Zachowanie na wypadek pożaru Większość opracowywanych obecnie instrukcji się pali (rodzaj obiektu np. szkoła podstawowa), bezpieczeństwa pożarowego zawiera wiele cennych gdzie się pali (adres pożaru) oraz swoje imię i wskazówek, które sprowadzają się mniej więcej do nazwisko. Wozni, portierzy, sprzątaczki i pozostali rad w stylu dołożyć starań", zapewnić bezpie- pracownicy szkoły mają natychmiast otworzyć czeństwo", zapobiegać" itp. wszystkie drzwi prowadzące na zewnątrz budynku i Podstawowym zadaniem każdej instrukcji jest pomagać wyprowadzać podopiecznych na zapewnienie bezpieczeństwa w konkretnym zewnątrz, kierując ich do miejsca I etapu obiekcie, którego architektury już się nie zmieni, ewakuacji-Osoby, pod których opieką przebywa w konieczne więc są wskazówki organizacyjne po- czasie zdarzenia młodzież, mają za zadanie zająć zwalające na przeprowadzenie szybkiej i się jedynie tą grupą, jej ewakuacją i bezpie- bezpiecznej ewakuacji. Tej części instrukcji należy czeństwem. poświęcić najwięcej uwagi, szczególnie gdy Jeżeli zdarzenie ma miejsce w czasie lekcji, instrukcja dotyczy szkoły, przedszkola, hotelu, nauczyciel nakazuje uczniom powstać i szpitala, dużego obiektu biurowego lub niezwłocznie opuścić obiekt, informując, którą handlowego. Nie można nawet marzyć o sprawnej klatką schodową odbywa się ewakuacja. Młodzież ewakuacji kilkuset osób, jeżeli wcześniej nie zo- musi wiedzieć gdzie znajduje się miejsce I etapu stały przećwiczone jej elementy, jeżeli nikt z ewakuacji. Na czoło pracowników lub uczniów nie zna sygnału grupy należy wyznaczyć nieformalnego przywódcę alarmowego, jeżeli nikt nie wie, co robić, gdy grupy klasowej (najczęściej największego usłyszy taki sygnał. klasowego łobuza). Nigdzie nie mówi się. Jak przygotować i Nauczyciel wychodzi ostatni, koniecznie przeprowadzić ćwiczenia z ewakuacji, oraz zabierając ze sobą dziennik. Młodzież zostawia w najważniejszego: jak często je przeprowadzać. klasie wszystkie przedmioty - torby, teczki, plecaki Wydawałoby się, ze właśnie instrukcja itp. Nie ma czasu na dokończenie kartkówki, bezpieczeństwa pożarowego powinna zawierać te zejście do szatni itp. Działać należy natychmiast. wymagania, ale nie, nigdzie nie ma na ten temat ani ' 3. Miejsce I etapu ewakuacji: należy wyznaczyć słowa, poza pobożnymi życzeniami. W miejsce I etapu ewakuacji, na które najlepiej nadaje instrukcjach postępowania na wypadek pożaru się boisko szkolne lub dziedziniec. teren ten należy znajduje się punkt dotyczący gaszenia pożaru przez podzielić na sektory, w których gromadzić się będą pracowników. W razie zaistnienia pożaru powinni uczniowie poszczególnych klas, np. razem klasy od gasić go jedynie w razie bezpośredniego I do III, IV, V i VI itp. Na miejscu zbiórki zagrożenia, zaś w pozostałych przypadkach - nauczyciele muszą sprawdzić listę swojej klasy - w ewakuować się. razie stwierdzenia nieobecności któregoś z pod- opiecznych należy fakt ten zgłosić ratownikom, Organizacja ewakuacji: niekoniecznie musi być to kierownik akcji 1. Sygnał alarmowy: powinien być ustalony ratowniczej, wystarczy pierwszy lepszy strażak, sygnał alarmowy, po usłyszeniu którego należy którego uda się spotkać, od razu po przekazaniu natychmiast opuścić placówkę. Najlepszy wydaje informacji należy zapytać go o nazwisko. się sygnał akustyczny zmienny, np. przerywany 4. Po sprawdzeniu listy podopiecznych nauczyciel dzwonek uruchamiany z łatwo dla wszystkich musi sprawdzić ich stan zdrowia, zwracając dostępnego miejsca, sygnał powinien trwać tak szczególną uwagę na zawroty głowy, wymioty, długo aż wszyscy opuszczą budynek lub dokąd da kaszel, bal głowy, chwilowe omdlenia itp. Mogą to się naciskać przycisk dzwonka. Takie generowanie być objawy obrażeń wewnętrznych alarmu pozwala wyeliminować znaczny procent spowodowanych zatruciem dymami pożarowymi. alarmów fałszywych, ponieważ zawsze znana jest Zlekceważenie tych objawów może być przyczyną osoba, która go ogłasza, bardzo poważnych komplikacji zdrowotnych, do Sygnał alarmowy w razie pożaru może włączyć zejścia śmiertelnego włącznie. Inne obrażenia, które każdy, kto zauważy ogień. W innym przypadku mogą powstać w czasie ewakuacji, jak złamania, decyzje o włączeniu sygnału alarmowego potłuczenia itp. są z reguły zgłaszane przez samych podejmuje osoba odpowiedzialna za placówkę. poszkodowanych. Wszystkich poszkodowanych 2. Po usłyszeniu alarmu osoby mające dostęp do należy traktować jako ofiary zdarzenia i udzielić im telefonu dzwonią do straży pożarnej, podając, co pomocy szpitalnej. 5. Konieczne jest wytypowanie miejsca nadającego się na H etap ewakuacji, czyli obiektu o obszernych, w miarę ciepłych pomieszczeniach, zdolnego do pomieszczenia wszystkich ewakuowanych. Na U etap ewakuacji najlepiej nadają się sąsiednie placówki o podobnym profilu, np. szkoły, obiekty o dużych salach, kościoły itp. 6. Konieczne jest wcześniejsze uzgodnienie takiego postępowania z kierownictwem wytypowanej placówki, np. w zakresie wzajemności, przede wszystkim po to, by zaoszczędzić sobie możliwych problemów. 7. Niedopuszczalne jest zezwolenie na rozejście się podopiecznych do domów bez wcześniejszego powiadomienia o zdarzeniu rodziców. 8. Aby możliwe było jakiekolwiek rozsądne postępowanie w razie pożaru, konieczne jest przeprowadzenie co najmniej dwa razy w roku ćwiczeń z ewakuacji. 9. Ćwiczenia ewakuacji prowadzone powinny być siłami własnymi, nie jest do tego potrzebny żaden strażak, ale trzeba je wcześniej zaplanować i omówić, np. na radzie pedagogicznej, najlepiej we wrześniu i na wiosnę, w maju lub w czerwcu. 10. W czasie ćwiczeń korzystamy tylko z normalnie używanych ciągów i wyjść. Nie wolno skakać z okna i korzystać z improwizowanych wyjść ewakuacyjnych. Pierwsze ćwiczenia nie muszą być udane, ważne, żeby odbyły się spokojnie i bez ofiar. Wyrobienie potrzebnych nawyków wymaga 2-3 lat. bryg. inż. Ryszard BOWNIK