzystuje się najczęściej do: a) szlifowania szpachli, b) zanurzania przedmiotów lakierowania w wannach lakierniczych, c) natrysku materiałów lakierniczych, d) suszenia pokryć lakierowych. 14. Narysuj strukturę normy pracy i opisz jej składowe. 15. Narysuj układ warstw pokrycia lakierowego elementy metalowego lakierem 2 warstwowym metalizowanym i opisz poszczególne warstwy. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 37 16. Które z niżej wyszczególnionych urządzeń zamontowane są jako wyposażenie kabiny lakierniczo suszarniczej : a) sprężarki, b) wentylatory, c) mieszalniki lakierów, d) odkurzacze. 17. Narysuj mobilną szafkę ze schowkami i opisz przeznaczenie schowków. 18. Opisz stopień wykorzystania materiałów lakierniczych w różnych systemach lakierowania. 19. Opisz wykonywanie natrysku metodą elektrostatyczną: & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & .& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 20. Porównaj sprężarkę tłokową i śrubową, opisz różnice w ich budowie i zastosowaniu: & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & & .& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 38 KARTA ODPOWIEDZI Imię i nazwisko & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ... Organizowanie i wyposażenie lakierni. Zakreśl poprawną odpowiedz, wpisz brakujące części zdania lub wykonaj rysunek lub opisz zagadnienie Nr Odpowiedz Punkty zadania 1. a b c d 2. a b c d 3. a b c d 4. a) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & . b) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & . 5. a b c d 6. a b c d 7. 8 a b c d 9 a b c d 10. a b c d 11. 12. 13. a b c d 14. 15. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 39 16. a b c d 17. 18. 19. 20. Razem: Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 40 TEST 2 Test dwustopniowy do jednostki modułowej Organizacja i wyposażenie lakierni Test składa się z 20 zadań, z których: zadania 1 10, 12 16 są z poziomu podstawowego, zadania 11, 17 20 są z poziomu ponadpodstawowego. Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt Za każdą prawidłową odpowiedz uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz lub jej brak uczeń otrzymuje 0 punktów. Proponuje się następujące normy wymagań uczeń otrzyma następujące oceny szkolne: dopuszczający za rozwiązanie co najmniej 7 zadań z poziomu podstawowego, dostateczny za rozwiązanie co najmniej 10 zadań z poziomu podstawowego, dobry za rozwiązanie 14 zadań, w tym co najmniej 2 z poziomu ponadpodstawowego, bardzo dobry za rozwiązanie 19 zadań, w tym co najmniej 4 z poziomu ponadpodstawowego. Plan testu Klucz odpowiedzi Nr Cel operacyjny Kategoria Poziom Poprawna zad. (mierzone osiągnięcia ucznia) celu wymagań odpowiedz Określić rodzaje działalności 1. A P d w lakierniach Określić podstawy ekonomiki 2. B P c funkcjonowania lakierni Określić podstawy organizacji 3. A P b procesów lakierowania Określić funkcjonowanie a) lakierowanie 4. uniwersalnych kabiny B P b) suszenie lakierniczo - suszarniczych Scharakteryzować zasady 5. pracy uniwersalnych kabin A P d lakierniczo - suszarniczych Scharakteryzować maszyny i 6. urządzenia pracujące w C P a lakierniach & lakierów& Scharakteryzować .wydzielone pomieszczenie.. 7. wyposażenie mieszalni C P & ilościowych& lakierów & kolorystycznych... Scharakteryzować 8. wyposażenie lakierni C P c przemysłowych Określić zasady metod 9. C P b natrysku Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 41 Dobierać funkcjonalne 10. C P c wyposażenie lakierni & lakierowanych przedmiotów & Scharakteryzować maszyny & stojaków& 11. B PP transportowe w lakierniach & przemieszczane& & swobodny... a) nanoszenie ręczne, Określić metody natrysku 12. C P b) natrysk pneumatyczny automatycznego Określić przeznaczenie 13. narzędzi lakierniczych C P c Scharakteryzować elementy Wykonać rysunek 11 z 14. instalacji sprężonego C P materiału nauczania oraz powietrza pisać jak na rysunku Zastosować posiadaną wiedzę Wykonać rysunek 26 z 15. w praktycznym D P materiału nauczania oraz rozwiązywaniu problemów pisać jak na rysunku Scharakteryzować wyposażenie przeznaczenie i 16. B P b wyposażenie mieszalni lakierów Zastosować posiadaną wiedzę 17. C PP Opisać w praktycznym zastosowaniu Określić metody natrysków w różnych lakierniach i przy Opisać jak w rozdz. 4.7. 18. pomocy różnych narzędzi D PP materiału nauczania lub zastosować zdobyta wiedzę do wykonać tabelę 3. rozwiązania problemu Określić metody natrysków w różnych lakierniach i przy Opisać jak w rozdz. 4.7. 19. pomocy różnych narzędzi C PP materiału nauczania zastosować zdobyta wiedzę do rozwiązania problemu Wymienić różnice. Zastosować wiedzę do Zagadnienie nie jest opisane 20. rozwiązywania problemów D PP w materiale szkolenia. technologicznych Wymaga dodatkowych wiadomości. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 42 Przebieg testowania Instrukcja dla nauczyciela 1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu, z co najmniej jednotygodniowym wyprzedzeniem. 2. Omów z uczniami cel stosowania pomiaru dydaktycznego. 3. Zapoznaj uczniów rodzajem zadań podanych w zestawie oraz z zasadami punktowania. 4. Przeprowadz z uczniami próbę udzielania odpowiedzi na takie typy zadań testowych, jakie będą w teście. 5. Omów z uczniami sposób udzielania odpowiedzi (karta odpowiedzi). 6. Zapewnij uczniom możliwość samodzielnej pracy. 7. Rozdaj uczniom zestawy zadań testowych i karty odpowiedzi, podaj czas przeznaczony na udzielanie odpowiedzi. 8. Postaraj się stworzyć odpowiednią atmosferę podczas przeprowadzania pomiaru dydaktycznego (rozładuj niepokój, zachęć do sprawdzenia swoich możliwości). 9. Klika minut przed zakończeniem sprawdzianu przypomnij uczniom o zbliżającym się czasie zakończenia udzielania odpowiedzi. 10. Zbierz karty odpowiedzi oraz zestawy zadań testowych. 11. Sprawdz wyniki i wpisz do arkusza zbiorczego. 12. Przeprowadz analizę uzyskanych wyników sprawdzianu i wybierz te zadania, które sprawiły uczniom największe trudności. 13. Ustal przyczyny trudności uczniów w opanowaniu wiadomości i umiejętności. 14. Opracuj wnioski do dalszego postępowania, mającego na celu uniknięcie niepowodzeń dydaktycznych niskie wyniki przeprowadzonego sprawdzianu. Instrukcja dla ucznia 1. Przeczytaj uważnie instrukcję. 2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartę odpowiedzi. 3. Zapoznaj się z zestawem pytań testowych. 4. Test zawiera 20 zadań dotyczących techniki wytwarzania, obróbki, ręcznej, mechanicznej i spajania metali oraz montażu. Zadania: 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 13, 16 są to zadania wielokrotnego wyboru i tylko jedna odpowiedz jest prawidłowa; zadania: 7 i 11 to zadania z luką do uzupełnienia, w zadaniach: 4, 12, 19 i 20 należy udzielić krótkiej odpowiedzi, zadanie 14, 15, 17, 18 to zadania rysunkowo opisowe. 5. Udzielaj odpowiedzi tylko na załączonej karcie odpowiedzi: - w zadaniach wielokrotnego wyboru zaznacz prawidłową odpowiedz znakiem X (w przypadku pomyłki należy błędną odpowiedz zaznaczyć kółkiem, a następnie ponownie zakreślić odpowiedz prawidłową), - w zadaniach z krótką odpowiedzią wpisz odpowiedz w wyznaczone pole, - w zadaniach do uzupełnienia wpisz brakujące wyrazy, - w zadaniu dotyczącym budowy maszyn, narysuj rysunek wyznaczonym polu. 6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania. 7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego rozwiązanie na pózniej i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas. Trudności mogą przysporzyć Ci pytania: 15 20, gdyż są one na poziomie trudniejszym niż pozostałe. 8. Na rozwiązanie testu masz 90 minut. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 43 Materiały dla ucznia instrukcja, zestaw zadań testowych, karta odpowiedzi. ZESTAW ZADAC TESTOWYCH 1. Do pomocniczej działalności lakierniczej zaliczamy: a) szlifowanie,, b) gruntowanie, c) wykonywanie pokryć dekoracyjnych, d) naprawy pistoletów lakierniczych. 2. Usługowa lakiernia samochodowa najczęściej połączona jest funkcjonalnie z zakładem: a) kontroli pojazdów, b) elektroniki samochodowej, c) blacharstwa samochodowego, d) mechaniki samochodowej. 3. Efektywnym czasem pracy lakierni nazywa się: a) czas pracy lakierników, b) sumaryczny czas pracy stanowisk w lakierni pomniejszony o czas remontów, konserwacji i czynności porządkowych, c) czas pracy urządzeń lakierni, d) sumaryczny czas pracy stanowisk w lakierni. 4 Nazwij na podstawie schematów zamieszczonych w rozdziale 4.1. materiału nauczania cykle pracy kabiny lakierniczo suszarniczej. a. ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & & & .. b. ..& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & .& .. 5. Podczas cyklu lakierowania do komory kabiny lakierniczo-suszarniczej jest dostarczany następujący procent /%/ recyrkulowanego powietrza: a) do 80%, b) do 20%,, c) do 50 %, d) 0 %. 6. Wentylatory to maszyny w lakierni służące do: a) wentylacji pomieszczeń, b) napędu narzędzi pneumatycznych i rozprowadzania materiałów lakierniczych, c) suszenia przedmiotów lakierowania, d) sprzątania pomieszczeń. 7. Mieszalnia & & & & ., to & & & & & & & & & .. służące do przygotowania odpowiednich do potrzeb & & & & & . i & & & & & porcji materiałów lakierniczych. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 44 8. Myjka do narzędzi służy w lakierni do mycia: a) powierzchni wyrobu do lakierowania, b) pomieszczeń lakierni, c) pistoletów lakierniczych, d) pojazdów po lakierowaniu. 9. Przy natrysku pneumatycznym lakier do pistoletu podaje: a) sprężone powietrze, b) pompa ciśnieniowa, c) spływa grawitacyjnie, d) jest wylewany z naczynia przez lakiernika. 10. Mobilna szafka to: a) pomieszczenie lakierni służące do przechowywania odzieży ochronnej, b) zestaw pojemników na narzędzia i materiały, który można łatwo przemieszczać w lakierni, c) szafka zabudowana na pojezdzie pomocy drogowej, d) wypożyczana przez zewnętrzną firmę do lakierni na czas wykonywania prac. 11. W lakierniach usługowych do mocowania i transportu & & & & & & & & .. używa się & & & & & .różnych typów. Stojaki te mogą być & & & & & w sposób & & & & & & pomiędzy stanowiskami lakierni. 12. Podaj główne metody aplikacji materiałów stosowane w lakierniach usługowych: a) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ... b) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ... 13. Pistolety lakiernicze w lakierniach usługowych wykorzystuje się najczęściej do: a) nanoszenia szpachli, b) zanurzania przedmiotów lakierowania w wannach lakierniczych, c) natrysku materiałów lakierniczych, d) suszenia wodorozcieńczalnych pokryć lakierowych. 14. Narysuj schemat budowy instalacji sprężonego powietrza i opisz jej składowe. 15. Narysuj układ warstw pokrycia lakierowego na elementach metalowych lakierem 1 warstwowym metalizowanym i opisz poszczególne warstwy. 16. Które z niżej wyszczególnionych urządzeń zamontowane są jako wyposażenie mieszalni lakierów: a) sprężarki, b) wagi precyzyjne, c) myjki pistoletów, d) odkurzacze. 17. Opisz różnicę pomiędzy stanowiskowym okurzaniem z odkurzaczem centralnym a mobilnym. 18. Opisz stopień wykorzystania materiałów lakierniczych w różnych systemach lakierowania. 19. Opisz wykonywanie natrysku metodą automatyczną. 20. Porównaj sprężarkę tłokową i śrubową, opisz różnice w ich budowie i zastosowaniu. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 45 KARTA ODPOWIEDZI Imię i nazwisko & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ... Organizowanie i wyposażenie lakierni Zakreśl poprawną odpowiedz, wpisz brakujące części zdania lub wykonaj rysunek lub opisz zagadnienie Nr Odpowiedz Punkty zadania 1. a b c d 2. a b c d 3. a b c d 4. a) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & . b) & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & . 5. a b c d 6. a b c d 7. 8 a b c d 9 a b c d 10. a b c d 11. 12. 13. a b c d 14. 15. Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 16. a b c d 17. 18. 19. 20. Razem: Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 47 7. LITERATURA 1. Buryk M.: Ochrona przeciwpożarowa w zapleczu technicznym motoryzacji. IWZW, Warszawa 1984 2. Dobosz K.: Podstawy obróbki malarsko-lakierniczej metali. ZDDZ., Warszawa 1973 3. Francuz W. M., Sokołowski R.: Bezpieczeństwo i higiena pracy w rzemiośle. WSiP, Warszawa 1996 4. Górecki A.: Technologia ogólna. Podstawy technologii mechanicznych. WSiP, Warszawa 1998 5. Hansen A.: Bezpieczeństwo i higiena pracy. WSiP, Warszawa 1998 6. Jarząbek G., Neuman Zb.: Lakiernictwo samochodowe. SIMP-ZORPOT, Szczecin 2006 7. Kwiatkowski M.: Wprowadzenie do eksploatacji urządzeń technicznych. WSiP, Warszawa 1990 8. Pasternak K.: Zarys zarządzania produkcją. PTE, Warszawa 2005 9. Praca zbiorowa. Kontrola maszyn i urządzeń. Przeglądy, naprawy, dostosowanie do wymogow. UDT i PIP, Poznań 2006 10. Praca zbiorowa. Korozja samochodów i jej zapobieganie. Poradnik. WNT, Warszawa, 1983 11. Praca zbiorowa. Ochrona przed korozją w pojazdach. PWr., Wrocław 1996 12. Praca zbiorowa. Ocena ryzyka zawodowego na stanowisku LAKIERNIK. ODiDK, Gdańsk. 2001 13. Praca zbiorowa. Mechanik pojazdów samochodowych, Techniczne podstawy zawodu, cz. III. Technologie motoryzacyjne. Wrocław 1999 14. Zawadzki J.: Lakierowanie samochodów. WNT, Warszawa 1978 15. Zieliński Z.: Dzwignice i urządzenia transportowe. WSiP, Warszawa 1961 16. Czasopisma techniczne: - Ochrona przed korozją, - Lakiernictwo Przemysłowe, - Lakiernik, 17. Informatory o kabinach, maszynach i urządzeniach lakierniczych: - Informator o produktach do wymalowań przemysłowych. Nobiles, Włocławek - Informator o produktach do renowacji powłok z efektami. Nobiles, Włocławek - Informator techniczno-handlowy. Urządzenia do nakładania powłok ochronnych. Technozbyt, Aódz 1972 - Katalog branży motoryzacyjnej FESTOOL, - Katalogi kabin lakierniczo-suszarniczych SAICO, OMIA, USIITALIA, LUTRO, NOVA VERTA, - Katalog wyposażenie lakierni ECOTEC Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 48