CCF20090610 014
ZADANIA PEDAGOGIKI SPOŁECZNEJ:
• teoretyczne -wyjaśnianie procesów wychowawczych dzięki uogólnieniu dorobku wielu nauk biologicznych i społecznych, opis rzeczywistości /aspekt teoretyczny/;
• badanie rzeczywistości i procesów wychowawczych, po to, aby rozważać możliwość ich celowego przekształcania, projektowania i tworzenia nowej rzeczywistości ulepszającej wychowanie /aspekt prakseologiczny - ważniejszy w pedagogice!!!!!/;
• organizowanie środowiska, czyli wytwarzanie bodźców wychowawczo wartościowych /PROFILAKTYKA - zapobieganie i usuwanie stanów niepożądanych/ oraz kompensowanie wpływów ujemnych /KOMPENSACJA - wyrównywanie braków, czynników ograniczających/;
• pozaszkolna praca oświatowo — wychowawcza /wartościowe spędzanie czasu wolnego, korzystanie z dóbr kultury'/, kulturalno - oświatowa / wychowanie w wieku dojrzałym i poprodukcyjnym, edukacja permamentna, samowychowanie i samokształcenie/ oraz socjalnej /pomoc społeczna, opieka środowiskowa/.
PYT.35. DIAGNOZA W BADANIACH PEDAGOGICZNYCH
* DIAGNOZA - fundamentalne pojęcie pedagogiki społecznej, wypracowane przez Mary Richmond, a przejęte z medycyny dla potrzeb służb społecznych.
^DIAGNOZA w ped.społ rozpoznanie poszczególnego stanu, jego genezy lub przyczyn, wyjaśnienie znaczenia i etapu rozwoju, a także ocena możliwości jego1 zmiany (lub utrzymania) w kierunku pedagogicznie pożądanym. Pełna diagnoza nie może być także pozbawiona aspektu prognostycznego.
*W badaniach w dziedzinie pedagogiki społecznej stosuje się takie podstawowe instrumenty jak: normy, średnie, wzorzec, wskaźnik.
^Placówki stosujące diagnozę: instytucje opieki społecznej, poradnie wychowawczo-zawodowe, poradnie zdrowia psychicznego, zakłady lecznicze, kuratorzy sądowi.
XYJTY_P I AC N OZY:
• DECYZYJNA-opis wyników badania określonego wycinka rzeczywistości, zawierający elementy istotne z punktu widzenia praktycznego;
przeprowadzana jest w ścisłym związku z projektowaniem pedagogicznym; z myślą o uzyskaniu podstawy do decyzji pedagogicznej;
jej celem jest wykrycie zgodności lub niezgodności faktu z tym, co wiemy o rzeczywistości na podstawie wiedzy uogólnionej (podstaw teoretycznych);
środowiskowa diagnoza decyzyina - opis wyników badania środowiska, a ściślej elementów środowiska istotnych z punktu widzenia działania pedagogicznego;
» POZNAWCZA - w przeciwieństwie do diagnozy decyzyjnej nie wystarczy stwierdzenie zgodności lub niezgodności faktu z tym, co wiemy o rzeczywistości na podstawie wiedzy uogólnionej - potrzebne jest także sprawdzenie (weryfikacja lub falsyfikacja) danej teorii (aktualnie rozpatrywanej) z alternatywnymi teoriami;
/D. DECYZYJNA WIĄŻE SIĘ Z PRAKTYKĄ, A D. POZNAWCZA Z TEORIĄ!!!!!!/
• ŚRODOWISKOWA - rodzaj diagnozy decyzyjnej, który polega na opisie środowiskowych elementów czynnych wychowawczo, tzw. "zasobów wychowania” : potencjał (siły) indywidualne i społeczne, wartości, ideały, inspiracje;
cechą diagnozy środowiskowej jest selektywne badanie, czyli ustalenie dominujących wpływów środowiska ua proces wychowania;
badanie środowiska dia potrzeb działalności pedagogicznej jest składową diagnozy pedagogicznej;
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
OKRESY KSZTAŁTOWANIA SIĘ PEDAGOGIKI SPOŁECZNEJ Okresy praktycznej działalności wychowawczej: •
str 48 49 48 Tabela 1 Zadania pedagogiki specjalnej Częściowe zaburzenia procesów uczenia się
CCF20090610 000 Zagadnienit pedagogiki społecznej- związki pedagogiki społecznej z innymi
Pierwsze i podstawowe zadanie pedagogiki społecznej stanowi • wyposażenie osób
skanuj0061 Z kolei Kamiński uważa, iż pedagogika społeczna specjalizuje się w inspirowaniu i analizo
Image0002 50 Wiesf&r Oczlrowsto i zadań pedagogiki społecznej w pracach: Podstawy wychowania nar
Filipiak 7 44 Rodzaje komunikacji społecznej Zazwyczaj reakcje te są przekazywane w procesie wychowa
Artur KokoszkiewiczOpieka społeczna jako zadanie państwa Studium teoretycznoprawne Lublin 2015
Ćwiczenie 3. (teoretyczno - praktyczne) Metodyczno - organizacyjne zagadnienia procesu wychowania fi
Image0102 40 Założenia teoretyczne i metodologiczne uwagę na fakt, że Pedagogika społeczna, opierają
ped4 510 Część VI. Debata na temat pól działania pedagoga społecznego zadania ściśle opiekuńcze, któ
pedagog 3 Pedagog 5 Byłoby jednak mylne sprowadzać cały proces wychowania do tej biologicznej jego w
PEDAGOGIUM WYŻSZA SZKOŁA NAUK SPOŁECZNYCH 2) Teoretyczne problemy diagnozy w
PEDAGOGIKA SPOŁECZNAWielowymiarowość przestrzeni i środowisk wychowawczych Redakcja Wiesław
więcej podobnych podstron