Centralna Komisja Egzaminacyjna
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
UZUPEANIA ZESPÓA NADZORUJCY
WPISUJE UCZEC
KOD UCZNIA PESEL miejsce
na naklejkÄ™
z kodem
dysleksja
SPRAWDZIAN
W SZÓSTEJ KLASIE
SZKOAY PODSTAWOWEJ
Instrukcja dla ucznia
1. Sprawdz, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 8 stron.
Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi. KWIECIEC 2011
2. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi wpisz swój kod i numer
PESEL.
3. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.
4. Rozwiązania zapisuj długopisem albo piórem z czarnym
tuszem/atramentem. Nie używaj korektora.
5. W zadaniach od 1. do 20. sÄ… podane cztery odpowiedzi:
A, B, C, D. Odpowiada im następujący układ kratek
na karcie odpowiedzi:
Czas pracy:
6. Wybierz tylko jednÄ… odpowiedz i zamaluj kratkÄ™
z odpowiadającą jej literą np. gdy wybrałeś odpowiedz A :
60 minut
Liczba punktów
7. Staraj się nie popełniać błędów przy zaznaczaniu
odpowiedzi, ale jeśli się pomylisz,
do uzyskania: 40
błędne zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz inną odpowiedz.
8. Rozwiązania zadań od 21. do 26. zapisz czytelnie i starannie
w wyznaczonych miejscach. Pomyłki przekreślaj.
9. Ostatnia strona arkusza jest przeznaczona na brudnopis.
S-1-112
Zapisy w brudnopisie nie będą sprawdzane.
Powodzenia!
UkÅ‚ad graficzny © CKE 201
0
Tekst do zadań od 1. do 8.
Ciekawą anegdotę1 z lat chłopięcych sławnego matematyka Karola Gaussa2
przytaczajÄ… jego biografowie.
Oto Karolek, gdy ukończył siedem lat, został oddany według zwyczaju do szkoły.
Na którejś lekcji nauczyciel podyktował następujące zadanie: Obliczyć sumę
wszystkich liczb od 1 do 40 .
Nauczyciel był pewien, że wykonanie zadania zajmie uczniom większą część
lekcji. Jakież było jego zdziwienie, gdy po chwili usłyszał okrzyk: Już skończyłem! .
Zaraz też na jego biurku znalazł się zeszyt podpisany: Karol Gauss. Rozgniewany
nauczyciel, sądząc, że ma do czynienia z uczniowskim żartem, mruknął pod nosem:
OduczÄ™ ciÄ™, smyku, podobnych sztuczek. Poczekaj tylko! .
Tymczasem zadowolony i pewny siebie Karolek powrócił na swoje miejsce
w ławce i czekał, aż inni skończą rozwiązywać zadanie.
Wreszcie wszyscy oddali zeszyty. Nauczyciel zabrał się do sprawdzania.
Większość uczniów mimo długich obliczeń podała wynik błędny, zaś w zeszycie
Gaussa figurowała tylko jedna liczba i to był wynik poprawny!
Jak Gauss do niego doszedł? Zauważył, że suma liczby pierwszej i liczby
ostatniej (czyli 1 i 40) wynosi 41. Taka sama jest suma liczb drugiej i przedostatniej
(czyli 2 i 39). I tak dalej& Takich par liczb jest dwadzieścia, a suma każdej pary
wynosi 41:
1 2 3 & 19 20
40 39 38 & 22 21
41 41 41 & 41 41
Chłopiec to spostrzegł, pomnożył w myśli 20 przez 41 i zapisał w zeszycie tylko jedną
liczbÄ™: 820.
Nauczyciel poznał, że ma przed sobą dziecko o zdumiewających zdolnościach.
Z całym oddaniem zajął się rozwijaniem jego talentu. Wkrótce jednak musiał
stwierdzić, że ten uczeń już nic od niego nauczyć się nie może&
Na podstawie: Szczepan Jeleński, Lilavati. Warszawa 1964.
1
anegdota krótkie opowiadanie o zabawnym zdarzeniu z życia znanej osoby.
2
Karol Gauss (1777 1855) niemiecki uczony; matematyk, astronom, fizyk. Tytuł doktora uzyskał
w wieku 22 lat. W 1807 roku został profesorem. Jest uważany za jednego z największych
matematyków świata.
1. Tekst jest anegdotÄ… o
A. konieczności uczenia się matematyki.
B. ujawnieniu siÄ™ matematycznego talentu.
C. szkolnych przygodach pierwszoklasistów.
D. dawnych sposobach nauczania matematyki.
2. Nauczyciel myślał, że zadanie polegające na obliczeniu sumy czterdziestu liczb
A. pozwoli odkryć geniusz jednego z uczniów.
B. umożliwi uczniom odkrycie nowego wzoru.
C. zajmie uczniom większą część lekcji.
D. zniechęci uczniów do matematyki.
2
3. Co pokazuje przedstawiony w tekście układ liczb?
A. Tok myślenia Karola przy rozwiązywaniu zadania.
B. RozwiÄ…zanie podyktowane przez nauczyciela.
C. Obliczenia zapisane przez Karola w zeszycie.
D. JedynÄ… metodÄ™ rozwiÄ…zania zadania.
4. Po sprawdzeniu zeszytu Karola nauczyciel zrozumiał, że trzeba
A. przenieść go do następnej klasy.
B. wezwać jego rodziców.
C. rozwijać jego talent.
D. dać mu nauczkę.
5. Zakończenie tekstu: Wkrótce jednak musiał stwierdzić, że ten uczeń już nic od
niego nauczyć się nie może& znaczy, że
A. uczeń nie docenił nauczyciela.
B. nauczyciel zniechęcił się do ucznia.
C. nauczyciel zrezygnował z pracy.
D. uczeń dorównał nauczycielowi.
6. Z tekstu wynika, że mały Karol był bardzo
A. bystry. B. nieśmiały. C. dowcipny. D. niegrzeczny.
7. Kiedy odbyła się opisana lekcja?
A. Na przełomie XVII i XVIII wieku.
B. W drugiej połowie XVIII wieku.
C. Na przełomie XVIII i XIX wieku.
D. W pierwszej połowie XIX wieku.
8. Ile lat miał Karol Gauss, kiedy został profesorem?
A. 22 B. 30 C. 48 D. 78
Tekst do zadań od 9. do 11.
Grupa przyjaciół postanowiła obdarowywać się prezentami z okazji imienin i urodzin.
Dzieci zapisały wszystkie daty, żeby o nich pamiętać.
Andrzej Ania Janek Marysia
Data urodzenia 28.02.1999 19.09.1999 23.08.1999 19.11.1999
Data imienin 30 listopada 26 lipca 24 czerwca 8 grudnia
9. Kto jest najstarszy?
A. Andrzej. B. Ania. C. Janek. D. Marysia.
10. Ile dzieci ma urodziny w lecie?
A. Czworo. B. Troje. C. Dwoje. D. Jedno.
11. Najwięcej czasu mija od imienin do urodzin
A. Andrzeja. B. Ani. C. Janka. D. Marysi.
3
Tekst do zadań od 12. do 15.
Sum (fragmenty)
Mieszkał w Wiśle sum wąsaty,
Znakomity matematyk.
Znała suma cała rzeka,
Więc raz przybył lin z daleka
I powiada: Drogi panie,
Ja dla pana mam zadanie,
Jeśli pan tak liczyć umie,
Niech pan powie, panie sumie,
Czy pan zdoła, w swym pojęciu,
Odjąć zero od dziesięciu?
Sum uśmiechnął się z przekąsem,
Liczy, liczy coÅ› pod wÄ…sem,
WÄ…s sumiasty jak u suma,
A sum duma, duma, duma.
To dopiero mam z tym biedÄ™
Może dziesięć? Może jeden?
Myśli, myśli: To dopiero!
Od dziesięciu odjąć zero?
Żebym miał przynajmniej kredę!
Zaraz, zaraz& Wiem już& Jeden!
Nie! Nie jeden. Dziesięć chyba&
Ach, ten lin! To wstrętna ryba!
A lin szydzi: Panie sumie,
W sumie pan niewiele umie!
Jan Brzechwa, Sto bajek. Warszawa 1975.
12. Początek wiersza mówi, że sum w Wiśle
A. budził grozę.
B. był autorytetem.
C. był wyśmiewany.
D. budził wstręt.
13. Lin przybył do suma, bo chciał
A. ośmieszyć znanego matematyka.
B. zawrzeć znajomość z uczonym.
C. nauczyć się odejmować.
D. zostać matematykiem.
14. W którym zadaniu występuje taki sam problem jak w zadaniu lina?
A. Od jednego odjąć zero.
B. Od jedenastu odjąć zero.
C. Od dziewięciu odjąć zero.
D. Od dwudziestu odjąć zero.
15. Słowa, które brzmią tak samo, ale mają różne znaczenia, są w zdaniu:
A. Liczy, liczy coÅ› pod wÄ…sem.
B. A sum duma, duma, duma.
C. Panie sumie, w sumie pan niewiele umie.
D. Jeśli pan tak liczyć umie, niech pan powie&
4
16. Z drutu o długości 2,40 m trzeba wykonać szkielet sześcianu.
Jaką największą długość może mieć krawędz tego sześcianu?
A. 80 cm B. 60 cm C. 40 cm D. 20 cm
17. Automat w 10 sekund napełnia jednocześnie 5 butelek. Ile najwięcej butelek
napełni w ciągu minuty?
A. 300 B. 50 C. 30 D. 25
18. Małgosia kupiła 4 jednakowe paczki naklejek. Z 20 zł otrzymała 11,40 zł reszty.
Ile kosztowała paczka naklejek?
A. 8,60 zł B. 2,85 zł C. 2,40 zł D. 2,15 zł
4 3
19. W jednym słoiku jest kg miodu, a w drugim kg miodu. Ile miodu należy
5 5
przełożyć z jednego słoika do drugiego, aby w obu słoikach było tyle samo
miodu?
1 2 5 7
A. kg B. kg C. kg D. kg
10 10 10 10
Tekst i rysunek do zadań 20. i 21.
Działka ma kształt prostokąta o wymiarach przedstawionych
na rysunku. Część przeznaczona pod uprawę warzyw została
na tym rysunku zacieniowana.
17 m
20. Które wyrażenie pozwala obliczyć, ile metrów kwadratowych przeznaczono pod
uprawÄ™ warzyw?
14,5 17 2(14,5 17)
A. B. 14,5 17 D. 2(14,5 17)
C.
2 2
21. Działka została ogrodzona. W ogrodzeniu zostawiono metrową przerwę
na wejście. Jaka jest długość ogrodzenia?
Zapisz wszystkie obliczenia.
Odpowiedz: & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
5
14,5 m
22. Plac o powierzchni 19 m2 trzeba wysypać żwirem. Jeden worek żwiru wystarcza
na 1,5 m2 powierzchni. Ile najmniej takich worków żwiru trzeba kupić?
Zapisz wszystkie obliczenia.
Odpowiedz: & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
23. Ciastka są sprzedawane w dużych i małych opakowaniach. Duże opakowanie
zawiera 28 ciastek. W trzech dużych opakowaniach jest tyle samo ciastek, ile
w siedmiu małych. Ile ciastek jest w małym opakowaniu?
Zapisz wszystkie obliczenia.
Odpowiedz: & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
24. Magda ma 56 zł oszczędności, a Basia 20 zł. Dziewczynki postanowiły nadal
oszczędzać. Magda będzie odkładać po 9 zł miesięcznie. Po ile złotych powinna
odkładać co miesiąc Basia, aby po 8 miesiącach mieć tyle samo pieniędzy,
ile Magda?
Zapisz wszystkie obliczenia.
Odpowiedz: & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
6
25. Opisz przedstawiony na ilustracji znaczek
pocztowy.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & .&
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & .&
& & & & & & & & & & & & & & & & & .& & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & .& & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & .& & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & .& & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & .& & &
yródło: http://pl.wikipedia.org/wiki/Carl_
& & & & & & & & & & & & & & & & & .& & & Friedrich_Gauss
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
26. Klasa VIa Szkoły Podstawowej w Brzezinach organizuje wystawę pt. Sławni
matematycy na znaczkach pocztowych . W imieniu samorzÄ…du klasowego napisz
zaproszenie dla dyrektora tej szkoły na otwarcie wystawy.
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..& & & & & &
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ..
7
Brudnopis
8
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
egzaminy szostoklasisty 2011 arkuszesprawdzian szóstoklasistysprawdzian szostoklasisty arkuszSprawdzian szóstoklasisty 2010 odpowiedziMatematyka zadania przykładowe, przygotowujące do sprawdzianu szóstoklasistywięcej podobnych podstron