Szkoła Konstruktorów
Druga klasa Szkoły Konstruktorów
Co tu nie gra? – Szkoła Konstruktorów klasa II Na rysunku A pokazany jest schemat zasi-Jednak zadanie było o tyle trudne, że lacza, nadesłany w związku z jednym z Autor schematu niestarannie narysował
PAD1
PAD3
PAD2
poprzednich zadań Szkoły. Jak zwykle pyta-obwód masy, dołączony do punktów PAD2
C3
C1
nie brzmi:
i PAD4. Utrudniło to, a wręcz uniemożli-
+
+
wiło analizę. Schemat zawiera ewidentne PAD4
D2
D4
Co tu nie gra?
błędy rysunkowe. Na początek należało je
+
+
znaleźć i ustosunkować się do nich. Dolna D1
D3
C2
Bardzo proszę o możliwie krótkie odpo-część rysunku jednoznacznie sugeruje, że C4
Rys. C
wiedzi. Kartki, listy i e-maile oznaczcie masa jest dołączona do punktu połączenia PAD5
dopiskiem NieGra171 i nadeślijcie w ter-C3, C2, tylko Autor nie postawił kropki w minie 60 dni od
punkcie połączenia
PAD1
PAD3
PAD4
1N4001
7812
ukazania się tego
trzech linii. A jeże-
I
O
PAD2
numeru EdW. W
li tak jest, to należy
D2
D4
C3
+
GND
0,4A
C1
e-mailach poda-
C1
się spodziewać, iż
+
+
8VAC
+
+
100
100mF
wajcie też od razu
RL do masy podłączo-
C2
swój adres pocz-
C2
+
C3
C4
ny jest także punkt
+
+
D1
D3
towy, żebym nie
100
100mF
4700
4700mF 100
100mF
wspólny kondensa-
C4
musiał pisać, gdy
torów C1, C4.
Rys. A
Rys. D
PAD5
przydzielę upomi-
1N4001
Po przyjęciu
nek. Można też jeszcze przysyłać rozwią-
takich logicznych założeń, schemat powi-PAD1
PAD3
PAD4
zania poprzedniego zadania 170. Autorzy nien wyglądać jak na rysunku C.
najlepszych odpowiedzi otrzymają upomin-Jeżeli natomiast masa nie jest podłączona PAD2
D4
ki, a najaktywniejsi uczestnicy są okreso-do punktów wspólnych C3, C2 oraz C1, C4, D3
PAD5
wo nagradzani bezpłatnymi prenumeratami to jeszcze gorzej, bo niepodłączone konden-EdW lub innego wybranego czasopisma satory w ogóle nie pełniłyby funkci filtru, AVT.
jak pokazuje rysunek D, gdzie pokazane Rys. E
są dwie równoważne wersje. Taką hipotezę Rozwiązanie zadania 166
należy odrzucić i przyjąć, że młody Autor
+
D1
W EdW 12/2009 pokazany był rysunek przez roztargnienie nie postawił dwóch kro-D3
B, schemat nadesłany w ramach jednego z pek – punktów połączenia. Czyli należy wcześniejszych zadań Szkoły. Jest to obwód rozważyć schemat z rysunku C.
Rys. F
elektroniczny, przeznaczonego do współpra-A jeśli tak, to trzeba zauważyć, że układ D2
D4
C3
cy z prądnicą. W roli prądnicy ma praco-z rysunku C w rzeczywistości zachowuje C1 +
+
wać silnik krokowy (jednofazowy, z dwoma się tak samo, jak uproszczona wersja z uzwojeniami, które mają odczep w środku).
rysunku E. Błędem jest niewykorzystanie ywywU
Autor pomysłu chciał dołączyć prezentowa-
śgórnych” diod i kondensatorów. Jedną z
+
C2 +
ny obwód do trzech wyprowadzeń jednego możliwości poprawy układu jest połączenie D1
D3
z uzwojeń, żeby nie tylko wyprostować, śgórnych” elementów według rysunku F.
C4
ale też znacznie zwiększyć, a właściwie Jednak wtedy trudno uzasadnić obecność powielić napięcie z takiej zaimprowizowa-podwójnych kondensatorów, połączonych D2
+
D2
+
nej prądnicy. Drugie z uzwojeń pozostałoby równolegle. Taki układ należy śmiało uproś-
C1+C3
niepodłączone.
cić do jednej z dwóch klasycznych postaci z D4
D4
+
Wszyscy uczestnicy słusznie stwierdzili, rysunku G.
+
że układ jest błędny.
Nieprzypadkowo w zadaniu była
N.C.
wzmianka, że Autor pomysłu chciał (...) nie C
+
tylko wyprostować, ale też znacznie zwiększyć, a właściwie powielić napięcie z takiej D3 C2+C4
D3
Rys. B
zaimprowizowanej prądnicy. Jeżeli celem D1
D1
_
_
byłoby uzyskanie jak najwyższego napię-
cia wyjściowego, a prąd nie jest ważny, to Rys. G
należałoby przynajmniej rozważyć wykorzystanie klasycznego jednopołówkowego by połączenie uzwojeń
+
+
podwajacza według rysunku H.
w szereg według rysun-
N.C.
Kolejna wzmianka w zadaniu, że dru-ku J. Chodzi o to, że
gie z uzwojeń pozostałoby niepodłączone, uzwojenia te będą dawać
wskazuje na dalsze możliwości. Jeśli bez-napięcia zmienne, ale
względnym celem jest uzyskanie jak naj-przesunięte w fazie o kąt
+
wyższego napięcia, to warto byłoby wyko-inny niż 180 stopni i dla-
_
rzystać drugie uzwojenie silnika. Jednak tego bezpieczniejszym wtedy nieco ryzykownym pomysłem było-sposobem ich sumowania
Rys. H
48
Maj
Maj 2010
2010
Elektronika dla Wszystkich
Szkoła Konstruktorów
byłoby wykorzystanie układu z rysunku K. Jeśli natomiast priorytetem nie byłoby
+
+
+
jak najwyższe napięcie, tylko jak najwięk-N.C.
N.C.
sza moc wyjściowa, to najprawdopodobniej optymalna okazałoby się wersja z rysunku
+
L. Jeśli prostowane napięcia byłyby niskie, zamiast zwykłych diod warto byłoby zasto-
+
sować diody o niższym napięciu przewodze-N.C.
nia, czyli diody Schottky’ego.
N.C.
Wśród rozmaitych propozycji poprawy
+
_
układu znalazł się schemat, pokazany na
+
rysunku M.
Rys. J
Niektórzy uczestnicy przypuszczali,
+
Rys. K
że generowany przebieg będzie miał dużą _
częstotliwość i należy wykorzystać diody szybkie. Jeden z Kolegów po modyfikacji prostownika zaproponował też umieszcze-
+
PA
P D
A 5
nie na wyjściu przetwornicy małej mocy D1 D2
++U
C3
np. MC34063, która zapewniłaby stabilne N.C.
C1
D4
napięcie wyjściowe, niezależnie od pręd-
+
+
D3
kości obrotowej takiej zaimprowizowanej C2
prądnicy.
PA
P D
A 1
plus
plus
Wszystkie nadesłane odpowiedzi mogę
+
PA
P D
A 2
uznać za prawidłowe (choć nie wyczerpu-masa
masa
PA
P D
A 4
N.C.
jące). Upominki za zadanie NieGra166 otrzy-mują następujacy Koledzy:
PA
P D
A 3
Patryk Pionke – Sopot,
minus
minus
C4
Sebastian Wąsik – Dąbrówka,
+
Wy
D5 D6
-U
Ryszard Pichl – Gdynia.
_
+
Wszystkich uczestników dopisuję do listy Rys. L
Rys. M
kandydatów na bezpłatne prenumeraty.
Trzecia klasa Szkoły Konstruktorów Policz 171
- obliczyć (oszacować) moc wyjściową
+12V
Zadania Policz 171 jest kontynuacją zada-
(sinusoidalną), dostarczaną do słucha-wejście
wejście L
nia 166. Przypominam treść: realizujemy wek.
prosty układ monitorujący ze słuchawkami, Jak zawsze, bardzo proszę, żeby nadsyła-
+
zasilany napięciem stabilizowanym 12V. ne rozwiązania były możliwie krótkie. Praca
+
+12V
Wcześniej planowaliśmy wykorzystanie powinna zawierać zwięzły opis przebiegu kostki TL084, jednak okazało się, że układ obliczeń.
słuchawki
ten nie bardzo nadaje się do takiej roli.
Nagrodami będą kity AVT lub książ-
stereo
2x32
2x32W
Zastanawiamy się, czy w roli wzmacniacza ki, a najaktywniejsi uczestnicy są okreso-słuchawkowego można byłoby wykorzystac wo nagradzani bezpłatnymi prenumeratami
+
kostkę NE5532, też w układzie z rysunku EdW lub innego wybranego czasopisma wejście wejście R
+
A. Znów ostateczna decyzja będzie zale-AVT. Wszystkie rozwiązania nadsyłane w żeć od testów praktycznych, ale wcześniej terminie 60 dni od ukazania się tego nume-Rys. B
chcielibyśmy zorientować się, jaka byłaby ru EdW powinny mieć dopisek Policz171
moc takiej wersji z kostką NE5532 we (na kopercie, a w tytule maila dodatko-W układzie będzie pracował układ TL084, współpracy ze słuchawkami o oporności wo nazwisko, np.: Policz171Jankowski). Z zasilany napięciem stabilizowanym 12V.
32Ω.
uwagi na specyfikę zadania, bardzo proszę Zastanawiamy się, czy nie można byłoby W ramach zadania Policz171 również o podawanie swojego wieku oraz miejsca zastosować w roli wzmacniacza słuchaw-należy:
nauki czy pracy. W e-mailach podawajcie kowego dwóch wzmacniaczy z kostki TL084
też od razu swój adres pocztowy.
w układzie z rysunku B. Ostateczna decy-
+12V
Rys. A
Zapraszam do rozwiązania tego zadania
zja będzie zależeć od testów praktycznych, wejście
wejście L
zarówno doświadczonych, jak i początkują-
ale wcześniej chcielibyśmy zorientować się,
+
cych elektroników, którzy nie potrafią prze-jaka byłaby moc takiego wzmacniacza, jeśli-
+
+12V
analizować wszystkich subtelności układu. by współpracował on ze słuchawkami o Można też jeszcze nadsyłać rozwiązania oporności 32Ω .
słuchawki
zadania Policz170 z poprzedniego miesiąca.
W ramach zadania Policz166 należało: stereo
2x32
2x32W
- obliczyć (oszacować) moc wyjściową
Rozwiązanie zadania
(sinusoidalną), dostarczaną do słuchawek.
+
Policz 166
Zadanie okazało się trudne i napłynęło wejście
wejście R
+
W EdW 12/2009 przedstawione było zada-mniej rozwiązań, niż zwykle. Uczestnicy nie Policz166, które brzmiało: Realizujemy podchodzili do problemu z różnych stron, prosty układ monitorujący ze słuchawkami. nie zawsze prawidłowo. Kilka osób przed-Elektronika dla Wszystkich
Maj
Maj 2010
2010
49
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
2010 06 Szkola konstruktorow kl Nieznany (2)2010 06 Szkola konstruktorow kl Nieznany2010 05 Szkoła konstruktorów klasa III2001 05 Szkoła konstruktorów klasa II2010 08 Szkoła konstruktorów klasa III2003 05 Szkoła konstruktorów klasa II2000 05 Szkoła konstruktorówid!5722010 07 Szkoła konstruktorów klasa III2002 05 Szkoła konstruktorów klasa II1998 05 Szkoła konstruktorów2010 09 Szkoła konstruktorów klasa III2003 05 Szkoła konstruktorów2010 07 Szkoła konstruktorów klasa II2000 05 Szkoła konstruktorów klasa II1997 05 Szkoła konstruktorów2010 09 Szkoła konstruktorów klasa II2007 05 Szkoła konstruktorówid 654więcej podobnych podstron