Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
TYDZIEC 25. ZAKAADAMY ZIELONY KCIK
Zajęcia 1. Zakładamy zielony kącik
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne szanowanie wytworów pracy kolegów i koleżanek.
2. Gałązki kasztanowca działanie dzieci. Uważne słuchanie i wykonywanie poleceń. Wdrażanie
do zgodnej współpracy w zespole. Rozumienie znaczenia wody dla wzrostu roślin.
3. Drzewa zabawa naśladowcza.
Czynności higieniczne kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4. Szczypiorek słuchanie wiersza D. Gellnerowej połączone z wykonaniem ćwiczenia Co wyrośnie
z cebuli? w K3., 13. Uważne słuchanie utworu. Rozumienie znaczenia jedzenia szczypiorku dla
zdrowia. Budowanie wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia. Doskonalenie sprawności manualnej.
5. Cebulka i szczypiorek zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8. Sadzimy cebulkę zabawa bieżna.
9. Sadzimy cebulę działanie dzieci. Wykonywanie czynności koniecznych do posadzenia cebuli.
Rozumienie, czego roślina potrzebuje do wzrostu.
10. Zabawy dowolne zachęcanie do korzystania z gier i układanek.
ÅšRODKI DYDAKTYCZNE: ga zki kasztanowca, wazon, konewka z wod , b benek, cebula, doniczka
ze szczypiorkiem, K3., 14, kredki, szarfy ó te i zielone, obr cze redniej wielko ci, cebule, ma e do-
niczki, ziemia, konewki z wod .
Rodzaj zajęć:
Szczypiorek s uchanie wiersza Danuty Gellnerowej po czone z wykonaniem wiczenia Co wy-
ro nie z cebuli? w K3., 13.
Przebieg dnia:
I
Zabawy dowolne szanowanie wytworów pracy kolegów i kole anek.
gałązki
Ga zki kasztanowca dzia anie dzieci.
kasztanowca,
Dzieci wspólnie z N. nalewaj wody do wazonu, a nast pnie wk adaj do niego ga zki. Udziela-
wazon, konewka
j odpowiedzi na pytanie: Dlaczego do wazonu trzeba nala wody?. Stawiaj wazon z ga zkami
z wodÄ…
w k ciku przyrody.
bębenek
Drzewa zabawa na ladowcza.
Dzieci biegaj w tempie podawanym na b benku. Na has o: Drzewa szumi ! staj w ma ym
rozkroku, unosz w gór r ce i na laduj ruch ga zi na wietrze.
Czynno ci higieniczne kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II
cebula, doniczka
Szczypiorek s uchanie wiersza Danuty Gellnerowej.
ze szczypiorkiem
N. recytuje wiersz i w odpowiednim momencie pokazuje dzieciom cebul i doniczk ze szczy-
piorkiem.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Joanna Wasilewska
1 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
Szczypiorek
W o y am do ziemi cebul
w zesz y wtorek,
teraz mam w doniczce
zielony szczypiorek.
Je eli przyjdziecie
do mnie, mili go cie,
to mnie o szczypiorek
zielony popro cie.
Rozmowa kierowana pytaniami N.:
Co wsadzi am do ziemi?
A co teraz mam w doniczce?
Wyja nienie znaczenia jedzenia szczypiorku dla zdrowia.
K3., 13, kredki
Co wyro nie z cebuli? wykonanie wiczenia w K3., 13.
Opowiadanie tre ci obrazka. Udzielanie odpowiedzi na pytanie: Co wyro nie z cebuli?. Koloro-
wanie w a ciwego obrazka.
żółte i zielone
Cebulka i szczypiorek zabawa orientacyjno-porz dkowa.
szarfy, bębenek
N. dzieli dzieci na dwie grupy: cebulki i szczypiorek. Dzieciom-cebulkom zawi zuje ó t szarf
na ramieniu, a dzieciom-szczypiorkom zielon . Dzieci biegaj w tempie podawanym na b ben-
ku. Na mocne uderzenie w instrument zatrzymuj si i dobieraj parami cebulka ze szczypior-
kiem. Zabaw powtarza si 2 lub 3 razy.
Zabawy dowolne w ogrodzie zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.
Czynno ci higieniczne kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III
obręcze średniej
Sadzimy cebulk zabawa bie na.
wielkości
N. rozk ada obr cze w pewnym oddaleniu od siebie. Dzieci biegaj ostro nie mi dzy roz o onymi
obr czami. Na has o: Sadzimy cebulki! dzieci wskakuj do najbli szej obr czy. Zabaw powtarza
si 3 lub 4 razy.
cebule, małe
Sadzimy cebul dzia anie dzieci.
doniczki, ziemia,
Na stolikach znajduj si ma e doniczki, ziemia, cebule i konewki z wod . Dzieci pod kierunkiem
konewki z wodÄ…
N. nasypuj ziemi do doniczek, robi w ziemi wg bienia (w ka dej doniczce jedno wg bienie),
umieszczaj w nich cebule i przysypuj ziemi . Na koniec podlewaj . Umieszczaj doniczki z ce-
bulami w wyznaczonym miejscu. N. przypomina, e ro linom do wzrostu potrzebne s : ciep o,
wiat o i woda.
Zabawy dowolne zach canie do korzystania z gier i uk adanek.
Zajęcia 2. Jak dbać o zielony kącik?
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne szanowanie wytworów pracy kolegów i koleżanek.
2. Jak dbać o zielony kącik? zajęcia z profilaktyki logopedycznej P. Siewiera-Kozłowskiej. Kształtowanie
prawidłowych nawyków oddechowych oddychanie prawidłowym torem, poszerzanie wydolności
oddechowej płuc, wydłużanie fazy wydechu. Ćwiczenie narządów artykulacyjnych wzmacnianie
języka i mięśnia okrężnego warg, pionizacja języka.
3. Skacz jak piłka zabawa z elementem podskoku.
Czynności higieniczne kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4. Jak dbać o zielony kącik? zajęcia muzyczno-ruchowe. Utrwalenie piosenki Burak i cebulka. Roz-
wijanie wyobrazni muzycznej i poczucia rytmu. Kształcenie wyrażania emocji przez ruch i muzykę
(elementy muzykoterapii).
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Joanna Wasilewska, Marzena Borowiecka
2 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
5. Rzuć woreczek zabawa z elementem rzutu.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8. Podlewamy rośliny zabawa naśladowcza.
9. Dbamy o nasz zielony kącik działanie dzieci. Rozumienie, że rośliny do życia potrzebują wody
i słońca. Wdrażanie do dbania o rośliny w kąciku.
10. Zabawy dowolne zachęcanie do korzystania z gier i układanek.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: du a pi ka, tamburyno, grzechotka, ó te i czerwone wst ki, woreczki, obr -
cze redniej wielko ci, doniczki z cebulami, wazon z ga zkami kasztanowca, konewki z wod .
Rodzaj zajęć:
Jak dba o zielony k cik? zaj cia muzyczno-ruchowe.
Przebieg dnia:
I
Zabawy dowolne szanowanie wytworów pracy kolegów i kole anek.
Jak dba o zielony k cik? zaj cia z profilaktyki logopedycznej Patrycji Siewiera-Koz owskiej.
Jak dba o zielony k cik?
Zanim nasz ogródek do góry uro nie, Dzieci maj otwarte usta i czubkiem j zyka si ga-
j jak najwy ej do górnej wargi.
Musimy troszeczk pomóc pani wio nie:
Zamiast s onka nasze weso e u miechy, Rozci gaj wargi w szerokim u miechu, ci gaj
w ryjek. wiczenie powtarzaj kilka razy i ko cz
u miechem.
Zamiast wiatru nasze gor ce oddechy, Robi g boki wdech przez nos i delikatny, powol-
ny wydech przez usta. wiczenie powtarzaj kilka
razy.
A zamiast deszczyku z konewki woda,
Ona najlepiej si ro linkom doda! Dzieci wysuwaj j zyk do przodu i próbuj zrobi
z niego rurk dzióbek konewki.
duża piłka
Skacz jak pi ka zabawa z elementem podskoku.
Dzieci stoj w gromadce przed N., który trzyma w r kach pi k . N. zaczyna powoli odbija pi k ,
a dzieci podskakuj w tempie odbijanej pi ki. Nast pnie N. odbija pi k szybciej i dzieci równie
podskakuj szybciej nadal w tempie odbijanej pi ki. Gdy N. podnosi pi k w gór dzieci od-
poczywaj .
Czynno ci higieniczne kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II
tamburyno,
Jak dba o zielony k cik? zaj cia muzyczno-ruchowe.
grzechotka,
1. Burak i cebulka zabawa rytmiczna.
żółte i czerwone
N. piewa wcze niej poznan piosenk Burak i cebulka. Nast pnie dzieci piewaj j razem z N.
wstążki
i wykonuj nast puj ce czynno ci:
chodz w parach po sali przy s owach: cebulka, cebulka okr g a jak kulka;
ta cz w parach w kó eczko przy s owach: buraczka z apa a, pota cowa chcia a;
maszeruj w parach po sali przy s owach: buraczek, buraczek mia czerwony fraczek;
ta cz w parach w kó eczko przy s owach: z cebulk ta cowa , nó ek nie a owa .
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Joanna Wasilewska, Marzena Borowiecka
3 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
2. Zabawa logorytmiczna.
Dzieci powtarzaj tekst za N. najpierw wolno, potem szybciej i na laduj czynno ci, o których
jest mowa w tek cie:
cebula, cebulka dzieci klaszcz ;
okr g a jak kulka zataczaj przed sob ko o;
buraczka z apa a k aniaj si ;
pota czy chcia a swobodnie poruszaj si ;
buraczek, buraczek klaszcz ;
mia czerwony fraczek wykonuj ruchy naprzemienne nóg w przód;
z cebulk ta cowa swobodnie poruszaj si ;
nó ek nie a owa wykonuj krok w bok praw nog , potem lew nog .
3. Zabawa integracyjna.
N. dzieli dzieci na dwie grupy: buraki i cebule. Dzieci-buraki dostaj czerwone wst ki i gdy
s ysz tamburyno, swobodnie poruszaj si w jego rytm (wolno szybko), wykonuj c ruchy
wst k . Dzieci-cebule maj ó te wst ki i gdy s ysz grzechotk , swobodnie poruszaj si
w jej rytm (wolno szybko), wykonuj c ruchy wst k . Gdy tamburyno i grzechotka b d jed-
nocze nie wystukiwa okre lony rytm (wolno szybko), wówczas dzieci dobieraj si parami
i ta cz swobodnie, poruszaj c wst kami. Zabaw mo na powtórzy 2 lub 3 razy.
woreczki
Rzu woreczek zabawa z elementem rzutu.
Dzieci otrzymuj woreczki i poruszaj si z nimi swobodnie. Na has o: Rzu woreczek! dzieci
podrzucaj woreczki obiema r kami, potem praw i lew r k na zmian .
Zabawy dowolne w ogrodzie zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.
Czynno ci higieniczne kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III
obręcze średniej
Podlewamy ro liny zabawa na ladowcza.
wielkości
N. rozk ada obr cze w pewnym oddaleniu od siebie i dzieli dzieci na dwie grupy: ro linki i ogrod-
ników. Dzieci-ro linki siadaj w obr czach, a dzieci-ogrodnicy chodz mi dzy ro linkami i na la-
duj podlewanie. Ogrodnicy wracaj do N. i patrz , jak dzieci-ro linki rosn powoli podnosz
si i staj w obr czach. Kiedy wszystkie ro linki urosn , dzieci zamieniaj si rolami.
doniczki
Dbamy o nasz zielony k cik dzia anie dzieci.
z cebulami, wazon
Dzieci podlewaj doniczki z cebulkami i uzupe niaj wod w wazonie z ga zkami kasztanowca.
z gałązkami
N. przypomina, co jest niezb dne ro linom do wzrostu s o ce, które je ogrzewa, i woda.
kasztanowca,
Zabawy dowolne zach canie do korzystania z gier i uk adanek.
konewki z wodÄ…
Zajęcia 3. Cebule i cebulki
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne szanowanie wytworów pracy kolegów i koleżanek.
2. Krokusy w naszym kąciku działanie dzieci. Poznanie nazwy przyrodniczej krokusy. Rozpoznawanie
kolorów: fioletowy, żółty, biały.
3. Cebulka opowieść ruchowa.
Czynności higieniczne kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4. Cebule i cebulki zabawy matematyczne połączone z wykonaniem ćwiczenia Krokusy w K3., 14.
Doskonalenie liczenia. Rozdzielanie elementów na dwie równe części. Rozumienie określenia tyle
samo. Tworzenie rytmicznego układu według wzoru.
5. Doniczka z cebulkÄ… i doniczka z krokusem zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Joanna Wasilewska, Marzena Borowiecka, Barbara Nawolska
4 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
III 8. Wskocz do obręczy zabawa z elementem podskoku.
9. Kolorowe krokusy zabawa dydaktyczna. Utrwalanie wyglądu i nazwy krokusów. Posługiwanie się
nazwami kolorów: fioletowy, biały, żółty. Grupowanie elementów według kolorów. Doskonalenie
liczenia w dostępnym zakresie.
10. Zabawy dowolne zachęcanie do korzystania z gier i układanek.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: kolorowe krokusy w doniczkach, cebulki krokusów, cebula, liczmany cebula
dymka, K3., 14, szarfy, ó te i bia e wst eczki (np. z krepiny), du a obr cz, 3 obr cze, obrazki kroku-
sów z zasobów N.: fioletowe, bia e, ó te.
Rodzaj zajęć:
Cebule i cebulki zabawy matematyczne po czone z wykonaniem wiczenia Krokusy
w K3., 14.
Przebieg dnia:
I
Zabawy dowolne szanowanie wytworów pracy kolegów i kole anek.
kolorowe krokusy
Krokusy w naszym k ciku dzia anie dzieci.
w doniczkach,
N. nazywa kwiaty i ustawia w k ciku doniczki z krokusami. Dzieci nazywaj ich kolory: bia e,
cebulki krokusów,
ó te, fioletowe, oraz wskazuj li cie i kwiaty. N. pokazuje cebulki krokusów i wyja nia, e to z nich
cebula
wyrastaj krokusy. Porównywanie cebul warzywa i krokusa. Próby znalezienia podobie stw
(z obu wyrastaj ro liny) i ró nic (wielko ).
Cebulka opowie ruchowa.
N. opowiada histori krokusa, a dzieci ilustruj ruchem jej tre .
Krokus mieszka sobie w cebulce, swoim domku, g boko pod ziemi (dzieci le na pod o-
dze, zwijaj c si jak najmocniej). By o tam ciep o, cicho i ciemno (dzieci zamykaj oczy
i cichutko le ). Jednak pewnego dnia zrobi o mu si jako niewygodnie (dzieci zaczynaj
si wierci ). Nagle cebulka p k a i krokus wysun ma y kie ek (dziecko wysuwa w gór r k
albo nog ), potem kie ek zacz rosn i rosn (dzieci powoli podnosz si ), wypu ci listki
i pi knie zakwit (dzieci unosz r ce w gór , jakby to by y p atki kwiatów). Teraz w k ciku
kwitnie du o pi knych kolorowych krokusów (dzieci obracaj si w jedn i drug stron ,
pokazuj c swoje p atki ).
Czynno ci higieniczne kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II
liczmany cebula
Cebule i cebulki zabawy matematyczne.
dymka
N. daje ka demu dziecku po gar ci ma ych cebulek. Dzieci mog dosta ró n liczb cebulek,
ale N. czuwa, aby ka de dziecko dosta o tyle cebulek, ile jest w stanie policzy .
Dzieci siadaj w pó kolu, k ad przed sob swoje cebulki. N. prosi, aby u o y y cebulki w rz dzie
i policzy y je. Dzieci licz i ka de kolejno mówi, ile ma cebulek. Teraz policzcie je w przeciwn
stron . Ile cebulek macie teraz? Ka de dziecko znowu podaje, ile ma cebulek. Chodzi o do wiad-
czanie, e kierunek liczenia nie ma wp ywu na wynik. Teraz N. poleca dzieciom podzieli cebulki
na 2 kupki i policzy , ile cebulek jest w ka dej kupce. Dzieci mówi , ile maj w ka dej z kupek.
Czy w obu kupkach macie po tyle samo cebulek? Je eli nie, to rozdzielcie je tak, aby by o po równo.
Je li to nie b dzie mo liwe (dziecko ma nieparzyst liczb cebulek), to N. pyta: A jak dodam ci
jeszcze 1 cebulk , to uda ci si rozdzieli cebulki na 2 równe cz ci?. Niezale nie od odpowiedzi
dziecka N. dodaje 1 cebulk i zach ca do dzia ania: Spróbuj teraz.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Joanna Wasilewska, Barbara Nawolska
5 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
K3., 14
Krokusy wykonanie wiczenia w K3., 14.
Nalepianie doniczek z krokusami tak, aby na ka dym stole by o ich po tyle samo. Udzielanie
odpowiedzi na pytanie: Po ile doniczek z krokusami jest na ka dym stole?. Ko czenie nalepiania
obrazków na dole kartki.
szarfy, żółte
Doniczka z cebulk i doniczka z krokusem zabawa orientacyjno-porz dkowa.
i białe wstążeczki
N. dzieli dzieci na dwie grupy: cebulki i krokusy. Cebulkom zawi zuje ó te wst eczki, a kroku-
(np. z krepiny)
som bia e. Na pod odze uk ada z szarf dwie doniczki i oznacza je wst eczkami. Dzieci biegaj
swobodnie. Na has o: Cebulki i krokusy do doniczek! dzieci biegn szybko do miejsca oznaczo-
nego tak sam wst eczk jak ta, któr maj na r ku. N. sprawdza, czy wszystkie cebulki i kro-
kusy trafi y do odpowiednich doniczek.
Zabawy dowolne w ogrodzie zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.
Czynno ci higieniczne kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III
duża obręcz
Wskocz do obr czy zabawa z elementem podskoku.
N. uk ada obr cz na pod odze, dzieci stoj jedno za drugim przed obr cz . Kolejno wskakuj
i wyskakuj z obr czy wskakuj obunó , zatrzymuj si w rodku i wyskakuj na zewn trz rów-
nie obunó .
3 obręcze,
Kolorowe krokusy zabawa dydaktyczna.
obrazki krokusów:
N. uk ada w szeregu trzy obr cze i wk ada do nich po jednym obrazku krokusa fioletowego, bia-
fioletowe, białe,
ego i ó tego. Wskazuje kwiaty w kolejnych obr czach i mówi: W pierwszej / drugiej / trzeciej ob-
żółte
r czy b d krokusy... a dzieci dopowiadaj w a ciwe s owo. Nast pnie wk adaj obrazki kwiatów
do odpowiednich obr czy (liczba w zale no ci od mo liwo ci dzieci). Liczenie krokusów fioleto-
wych, bia ych i ó tych. Udzielanie odpowiedzi na pytanie: Ile krokusów jest w pierwszej / drugiej /
trzeciej obr czy?.
Zabawy dowolne zach canie do korzystania z gier i uk adanek.
Zajęcia 4. Skąd się bierze kolor zielony?
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne szanowanie wytworów pracy kolegów i koleżanek.
2. Zielone gałązki w kąciku obserwacje przyrodnicze. Dostrzeganie pojawiających się pączków i mło-
dych listków. Wdrażanie do pielęgnacji roślin w kąciku przyrody.
3. Zielone pÄ…czki zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa.
Czynności higieniczne kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4. Skąd się bierze kolor zielony? zajęcia plastyczne. Rozwijanie umiejętności mieszania kolorów.
5. Kotki zabawa z czworakowaniem.
6. Zabawy dowolne w ogrodzie zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
7. Czynności higieniczne kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8. Piłeczki zabawa z elementem podskoku.
9. Bajka o zielonej kredce słuchanie utworu A. Galicy. Uważne słuchanie utworu. Utrwalanie nazwy ko-
loru zielonego. Rozwijanie wyobrazni i pomysłowości. Wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki.
10. Zabawy dowolne zachęcanie do korzystania z gier i układanek.
ÅšRODKI DYDAKTYCZNE: wazon z ga zkami kasztanowca, konewka z wod , b benek, prosty kszta t
kwiatka ( rednica ok. 3 4 cm) dla ka dego dziecka, kartki A4, drewniane klamerki do bielizny
(po jednej dla ka dego dziecka), farby plakatowe w kolorach niebieskim i ó tym, p dzelki, kleje,
kartony, zielone kredki.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Joanna Wasilewska, Barbara Nawolska, Justyna Mordas
6 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
Rodzaj zajęć:
Sk d si bierze kolor zielony? zaj cia plastyczne.
Przebieg dnia:
I
Zabawy dowolne szanowanie wytworów pracy kolegów i kole anek.
wazon z gałązkami
Zielone ga zki w k ciku obserwacje przyrodnicze.
kasztanowca,
Ogl danie ga zek kasztanowca w k ciku przyrody. Zwracanie uwagi na pojawiaj ce si na nich
konewka z wodÄ…
zielone p czki i m ode listki. Uzupe nienie wody w wazonach.
bębenek
Zielone p czki zabawa orientacyjno-porz dkowa.
Dzieci biegaj w tempie podawanym na b benku. Na has o: Zielone p czki! dzieci zatrzymuj
si , k ad na pod odze i zwijaj si w kuleczk . Na uderzenie w b benek i has o: Z p czka rozwi-
jaj si listki! dzieci wstaj i biegaj dalej.
Czynno ci higieniczne kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II
prosty kształt
Sk d si bierze kolor zielony? zaj cia plastyczne.
kwiatka (średnica
Cz I inspiracja
ok. 3 4 cm)
N. informuje dzieci, e b d wykonywa ozdobne kwiatki do ich zielonego k cika. Aby wykona
dla każdego
takie kwiatki, trzeba najpierw pomalowa na zielono klamerki do bielizny. N. prezentuje dzie- dziecka, kartki A4,
drewniane
ciom wylane na paletki farby w kolorach niebieskim i ó tym. Zauwa a, e nie ma koloru zie-
klamerki
lonego, i prosi, aby dzieci zastanowi y si , co trzeba zrobi , eby otrzyma kolor zielony.
do bielizny
(po jednej
Cz II aktywno twórcza
dla każdego
1. Dzieci swobodnie eksperymentuj na kartkach, mieszaj c kolory z paletek tak, aby uzyska
dziecka), farby
kolor zielony. Wspólnie sprawdzaj , czy komu si uda o.
plakatowe
2. Razem z N. nazywaj dwa kolory, które po czone ze sob tworz kolor zielony.
w kolorach
3. Dzieci maluj klamerki do bielizny na zielono.
niebieskim
4. Gdy farba wyschnie, na górze klamerki przyklejaj kszta t kwiatka.
i żółtym, pędzelki,
kleje, kartony,
Cz III omówienie i prezentacja
zielone kredki
Dzieci przymocowuj gotowe klamerkowe kwiatki w zielonym k ciku (np. zaczepiaj o brzeg
doniczek lub przyczepiaj do wbitych w ziemi patyczków). Omawiaj swoje prace.
Kotki zabawa z czworakowaniem.
Dzieci-kotki chodz na czworakach. Na sygna N. zatrzymuj si , robi koci grzbiet, miaucz ,
k ad si na pod odze na boku i pi . Budz si , przeci gaj , ziewaj i dalej chodz na czworakach.
Zabawy dowolne w ogrodzie zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.
Czynno ci higieniczne kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III
Pi eczki zabawa z elementem podskoku.
Dzieci pi eczki podskakuj na dwóch nogach w miejscu i do przodu. R ce opuszczone wzd u
tu owia, stopy razem. Po kilku podskokach odpoczynek w przysiadzie podpartym.
kartony, zielone
Bajka o zielonej kredce s uchanie utworu Agnieszki Galicy.
kredki
Bajka o zielonej kredce
Pewnego dnia, bardzo wcze nie rano, kiedy wszyscy jeszcze spali, w ma ym pude ku spa y
tak e kolorowe kredki.
Spa a kredka niebieska, której ni o si niebo, spa a kredka pomara czowa i ni y jej si
pomara cze, ó tej kredce przy ni a si ó ta cytryna, a zielonej kredce nic si nie ni o,
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Joanna Wasilewska, Justyna Mordas
7 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
bo w a nie si obudzi a. Przeci gn a si , ziewn a i cichutko wysz a z pude ka. Rozejrza a si
zielona kredka dooko a i zobaczy a, e wszyscy jeszcze pi .
Zrobi im niespodziank i narysuj co licznego mrukn a i szur, szur, szur, narysowa-
a wielkiego, puszystego, zielonego kota.
Pobudka! zawo a a zielona kredka. Pobudka, zobaczcie, co wam narysowa am!
Zaspane kredki wstawa y powoli, ziewa y, przeciera y oczy ze zdumienia i... nagle wszystkie
zacz y si mia :
Co to za kot, zielony kot, kto to widzia zielonego kota!
Zielona kredka jeszcze bardziej pozielenia a ze z o ci:
Co wam si nie podoba? Czy kot nie jest pi kny? Ma stercz ce uszy, d ugi ogonek i pu-
szyste futerko.
Tak, ale kot nie mo e by zielony powiedzia y kredki.
Zielona kredka by a bardzo zasmucona.
Tak si stara am, a wam si nie podoba.
Nie martw si , ty mo esz narysowa pi kn zielon traw i zielone listki, i zielony las, i zie-
lony ogórek, i...
Ale zielona kredka ju nie s ucha a, zabra a si szybko do roboty i narysowa a wiesz co?
narysowa a zielon abk .
Rozmowa kierowana pytaniami N.:
Jakie kredki spa y w pude ku?
Co ni o si niebieskiej / pomara czowej / ó tej / zielonej kredce?
Jaka kredka si obudzi a?
Co narysowa a dla pi cych kredek?
Dlaczego inne kredki mia y si z jej rysunku?
Co mog a narysowa zielona kredka?
Dzieci rysuj zielon kredk obrazki wed ug w asnych pomys ów.
Zabawy dowolne zach canie do korzystania z gier i uk adanek.
Zajęcia 5. Zdrowie na wiosnę
Propozycja zapisu w dzienniku zajęć:
I 1. Zabawy dowolne szanowanie wytworów pracy kolegów i koleżanek.
2. Cebulka ze szczypiorem składanie obrazka z części. Posługiwanie się wyrazami: cebula, szczypio-
rek. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności przez dopasowywanie elementów.
3. Cebulka i szczypiorek zabawa orientacyjno-porzÄ…dkowa.
Czynności higieniczne kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
II 4. Ćwiczenia gimnastyczne zestaw nr 25 rozwijanie ogólnej sprawności i zwinności.
5. Zabawy dowolne w ogrodzie zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
6. Ścieżka zdrowia zabawa ruchowa w ogrodzie.
7. Czynności higieniczne kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem.
III 8. Kanapka ze szczypiorkiem zabawa naśladowcza J. Wasilewskiej.
9. Kanapki ze szczypiorkiem degustacja. Pokonywanie niechęci do jedzenia szczypiorku. Rozumienie
znaczenia jedzenia szczypiorku dla zdrowia.
10. Zabawy dowolne zachęcanie do korzystania z gier i układanek.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: obrazki cebuli ze szczypiorkiem z zasobów N. poci te na 4 cz ci, zabawki,
wzór do u o enia, kanapki z mas em, szczypiorek, nó , deska do krojenia.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Joanna Wasilewska
8 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
Rodzaj zajęć:
wiczenia gimnastyczne zestaw nr 25.
Przebieg dnia:
I
Zabawy dowolne szanowanie wytworów pracy kolegów i kole anek.
obrazki cebuli
Cebulka ze szczypiorem sk adanie obrazka z cz ci.
ze szczypiorkiem
N. wskazuje na obrazku cebul i szczypiorek, a dzieci je nazywaj . Sk adaj wed ug wzoru ob-
pocięte na 4 części,
razek poci ty na 4 cz ci (ci cia wykonane wed ug linii poziomych i pionowych kwadraty
wzór do ułożenia
i prostok ty).
Cebulka i szczypiorek zabawa orientacyjno-porz dkowa.
Dzieci biegaj swobodnie w ró nych kierunkach. Na has o: Cebulka! przykucaj i chowaj nisko
g owy. Na has o: Szczypiorek! staj w ma ym rozkroku i unosz w gór r ce.
Czynno ci higieniczne kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
II
wiczenia gimnastyczne zestaw nr 25.
Cebulka i szczypiorek zabawa orientacyjno-porz dkowa.
Dzieci biegaj swobodnie w ró nych kierunkach. Na has o: Cebulka! dzieci przykucaj i cho-
waj nisko g owy. Na has o: Szczypiorek! staj w ma ym rozkroku i unosz w gór r ce.
Hodujemy szczypiorek wiczenie du ych grup mi niowych.
Dzieci siedz skrzy nie, r ce na kolanach, g owa pochylona. Na has o: Z cebulki wyrasta szczy-
piorek! dzieci powoli prostuj si , unosz c wysoko r ce. wicz na zmian sk on i wyprost.
Kotki zabawa z czworakowaniem.
Dzieci chodz na czworakach. Na has o: Kotek odpoczywa! zwijaj si w kulk na pod odze,
potem przekr caj si na drugi bok, wstaj i id dalej na czworakach.
Jad koniki zabawa bie na.
Dzieci ustawione w parach, jedno dziecko za drugim, trzymaj si za r ce. Zaprz gi jad w jed-
n stron . Po krótkim biegu zmiana ustawienia ten, kto by z przodu, idzie do ty u i zaprz gi
jad dalej.
Zaj czki zabawa z elementem podskoku.
Podskoki raz na jednej, raz na drugiej nodze z jednoczesnym wymachem ramion.
Marsz z wysokim unoszeniem kolan.
Zabawy dowolne w ogrodzie zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa.
zabawki
cie ka zdrowia zabawa ruchowa w ogrodzie.
N. wybiera atw tras do pokonania dla dzieci, np. bieg slalomem mi dzy zabawkami, skok
do piaskownicy, wej cie na zje d alni i zjazd po niej. Dzieci ustawiaj si jedno za drugim i po
kolei pokonuj wyznaczon tras .
Czynno ci higieniczne kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem.
III
Kanapka ze szczypiorkiem zabawa na ladowcza Joanny Wasilewskiej.
Kanapka ze szczypiorkiem
W zimowym ogródku Dzieci w przysiadzie na laduj sadzenie.
Szczypior hodujemy,
Potem na kanapce
Z apetytem zjemy. Dzieci stoj i na laduj jedzenie kanapki.
Smarujemy chlebek Na laduj smarowanie kanapki.
Mas em ó ciute kim,
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Joanna Wasilewska
9 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
Siekamy szczypiorek Na laduj siekanie szczypiorku.
Ten gruby i cienki.
Zrobimy kanapk , Wykonuj ruchy posypywania kanapki szczypiorkiem i sol .
Sol posypiemy.
Jedn damy mamie, Podaj kanapk osobie stoj cej obok.
Drug sami zjemy. Na laduj jedzenie kanapki.
kanapki z masłem,
Kanapki ze szczypiorkiem degustacja.
szczypiorek, nóż,
N. pokazuje szczypiorek, a dzieci go nazywaj . N. przypomina, jakie znaczenie dla zdrowia
deska do krojenia
ma jedzenie szczypiorku. Sieka szczypiorek i posypuje nim kanapki dzieci. Zjadanie kanapek
ze szczypiorkiem.
Zabawy dowolne zach canie do korzystania z gier i uk adanek.
AUTORKI: Bożena Godzimirska, Joanna Wasilewska
10 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Przygoda z uśmiechem | Trzylatki | Część 2 Wychowanie przedszkolne
TYDZIEC 25. ZIELONY KCIK W PRZEDSZKOLU
Drodzy Rodzice!
Szczypiorek, bazylia, mi ta czy inne zio a urozmaicaj smak potraw oraz korzystnie wp ywaj na funkcjonowanie organizmu.
Niestety przedszkolaki raczej niech tnie si gaj po tego typu zielenin . W tym tygodniu dzieci zaprosi y do przedszkola
wiosn przez stworzenie zielonego k cika. Dowiedzia y si , czego potrzebuj ro liny, aby rosn , jakie s etapy sadzenia
ro lin w teorii i w praktyce oraz obserwowa y kie kuj ce ro liny.
Wprowadzamy w wiat warto ci: ja, poszanowanie cudzej pracy, wspó praca, samodyscyplina...
Uczymy tego, co najwa niejsze
Do wiadczenia emocjonalno-spo eczne:
wdra anie do zgodnej wspó pracy w zespole;
kszta towanie nawyku mycia r k po zabawie i przed posi kiem;
zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpiecze stwa;
kszta towanie nawyku szanowania wytworów pracy kolegów i kole anek.
Do wiadczenia sensoryczno-motoryczne i poznawcze:
wdra anie do uwa nego s uchania utworu i wykonywania polece ;
doskonalenie umiej tno ci budowania wypowiedzi zrozumia ej dla otoczenia;
doskonalenie sprawno ci manualnej;
rozumienie znaczenia wody i s o ca dla wzrostu ro lin;
poznanie etapów sadzenia cebuli oraz wykonywanie czynno ci koniecznych do posadzenia cebuli, rozumienie, czego
ro lina potrzebuje do wzrostu;
kszta towanie prawid owych nawyków oddechowych oddychanie prawid owym torem, poszerzanie wydolno ci odde-
chowej p uc, wyd u anie fazy wydechu, wiczenia narz dów artykulacyjnych;
rozwijanie wyobra ni muzycznej i poczucia rytmu, kszta cenie wyra ania emocji przez ruch i muzyk ;
poznanie nazwy przyrodniczej krokusy, rozpoznawanie kolorów: fioletowy, ó ty, bia y, zielony;
grupowanie elementów wed ug kolorów;
doskonalenie liczenia w dost pnym zakresie, kszta towanie umiej tno ci rozdzielania elementów na dwie równe cz ci,
rozumienie okre lenia tyle samo;
tworzenie rytmicznego uk adu wed ug wzoru;
rozwijanie ciekawo ci wiata, wdra anie do obserwacji pojawiaj cych si p czków i m odych listków oraz do piel -
gnacji ro lin w k ciku przyrody;
rozwijanie wyobra ni i pomys owo ci;
wzbogacanie s ownika dzieci o wyrazy: szczypiorek, cebula;
doskonalenie spostrzegawczo ci wzrokowej i dok adno ci przez dopasowywanie elementów;
rozwijanie ogólnej sprawno ci i zwinno ci;
rozumienie znaczenia jedzenia szczypiorku dla zdrowia.
Jak wspiera dziecko?
Podczas zabaw w minionym tygodniu przedszkolaki rozwija y swoje umiej tno ci liczenia warto doskonali t czynno
przy ka dej okazji. Liczy mo na praktycznie wszystko, np. samochody na ulicy, misie, sztu ce czy klocki, taki trening po-
szerza umiej tno ci dziecka i przygotowuje je do dalszej edukacji matematycznej.
Warto porozmawia o... ulubionych zio ach
Jedzenie zió poprawia funkcjonowanie organizmu. Koperek, szczypiorek, natka pietruszki i wiele innych zió oprócz
tego, e poprawiaj smak potraw, to jeszcze korzystnie wp ywaj na nasze cia o. Warto kontynuowa tak e w domu temat
zdrowego od ywiania. Dobrym pomys em mo e by za o enie domowej uprawy zió . Tak niewiele potrzeba, by wyhodo-
wa np. szczypiorek z cebuli; przy bazylii czy oregano pracy jest ciut wi cej, ale i te wiele korzy ci p ynie z takiej uprawy.
Przy okazji dziecko mo e uczy si odpowiedzialno ci za ro lin .
Warto poczyta ...
Ch. Björk, L. Anderson, Rok z Linne , Zakamarki
M. Rusch, Zio a w przedszkolu, Jedno
AUTORKA: Katarzyna Skafiriak
11 © Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2015
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Przygoda z usmiechem WP 3 latki cz 2 scenariusz tydzPrzygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydzPrzygoda z usmiechem WP 3 latki cz 2 scenariusz tydz)Przygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydzPrzygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydzPrzygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydzPrzygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydz 2Przygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydz 3Przygoda z usmiechem WP 3 latki cz 2 scenariusz tydz#Przygoda z usmiechem WP 3 latki cz 2 scenariusz tydz!Przygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydzPrzygoda z usmiechem WP 5 6 latki cz 2 scenariusz tydzPrzygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydzPrzygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydzPrzygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydz 5Przygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydzPrzygoda z usmiechem WP 3 latki cz 2 scenariusz tydz$Przygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydzPrzygoda z usmiechem WP 3 latki cz 1 scenariusz tydz 7więcej podobnych podstron