� 2006 by Wydawnictwo Szkolne OMEGA, Kraków
BaS
ń i prawda
Gimnazjalisto!
Proponujemy Ci lekturę tekstów dotyczących S
wiata Narni i S
wiata rzeczywistego,
choć z odległej przeszłoS
ci. Przeczytaj uważnie załączone materiały i wykonaj
poniższe zadania.
Życzymy Ci powodzenia!
Tekst I.
Kiedy pozostałe dzieci obudziły się na- W kilka minut póx
niej sama Czarownica
stępnego ranka [...], pierwszą rzeczą, o jakiej pojawiła się na szczycie wzgórza, przeszła
dowiedziały się (od pani Bobrowej) było to, że przez otwartą przestrzeń i stanęła przed Asla-
w nocy ich brat został odbity i przyniesiony nem. Na widok jej twarzy ciarki przebiegły po
do obozu; teraz rozmawia z nim Aslan. Gdy plecach trójce dzieci, które zobaczyły ją po raz
tylko zjadły S
niadanie, wyszły na zewnątrz pierwszy. Dało się również słyszeć stłumiony
i zobaczyły Aslana spacerującego z Edmun- pomruk wS
ród wszystkich zwierząt. Pomimo
dem po mokrej od rosy trawie, z dala od reszty pełnego słońca wszystkich przeszył chłód.
dworu. Nie sądzę, abym musiał wam opo- Było coS
niesamowitego w widoku tych dwu
wiadać, co mu Aslan powiedział, ale była to twarzy  złotej i martwobiałej  tak blisko sie-
rozmowa, której Edmund nigdy nie zapomni. bie. Ale  jak nie omieszkał zauważyć pan Bóbr
Kiedy dzieci się zbliżyły, Aslan zwrócił się  Czarownica nie patrzyła Aslanowi w oczy.
w ich stronę i popchnął ku nim Edmunda.
 Masz tu zdrajcę, Aslanie  powiedziała.
 Oto wasz brat. Nie ma potrzeby wracać
Nikt nie miał wątpliwoS
ci, że chodzi
do tego, co było. [...]
o Edmunda. [...]
Ale zanim zdążyło to ich wprawić w kom-  No cóż  odrzekł Aslan  nie ciebie on
pletne zmieszanie, jeden z leopardów zbliżył
zdradził.
się do Aslana i powiedział:
 CzyżbyS
zapomniał o Wielkich Czarach?
 MiłoS
ciwy panie, przybył poseł od wro-  zapytała.
ga i prosi o przyjęcie.
 Powiedzmy, że zapomniałem  odpo-
 Niech się zbliży  odpowiedział Aslan. wiedział Aslan chłodno.  Opowiedz nam
[...] o Wielkich Czarach.
 Królowa Narni i Cesarzowa Samotnych  Opowiedzieć ci?  głos Czarownicy
Wysp pragnie tu przybyć i odbyć z tobą roz- przeszedł nagle w pisk.  Opowiedzieć ci, co
mowę na temat, który jest przedmiotem za- jest wyryte na głębokoS
ć ostrza włóczni na
interesowania obu stron. [...] krzemiennych głazach Tajemnego Wzgórza?
1
Powiedzieć ci, co jest napisane na berle Wszyscy posłuchali. Był to straszny okres
Władcy-Zza-Morza? Znasz przecież Prawo,
oczekiwania [...] Ale w końcu zapanowała głę-
które Władca ustanowił w Narni na samym
boka cisza, tak że można było usłyszeć buczenie
początku. Wiesz, że każdy zdrajca do mnie
przelatującego trzmiela, S
piew ptaków w la-
należy jako moja prawowita zdobycz i że za
sach na zboczach wzgórza i szelest liS
ci na
każdą zdradę mam prawo zabić. [...]
wietrze. Rozmowa wciąż trwała.
 Tak więc  ciągnęła dalej Czarownica 
Wreszcie usłyszeli głos Aslana.
to ludzkie stworzenie do mnie należy. Jego
 Możecie wszyscy wrócić! Sprawa zo-
życie jest moją własnoS
cią.
stała załatwiona. Ona zrzekła się roszczeń do
 Więc chodx
i spróbuj go wziąć  zary-
krwi waszego brata.  I po całym wzgórzu ro-
czał jeden z byków o ludzkiej głowie.
zległ się taki odgłos, jakby przedtem wszyscy
 Głupcze!  warknęła Czarownica z okrut-
wstrzymali oddechy, a teraz jednoczeS
nie wy-
nym uS
miechem  Czy myS
lisz, że twój pan
puS
cili powietrze z płuc. Potem dał się słyszeć
może mi siłą wydrzeć moje prawa? On dobrze
szmer przyciszonych rozmów.
zna Wielkie Czary. Wie, że jeS
li nie dostanę tej
Na twarzy Czarownicy malował się okrut-
krwi, jak nakazuje Prawo, to cała Narnia za-
ny triumf.
padnie się i zniknie w ogniu i wodzie. [...]
C. S. Lewis, Lew, czarownica i stara szafa,
 Cofnijcie się wszyscy!  zawołał Aslan. 
Chcę porozmawiać z Czarownicą sam na sam. Media Rodzina, Poznań 1996, s. 135-140.
Zadanie 1. 1p.
Winą Edmunda było
A. sprzeniewierzenie się Czarownicy.
B. niewiernoS
ć wobec przyjaciół.
C. skrzywdzenie zwierząt.
D. szantażowanie Aslana.
Zadanie 2. 1p.
Pojawienie się Czarownicy wywołało wS
ród zgromadzonych przede wszystkim
A. złoS
ć.
B. grozę.
C. zdumienie.
D. panikę.
2
Zadanie 3. 1p.
Aslan traktował Czarownicę jak
A. wroga, którego należy zniszczyć.
B. siłę, z którą należy się liczyć.
C. tyrana, który brutalnie przejął władzę.
D. sojuszniczkę w walce ze zdrajcami.
Zadanie 4. 1p.
Wielkie Czary były
A. żywiołami przyrody.
B. przepowiednią sprzed lat.
C. dawnymi prawami.
D. magią stosowaną przez Czarownicę.
Zadanie 5. 1p.
Nieprzestrzeganie Wielkich Czarów groziło
A. S
miercią Aslana.
B. utratą autorytetu przez Czarownicę.
C. zagładą całej narnijskiej krainy.
D. niemożliwoS
cią powrotu bohaterów do rodziców.
Zadanie 6. 1p.
Aslan i Czarownica to postacie, które zostały
A. wyolbrzymione.
B. skontrastowane.
C. uosobione.
D. ożywione.
3
Tekst II.
Byli jednak w społeczeństwie rzymskim marcowe miało się to według umowy kon-
mężowie, dla których  wolnoS
ć , libertas, spiratorów stać. [& ] Gdy Juliusz wszedł [do
miała przemożne znaczenie. OczywiS
cie nie
senatu], wszyscy senatorowie powstali. Kie-
była to wolnoS
ć dla niewolników. Ale wS
ród
dy usiadł na krzeS
le, otoczyli go spiskowcy
reszty społeczeństwa, wS
ród ludu, stopień
z ukrytymi mieczami. Niektórzy z nich stali
osobistej niepodległoS
ci był niemały. [& ]
za krzesłem, a inni podeszli do niego z przo-
Dla owych mężów Cezar był najoczywist-
du, jakby chcieli poprzeć petycję, którą jeden
szym wrogiem republikańskiej wolnoS
ci. Przed
z nich, niejaki Tillius Cimber, przedstawiał
planowaną wyprawą Juliusza na Wschód za-
w obronie swojego skazanego na wygnanie
wiązał się spisek. Należeli do sprzysiężenia
brata. Kiedy Cezar odkładał sprawę, Tillius
Pompejuszowcy1, głównie ci, którzy mieli wo-
obiema rękami pociągnął jego togę w dół, żeby
bec Juliusza urazy osobiste. [& ] Nad innych
Juliusz, spętany, nie mógł się bronić. To był
spiskowców wznosili się dwaj przywódcy,
sygnał do ataku. [& ] Juliusz był osaczony ze
którzy doznali od Juliusza łaskawoS
ci. Jeden
wszystkich stron [& ] JakoS
się bronił przed
z nich to Marcus Junius Brutus2 [& ]. Drugi
ciżbą, ale kiedy sam Brutus zranił go w biod-
szef spisku to Gaius Cassius Longinus. [& ]
ro, już przestał walczyć. Pono rzekł wtedy: Et
Nadszedł dzień Idów marcowych 44 roku
tu, Brute!  ,,I ty, Brutusie! , albo czulej po
przed Chrystusem. Słowo Idus w kalendarzu
grecku: Kai sy, teknon!  ,,I ty, dziecko! .
rzymskim oznaczało trzynasty dzień więk-
szoS
ci miesięcy, a piętnasty dzień w marcu, Zygmunt Kubiak, Dzieje Greków i Rzymian,
maju, lipcu i pax
dzierniku. WłaS
nie w Idy R
wiat Książki, Warszawa 2003, s. 403-406.
Zadanie 7. 1p.
Juliusza Cezara zamordowano
A. 13 marca 44 r. p.n.e.
B. 15 marca 44 r.
C. 13 marca 44 r.
D. 15 marca 44 r. p.n.e.
Zadanie 8. 1p.
Na czele spisku stanęli dwaj ludzie, którzy
A. żywili urazy osobiste do Cezara.
B. byli wrogami republikańskiej wolnoS
ci.
C. występowali w obronie skazanych wygnańców.
D. doznali od Cezara łaskawoS
ci.
1 Zwolennicy Gnejusza Pompejusza, przeciwnika Cezara.
2 Według tradycji był uważany za przyjaciela Juliusza Cezara.
4
Zadanie 9. 1p.
R
mierć Cezara spowodowała
A. przywrócenie republiki rzymskiej.
B. klęski w wojnach na Wschodzie.
C. wojnę domową.
D. upadek Rzymu.
Zadanie 10. 1p.
Jednym z najważniejszych dokonań Juliusza Cezara było
A. zreformowanie kalendarza.
B. uczynienie z chrzeS
cijaństwa religii państwowej.
C. wzniesienie w Rzymie Koloseum.
D. podzielenie państwa na częS
ć wschodnią i zachodnią.
Tekst III
Horacjusze to według tradycji rzymskiej, Na obrazie bracia przed wyruszeniem do
trzej bracia, którzy za panowania Tytusa Ho- boju S
lubują ojcu, że albo zwyciężą, albo zginą.
styliusza (VII w. p.n.e.) stoczyli walkę z trze- Kobiety po prawej smucą się z powodu dra-
ma braćmi Kuracjuszami, aby rozstrzygnąć matycznej decyzji.
spór między Rzymem i Alba Longa. Na podstawie Wielkiej Encyklopedii Powsze-
chnej, PWN, Warszawa 2002, t. 11, s. 460.
Jacques-Louis David, Przysięga Horacjuszy, Sztuka S
wiata, Arkady, Warszawa 1994, t. 8, s. 29.
5
Zadanie 11. 1p.
OpowieS
ć o przysiędze trzech braci ma służyć jako wzór postawy wyrażającej
A. bierny stosunek do tradycji i interesów własnego państwa.
B. nietolerancję i wrogoS
ć wobec innych narodów.
C. nienawiS
ć do innych narodów i prawo do ich ujarzmienia.
D. miłoS
ć ojczyzny i gotowoS
ć poniesienia dla niej ofiary.
Zadanie 12. 1p.
Z gestów mężczyzn można odczytać
A. postanowienie działania.
B. zniechęcenie trudnoS
ciami.
C. pozdrowienie.
D. niezdecydowanie.
Zadanie 13. 1p.
Obraz został namalowany pod wpływem
A. klasycznej kultury grecko-rzymskiej.
B. sztuki europejskiego baroku.
C. póx
noS
redniowiecznego gotyku.
D. sztuki romańskiej.
6
Tekst IV
Siedmiotomowy cykl  OpowieS
ci z Nar- wówczas, gdy potrafimy dostrzec religijną
ni [Lewis] napisał w epoce sprzed Beatlesów warstwę tej historii. [& ]
i młodzieżowych telewizji muzycznych; pier-
Film Adamsona podąża tym tropem. Moż-
wsza opowieS
ć, którą teraz sfilmował Andrew
na go odbierać jako religijny i duchowy, ale
Adamson [& ] wyszła w 1950 r. [...]
można zatrzymać się na progu samej baS
ni.
Film Adamsona otwiera bynajmniej nie
Opowiada bowiem o sprawach znanych w każ-
baS
niowa sekwencja wojenna. Lotnictwo Hit-
dej kulturze: o winie i karze, zdradzie i wyba-
lera bombarduje Londyn. Władze nakazują
czaniu, odwadze i poS
więceniu, o wyborze
ewakuację dzieci: czworo rodzeństwa musi
dobra przeciwko złu. KtoS
, kto zna katechizm,
się rozstać z matką (ojciec walczy z Niem-
przeżyje jednak szczególne wzruszenie na
cami) i wyjechać dla bezpieczeństwa na wieS
.
widok Aslana wędrującego pod nóż Białej Cza-
Trafiają do starej i tajemniczej rezydencji pew-
rownicy, by odkupić zdradę jednego z czwórki
nego ekscentrycznego profesora (ma on coS

dzieci. Niesamowite wrażenie, jakie wywołu-
w sobie z samego pisarza.) Tam, bawiąc się
je ta sekwencja nie tylko u dzieci [& ], uwaga
z nudów w chowanego, znajdują na strychu
rodzice!  potęgują znakomite efekty pla-
starą szafę. Najmłodsza z czwórki Łucja (dos-
styczne wzięte w tej scenie jakby z obrazów
konała rola 9-letniej Georgie Heleny, dubbin-
Hieronima Boscha. [& ]
gowanej głosem Mai Cygańskiej) pierwsza
MiłoS
nikom  Władcy pierS
cieni , a nawet
odkrywa, że garderoba jest w istocie wrotami
filmów o Harrym Potterze, wizualna strona
do krainy Narni. BaS
niowy wątek sekretnego
 Lwa, Czarownicy i starej szafy może wydać
przejS
cia do innej rzeczywistoS
ci nie jest oczy-
się uboższa, choć komputerowy Aslan jest
wiS
cie niczym nowym, ale filmowa Narnia
majstersztykiem efektów specjalnych, a sceny
Adamsona od pierwszych ujęć  cichego lasu,
bitewne z powodzeniem nawiązują do ekra-
prószącego S
niegu i jasnej latarni, spotkania
nowych sag rycerskich. Adamson chyba po
Łucji z faunem Tumnusem i złą Białą Czarow-
prostu nie chciał podejmować rywalizacji na
nicą (znakomita Tilda Swinton)  stwarza tę
tym polu, wiedząc, że literacki materiał wyj-
aurę, o którą chodziło Lewisowi.
S
ciowy na to nie pozwala [& ] Ale C.S. Lewis
Jego opowieS
ć nie jest bowiem prostą ale-
byłby chyba rad: wilki są naprawdę grox
ne,
gorią, lecz wyprawą w S
wiat  prawdziwych
bobry naprawdę zabawne, faun Tumnus
mitów . Można naturalnie przeczytać wszyst-
(w dubbingu Grzegorza Damięckiego) na-
kie siedem tomów  Narni i obejrzeć  Lwa,
prawdę uroczy, karzeł czarownicy  wstrętny,
Czarownicę i starą szafę i nawet się nie
obie armie  Aslana i Czarownicy  budzą
zorientować, o jaki tu  prawdziwy mit cho-
respekt i walczą, co się zowie. [& ]
dzi. Wtedy i tak przeżyjemy wzruszenia,
jakich zwykle dostarczają baS
nie  zarówno Adam Szostkiewicz, Witajcie w Narni,
dzieciom, jak i dorosłym  lecz nie takie jak  Polityka nr 1, 7 I 2006.
7
Zadanie 14. 1p.
Film Andrew Adamsona jest
A. parodią powieS
ci Lewisa.
B. adaptacją powieS
ci Lewisa.
C. impresją reżysera na temat powieS
ci Lewisa.
D. etiudą zrealizowaną na podstawie fragmentu powieS
ci Lewisa.
Zadanie 15. 1p.
W recenzji nie poddane zostały ocenie
A. praca reżysera.
B. gra aktorska.
C. muzyka.
D. efekty specjalne.
Zadanie 16. 1p.
Na podstawie tego fragmentu recenzji można stwierdzić, że widzów najbardziej
porusza scena
A. bombardowania Londynu.
B. przejS
cia przez szafę.
C. ofiary Aslana.
D. bitwy dwóch armii.
Zadanie 17. 1p.
Słowo majstersztyk oznacza
A. fachową robotę.
B. ekstrawagancką realizację.
C. mistrzowsko wykonane dzieło sztuki.
D. efektowne połączenie fragmentów.
8
Tekst V
Od niepamiętnych lat Czy lepszy z cegieł dom,
BaS
ń i proza są w waS
ni: Prawdziwy, prozaiczny?
Czy w prozie prawda jest? Czy też baS
niowy cud,
Czy też prawda jest w baS
ni? Fikcyjny, fantastyczny.
Jan Lemański, BaS
ń o prawdzie, Warszawa 1910, s. 20.
Zadanie 18. 1p.
WaS
ń to inaczej
A. dyskusja.
B. kłótnia.
C. rozmowa.
D. mediacja.
Zadanie 19. 1p.
Słowa  z cegieł dom możemy odczytać w tym wierszu jako
A. znak S
wiata realnego.
B. miejsce akcji utworu.
C. symbol zamknięcia.
D. element wprowadzający ciepły nastrój.
Zadanie 20. 1p.
Fikcja literacka to
A. tylko elementy realistyczne dzieła.
B. tylko elementy fantastyczne utworu.
C. wymyS
lony przez autora S
wiat.
D. marzenia czytelnika.
Zadanie 21. 1p.
WyjaS
nij, jak rozumiesz w kontekS
cie tekstu II ostanie słowa Cezara:  I ty Brutusie .
Zadanie 22. 1p.
Na podstawie recenzji (tekst IV) podaj dwa motywy baS
niowe pojawiające się
w filmie  Lew, Czarownica i stara szafa .
9
Zadanie 23. 1p.
W zdaniu:  Ale w końcu zapanowała głęboka cisza, tak że można było usłyszeć
buczenie przelatującego trzmiela, S
piew ptaków w lasach na zboczach wzgórza
i szelest liS
ci na wietrze. pojawiają się wyrazy dx
więkonaS
ladowcze. Jaki nastrój
one wprowadzają?
Zadanie 24. 1p.
Czarownica w tekS
cie I została przedstawiona jako postać zła. Podaj dwie cechy jej
charakteru potwierdzające tę ocenę.
Zadanie 25. 2p.
Wypowiedx
Czarownicy przekształć na mowę zależną, włączając w nią treS
ć zdania
wczeS
niejszego.
Czarownica nie patrzyła Aslanowi w oczy.
 Masz tu zdrajcę, Aslanie  powiedziała.
Zadanie 26. 1p.
Na podstawie IV akapitu recenzji wyjaS
nij, kogo symbolizuje Aslan.
Zadanie 27. 1p.
Odwołując się do treS
ci recenzji, wytłumacz, na czym polega alegorycznoS
ć filmu
Andrew Adamsona.
Zadanie 28. 1p.
Zacytuj fragment zdania, w którym autor recenzji pozytywnie ocenia filmową adap-
tację powieS
ci Lewisa.
Zadanie 29. 5p.
Przeprowadx
krótki wywiad z Aslanem (co najmniej 2 pytania i 2 odpowiedzi
zgodne z wymową fragmentu powieS
ci), aby dowiedzieć się, jakich rad udzielił
Edmundowi.
Zadanie 30. 16 p.
 Niezapomniane widowisko czy kompletna nuda?
Przedstaw w recenzji własną ocenę filmowej adaptacji dowolnej powieS
ci.
10
Rozwiązania i schemat punktacji
Zadania zamknięte
Nr zadania
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Odpowiedx

B B B C C B D D C A
Nr zadania
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
Odpowiedx

D A A B C C C B A C
Zadania otwarte
Nr Liczba
Rozwiązanie Schemat punktacji
zad. punktów
21. Np. Cezar się zasmucił i zdziwił, że jego 1 p. przyznaje się za 0 1
przyjaciel jest jednym z morderców. zgodne z tekstem
wyjaS
nienie słów Cezara.
22. Np. postać czarownicy. 1 p. przyznaje się za 0 1
podanie dwóch
Postacie fantastyczne  np. faun, karzeł,
motywów baS
niowych.
centaur.
Fantastyczne miejsca, kraina Narni.
Elementy fabuły  motyw sekretnego
przejS
cia do innego S
wiata.
Czas zdarzeń  czas mityczny, odległa,
nieokreS
lona przeszłoS
ć.
Motyw walki dobra ze złem.
Uosobienia  mówiące zwierzęta.
23. Np. nastrój niepewnoS
ci, oczekiwania, 1 p. przyznaje się za 0 1
zagadkowoS
ci, tajemniczoS
ci. okreS
lenie nastroju
wprowadzonego przez
wyrazy dx
więko-
naS
ladowcze.
24. Np. okrutna, bezlitosna, lekceważąca 1 p. przyznaje się za 0 1
innych. podanie 2 cech
charakteru.
11
Modele odpowiedzi i schematy oceniania
Nr Liczba
Rozwiązanie Schemat punktacji
zad. punktów
25. Np. Czarownica, nie patrząc Aslanowi 1 p. przyznaje się za 0 2
w oczy, powiedziała, że ma on u siebie poprawne
zdrajcę. przekształcenie
konstrukcji mowy
niezależnej na zależną.
1 p. przyznaje się za
poprawne włączenie
wtrącenia,
imiesłowowego
równoważnika zdania.
26. Np. Aslan może symbolizować Chrystusa, 1 p. przyznaje się za 0 1
ponieważ ofiarował swe życie za zdrajcę odpowiedx
na pytanie
Edmunda, tak jak Chrystus oddał swoje oraz za prawidłowe
dla odkupienia wszystkich grzeszników. wyjaS
nienie.
27. Np. baS
niowe elementy odnieS
ć można do 1 p. przyznaje się za 0 1
kwestii religijnych znanych z Biblii. prawidłowe
wytłumaczenie
Elementy realistyczne, splecione
alegorycznoS
ci dzieła na
z baS
niowymi, skłaniają do poszukiwania
podstawie treS
ci recenzji.
dodatkowych znaczeń.
Zawiera dwie warstwy: baS
niową
i religijną.
Pozwala na przenoS
ne odczytanie filmu,
na skojarzenia z treS
ciami biblijnymi.
Autor recenzji wskazuje na poziom
baS
niowy i religijny odbioru tego dzieła.
Dzieło zawiera ukryte sensy, daje
możliwoS
ć wyprawy zarówno w S
wiat
baS
ni i mitów, jak i w S
wiat wiary, religii,
duchowoS
ci.
28. Np.  Ale C. S. Lewis byłby chyba rad: [...] 1 p. przyznaje się za 0 1
stwarza tę aurę, o którą chodziło przepisanie
Lewisowi . odpowiedniego zdania.
12
Kryteria oceny wywiadu
Nr Liczba
Kryterium Zasady przyznawania punktów
zad. punktów
1. Ułożenie 2 pytań związanych 1 p. przyznaje się za ułożenie 1
z tematem rozmowy. 2 pytań związanych z celem
rozmowy.
2. Ułożenie 2 odpowiedzi 1 p. przyznaje się za ułożenie 1
zawierających konkretne 2 odpowiedzi zgodnych
informacje. z wymową całego fragmentu.
3. SpójnoS
ć i logika wypowiedzi. 1 p. przyznaje się za logiczne 1
i spójne powiązanie pytań
i odpowiedzi.
4. PoprawnoS
ć językowa (fleksyjna, Dopuszcza się 1 błąd językowy. 1
leksykalna, frazeologiczna,
słowotwórcza, brak powtórzeń).
5. PoprawnoS
ć ortograficzna Dopuszcza się 1 błąd 1
i interpunkcyjna. ortograficzny i 1 błąd
interpunkcyjny.
Uwaga:
Wobec prac uczniów ze stwierdzoną dysortografią stosuje się inne kryteria do-
tyczące zapisu w wywiadzie:
5. PoprawnoS
ć ortograficzna i interpunkcyjna (dopuszcza się 2 błędy orto-
graficzne i 2 interpunkcyjne.
13
Modele odpowiedzi i schematy oceniania
Kryteria oceny recenzji
Nr Liczba
Kryterium Zasady przyznawania punktów
zad. punktów
TreS
ć
1. Podanie informacji o utworze. 1 p. przyznaje się za podanie 1
krótkiej informacji o tytule
filmu, reżyserze, aktorach itp.
2. Podanie informacji na temat 1 p. przyznaje się za podanie 1
pierwowzoru literackiego filmu. tytułu i autora zekranizowanej
powieS
ci.
3. Przedstawienie relacji między 1 p. przyznaje się za wskazanie 1
utworem literackim a filmem. relacji między filmem a pierwo-
wzorem literackim (podo-
bieństwa, różnice).
4. Streszczenie właS
ciwych 1 p. przyznaje się za streszcze- 1
fragmentów. nie fragmentów, które póx
niej
zostaną poddane ocenie.
5. Ocena różnych elementów 1 p. przyznaje się za ocenę gry 2
tworzywa filmowego. aktorów, pracy reżysera i np.
autora zdjęć.
1 p. przyznaje się za ocenę
muzyki, scenografii, efektów
specjalnych itp.
6. Sformułowanie opinii o wartoS
ci 1 p. przyznaje się za 1
filmu. wprowadzenie zdania
wartoS
ciującego całoS
ć utworu.
Kompozycja
7. Odpowiednia do przyjętych 1 p. przyznaje się za 1
założeń recenzji kompozycja, odpowiednią do koncepcji
zastosowanie akapitów. pracy kompozycję, zachowanie
właS
ciwych proporcji między
między informacjami o filmie,
streszczeniem a oceną.
8. Logika i spójnoS
ć wypowiedzi. W pracy występują wskax
niki 1
zespolenia oraz nie ma
nieuzasadnionych powtórzeń
myS
li.
14
Nr Liczba
Kryterium Zasady przyznawania punktów
zad. punktów
Język i styl
9. PoprawnoS
ć językowa (fleksyjna, Od 0 do 3 błędów 3p. 3
leksykalna, frazeologiczna,
4 błędy 2p.
słowotwórcza, bogactwo
5 błędów 1p.
słownictwa).
6 błędów 0p.
10. Dostosowanie wypowiedzi do 1 p. przyznaje się za konsekwentne 1
sytuacji komunikacyjnej. prowadzenie narracji wypowiedzi
typowej np. dla recenzji  tekstu
argumentacyjnego
przypominającego rozprawkę,
 recenzji  felietonu czy eseju ,
 recenzji  artykułu .
Zapis
11. PoprawnoS
ć interpunkcyjna. Dopuszcza się 3 błędy 1
interpunkcyjne.
12. PoprawnoS
ć ortograficzna. 0 bł.  2p. 2
1bł.  1p.
2bł.  0p.
Uwaga: Wobec prac uczniów ze stwierdzoną dysortografią stosuje się inne kryteria
dotyczące zapisu w recenzji.
12. PoprawnoS
ć interpunkcyjna (dopuszcza się 4 błędy interpunkcyjne) 0-1 p.
13. PoprawnoS
ć ortograficzna (dopuszcza się 4 błędy ortograficzne) 0-1 p.
14. Zapis umożliwia komunikację 0 1 p.
Autorzy:
Ewa Horwath, Marek Zieliński
15


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Potrenuj 1
Posiłek potreningowy a kreatyna
Potrenuj 5
Potrenuj 2
Potrenuj 3
Potrenuj 6

więcej podobnych podstron