ŃęąðûÅ„òÄ…íûÿ òżîðûÅ‚
ÇÄ…ðÄ…ç Moodle ïðÄ…ïÄ…íóå òîëüęł íåęąòîðûÿ òżîðûÅ‚ (íÄ…Å„òóïíûÿ âåðÅ„Å‚Å‚ äÄ…äóöü ìąć÷ûìÄ…Å„öü Å„òâÄ…ðÄ…öü óëÄ…Å„íûÿ).
ÒżîðûÅ‚, ÿęłÿ ńęąðûÅ„òÄ…íûÿ ïðû Å„òâÄ…ðżííÅ‚ ïëÄ…òôîðìû, âûáðÄ…íû òÄ…ìó, Å‚òî ÿíû äÄ…þöü ìąć÷ûìÄ…Å„öü Ä…öÄ…íÅ‚öü ïðûäÄ…òíÄ…Å„öü Ä…Å„ÿðîääçÿ äÄ… Ä…íëÄ…éí-íÄ…âó÷Ä…ííÿ, ó ÿęłì âûęąðûÅ„òîóâÄ…åööÄ… ęąíÅ„òðóęòûóíÄ…ÿ ìåòîäûęą. ßíû Å„ëóćąöü òąęńąìÄ… äëÿ Å‚äżíòûôłęąöûÅ‚ òðżíäąó, ÿęłÿ ìîćóöü çÅ‚ÿâÅ‚ööÄ… Å„ÿðîä óäçåëüíłęąó ęóðÅ„Ä…. (ćë. Ä…ðòûęóë, ó ÿęłì ćżòûÿ òżîðûÅ‚ ïðżçåíòÄ…âÄ…íûÿ äëÿ ïÄ…äðÄ…áÿçíąćą Ä…çíÄ…ÿìëåííÿ:
http://dougiamas.com/writing/herdsa2002)
COLLES (Constructłvłst On-Line Leąrnłng Envłronment Survey)
Òżîðûÿ ęąíÅ„òðóęòûóíąćą íÄ…âó÷Ä…ííÿ ó Ä…íëÄ…éí-Ä…Å„ÿðîääçÅ‚
COLLES Å„Ä™ëÄ…äÄ…åööÄ… ç 24 ęąðîòęłõ Å„öâÿðäćżííÿó, ÿęłÿ Ä…á'ÿäíÄ…íû ó łżńöü ðîçíÄ…ïðûÅ„òóïęąâûõ ęąòżćîðûÿó, Ä™îćíÄ…ÿ ç ÿęłõ äÄ…ïÄ…ìąćąå íÄ…ì çÄ…äÄ…öü Ä™ëþ÷Ä…âîå ïûòÄ…ííå íÄ… òżìó ÿęąńöÅ‚ íÄ…âó÷Ä…ííÿ ó Ä…Å„ÿðîääçÅ‚ Ä…íëÄ…éí:
Ńóâÿçü
Ó ÿÄ™îé Å„òóïåíÅ‚ íÄ…âó÷Ä…ííå ó Ä…íëÄ…éíå ìÄ…å ńóâÿçü ç âûòâîð÷Ä…é ïðÄ…Ä™òûęąé Å„òóäżíòąó?
Ðżôëåęńłÿ
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Ó ÿÄ™îé Å„òóïåíÅ‚ Å„òóäżíòû âûęąðûÅ„òîóâÄ…þöü Å„òûëü Ä…íëÄ…éí äçåëÿ Å‚íòżíńłóíąćą Å‚ ïÄ…âó÷Ä…ëüíąćą äûÿëîćó?
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ÍÄ…éáîëüÅ‚ Å‚Å„òîòíûì żëåìåíòÄ…ì ćżòąćą ńóïðÄ…öîóíÅ‚öòâÄ… ¸Å„öü ðÄ…çâÅ‚öö¸ ęąìóíłęąòûóíûõ ęąìïåòżíöûÿó Å„òóäżíòąó, Ä…áî óìåííå Ä…íćąćąâÄ…ööÄ… ó Ä…äÄ™ðûòóþ Ä™ðûòû÷íóþ äûńęóńłþ ÿÄ™ ç òðżíåðÄ…ì, òÄ…Ä™ Å‚ ç Å‚íÅ‚ûìÅ‚ óäçåëüíłęąìÅ‚. Äëÿ ćżòÄ…é äûńęóńłł õÄ…ðÄ…Ä™òżðíû żìïÄ…òû÷íûÿ Ä…äíîÅ„Å‚íû äÄ… Å„òâÄ…ðżííÿ óçÄ…åìÄ…ðÄ…çóìåííÿ ðÄ…çÄ…ì ç Ä™ðûòû÷íûì ïÄ…äûõîäÄ…ì äÄ… ïðûíöûïîâûõ ïåðÄ…äóìîâąó.
COLLES Å„òâîðÄ…íû äëÿ òąćî, ęąá äÄ…ïÄ…ìąć÷û òÄ…áå âûÿâÅ‚öü Ä…áÅ„ÿć âûęąðûÅ„òÄ…ííÿ Å‚íòżćðÄ…öûéíûõ ìąć÷ûìÄ…Å„öÿó Å„åòęł ²íòżðíżò Å‚ çðÄ…áÅ‚öü áîëüÅ‚ äûíÄ…ìÅ‚÷íûì ïðÄ…öżń íÄ…âó÷Ä…ííÿ.
ÏÄ…äÄ…äçåíÄ…ÿ âûłżé Å‚íôÄ…ðìÄ…öûÿ ç Å‚íòżðíżò-Å„òÄ…ðîíęł COLLES. ÁîëüÅ‚ Å‚ûðîęóþ Å‚íôÄ…ðìÄ…öûþ ïðÄ… COLLES Å‚ ÿćî ąóòÄ…ðąó ìîćíÄ… çíÄ…éÅ„öÅ‚ ïÄ… Ä…äðÄ…Å„å:
http://surveylearning.com/colles/)
ĄTTLS (Ąttłtudes to Thłnkłng ąnd Leąrnłng Survey)
Òżîðûÿ Å„ïîÅ„Ä…áąó ìûÅ„ëåííÿ Å‚ ïÄ…çíÄ…ííÿ
Òżîðûÿ 'Å„ïîÅ„Ä…áąó ïÄ…çíÄ…ííÿ', ÿęąÿ âûöÿęąå ç äÄ…Å„ëåäÄ…âÄ…ííÿó íÄ…ä Ä…äðîçíÄ…Å„öþ ïÄ…ëîó (Belenky et Ä…l., 1986) äÄ…å íÄ…ì Å‚íÅ„òðóìåíò äëÿ Ä…íÄ…ëÅ‚çó ÿęąńöÅ‚ äûńęóńłéíąćą ęóðÅ„Ä… ó ìåćąõ ńóïîëüíąćą Ä…Å„ÿðîääçÿ.
Òżîðûÿ ïÄ…äûõîäąó äÄ… ïðÄ…öżńąó ìûÅ„ëåííÿ Å‚ ïÄ…çíÄ…ííÿ (Ä„TTLS)
ćżòÄ… Å‚íÅ„òðóìåíò, ðÄ…Å„ïðÄ…öÄ…âÄ…íû GÄ…lottÅ‚ et Ä…l. (1999) äÄ… ìåòÄ…äąó ïÄ…çíÄ…ííÿ, ó ÿÄ™îé äÄ…äçåíû ÷Ä…ëÄ…âåÄ™ âûęąðûÅ„òîóâÄ…å 'çâÿçÄ…íÄ…å ïÄ…çíÄ…ííå' (CK - connected knower) öÅ‚ 'Å„Ä…ìÄ…Å„òîéíÄ…å ïÄ…çíÄ…ííå' (SK - sepÄ…rÄ…te knower).
Äëÿ òûõ, õòî íÄ…áÅ‚ðÄ…å áîëüÅ‚ ïóíÄ™òąó ó çâÿçÄ…íûì ïÄ…çíÄ…ííÅ‚, íÄ…âó÷Ä…ííå çÅ‚ÿóëÿåööÄ… áîëüÅ‚ ïðûåìíûì, ÿíû áîëüÅ‚ Ä…õâîòíÄ… ńóïðÄ…öîóíÅ‚÷Ä…þöü ç Å‚íÅ‚ûìÅ‚, áîëüÅ‚ ęąíòÄ…Ä™òíûÿ Å‚ áîëüÅ‚ Å„õÅ‚ëüíûÿ âûęąðûÅ„òÄ…öü çÄ…äóìû Å‚ Å‚äżł Å‚íÅ‚ûõ. Òûÿ ć, õòî íÄ…áÅ‚ðÄ…å áîëüÅ‚ ïóíÄ™òąó ó Å„Ä…ìÄ…Å„òîéíûì ïÄ…çíÄ…ííÅ‚ çâû÷Ä…éíÄ… çÄ…éìÄ…þöü áîëüÅ‚ Ä™ðûòû÷íóþ Å‚ íåðïûìÅ‚ðûìóþ ïÄ…çÅ‚öûþ äÄ… íÄ…âó÷Ä…ííÿ.
ÄÄ…Å„ëåäÄ…âÄ…ííÅ‚ ïąęąçâÄ…þöü, Å‚òî äâÄ… Ä…ïÅ‚Å„Ä…íûÿ âûłżé Å„òûëÅ‚ ïÄ…çíÄ…ííÿ, íå çÄ…ëåćąöü Ä…äçÅ‚í Ä…ä äðóćîćą (GÄ…lottÅ‚ et Ä…l., 1999; GÄ…lottÅ‚ et Ä…l., 2001). ² ïąęąçâÄ…þöü òîëüęł ïÄ…äûõîäû äÄ… íÄ…âó÷Ä…ííÿ, Ä… íå çäîëüíÄ…Å„öÅ‚ öÅ‚ Å‚íòżëåÄ™òóąëüíûÿ ìąć÷ûìÄ…Å„öÅ‚ íÄ…âó÷żíöąó.
Belenky, M. F., Clinchy, B. M., Goldberger, N. R., & Tarule, J. M. (1986). Women's Ways of Knowing: The Development of Self, Voice, and Mind. New York: Basic Books, Inc.
Galotti, K. M., Clinchy, B. M., Ainsworth, K., Lavin, B., & Mansfield, A. F. (1999). A New Way of Assessing Ways of Knowing: The Attitudes Towards Thinking and Learning Survey (ATTLS). Sex Roles, 40(9/10), 745-766.
Galotti, K. M., Reimer, R. L., & Drebus, D. W. (2001). Ways of knowing as learning styles: Learning MAGIC with a partner. Sex Roles, 44(7/8), 419-436.
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