image42

image42



Tadeusz Lewowicki “ Problemy życia społecznego a tradycyjne i nowe zadania... 23

Tadeusz Lewowicki “ Problemy życia społecznego a tradycyjne i nowe zadania... 23

nogą też są po-jiej.

i naszym jduje się h zadań arczych. Leż pod-i teorią ;zesnych jak też

skrócie

iłecznej.

(

;połecz-

I

i

e wów-

l

s

/stający

4

runków

wojowi

i

y sporo

\

w życia

i

ię prze-

i

i

talo się

\

i

e i kul-*'

;

warun-

i Ame-

i przeo-

ecznej2.


W Polsce — jak się uważa — pedagogika społeczna wyodrębniła się : z pedagogiki okresu pozytywizmu, ale idee tej pedagogiki dostrzega się już > w twórczości A. F. Modrzewskiego i w działalności Komisji Edukacji Narodowej1 2. Widzi się również —jak wspomniałem — wyraźne wpływy zagraniczne, a przede wszystkim przeniesienie idei „nowego wychowania” z Ameryki Północnej do Europy — w tym do Polski*. Podkreśla się także, iż początki' 'pedagogiki społecznej w naszym kraju postrzegać należy w kontekście zarówno rozwoju przemysłu i wywołanych tym przemian społecznych, jak 'i kształtowania się w ubiegłym stuleciu poglądów na człowieka jako istotę społeczną oraz późniejszego rozwoju socjologii3.

W pracach prekursorów rodzimej pedagogiki społecznej silnie eksponowany jest wątek potrzeb społecznych. Znaczenie uwzględniania potrzeb społecznych w wychowaniu akcentowali S. Karpowicz4, a potem H. Radlińska5. Wątek potrzeb społecznych przewija się w różnej postaci w pracach licznych pedagogów okresu międzywojennego6.

,, Wrażliwość na potrzeby innych ludzi i chęć polepszenia losu bliźnich ijnadawały impuls rozmaitym poczynaniom charytatywnym, różnym formom filantropii. Działalność tego typu niejako kreowała pole aktywności. społecznej, nazywanej pedagogiką społeczną. Pedagogika ta narodziła się głównie jako dziedzina praktyki społecznej, służącej ratowaniu godność; > życia ludzkiego, niosącej pomoc i opiekę słabszym, ubogim, upośledzonym przez los lub bezradnym wobec otaczającego świata.

4 Historia pedagogiki społecznej przynosi niezliczone przykłady na to, że właśnie ów praktyczny, głęboko humanitarny wymiar działalności pozostawał i pozostaje ważnym nurtem uprawiania tej pedagogiki7. Zrodzony z dobroci

1

   Por. D. Drynda: Pedagogika Drugiej Rzeczypospolitej. Warunki, orientacje, kontrowersje. Katowice 1987; D. Drynda: Dorobek pedagogiki społecznej Drugiej Rzeczypospolitej (1918—1939). W: A. R ad z i e wicz-Win n ick i (red.): Pedagogika społeczna u schyłku XX wieku. Katowice 1992.

2

   Por. np. K. S o ś n i c k i: Rozwój pedagogiki zachodniej na przełomie XIX i XX wieku. Warszawa 1967.

3

3 Por. D. Drynda: Dorobek pedagogiki społecznej Drugiej Rzeczypospolitej....; L. C h m aj: Prądy i kierunki w pedagogice XX wieku. Warszawa 1963.

4

   S. Karpowicz: Pisma pedagogiczne. Wybór i oprać. R. Wroczyński. Wrocław—Warszawa 1965.

5

   H. Radlińska: Pedagogika społeczna. Wrocław 1961; H. Radlińska: Stosunek wychowawcy do środowiska społecznego. Warszawa 1935; H. Radlińska: Społeczne przyczyny powodzeń i niepowodzeń szkolnych. Prace z pedagogiki społecznej. Warszawa 1937. Por. także: W. Theiss: Radlińska. Warszawa 1984.

6

   Por. cytowane prace D. Dryndy.

7

   Por. np. A. Kamiński: Funkcje pedagogiki społecznej. Warszawa 1974; T. Pilch, I. Lepalczyk (red.): Pedagogika społeczna. Człowiek w zmieniającym się świecie. Warszawa 1995; H. Radlińska: Pedagogika społeczna...; A. R ad z i e w icz-Wi nni cki (red.): Peda-


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
image46 Tadeusz Lewowicki • Problemy życia społecznego a tradycyjne i nowe zadania... 27 Tadeusz Lew
image48 Tadeusz Lewowicki * Problemy życia społecznego a tradycyjne i nowe zadania... 29 Tadeusz Lew
DSC02002 Przedmowa cowywała w dawnej szkole, dalekich od problematyki życia społecznego, obojętnych
skanuj0092 (13) IN,5 Społeczeństwo tradycyjne i i różnorodności stylów życia, 4) wzrósł indywidualiz
zbiorów Cyfrowego Archiwum Tradycji Lokalnej i Dokumentów Życia Społecznego A    zbió
DSCN1840 188 Społeczeństwo tradycyjne i różnorodności stylów życia, 4) wzrost indywidualizmu i roli
w gospodarce wolnorynkowej, problemy dotyczące życia społeczno-politycznego i kultury wsi, proc
88 Z ŻYCIA i radach narodowych, o problemach gospodarczych, społecznych i światopoglądowych. Zarządy
36 Organizacja życia społecznego kazy te można zaliczyć do wiedzy tradycyjnej, wyrosłej z wielowieko
DSCN1840 (4) 18* Społeczeństwo tradycyjne i różnorodności stylów życia, 4) wzrost indywidualizmu i r
image 06b631 1 jpeg MODELE SFOLZCZUZ : 67 KULTURA MASOWA ników oraz tymi problemami życia rodzi
Image023 202 PEDAGOGIKA EMANCYPACYJNI*Bliskie kręgi społecznego odniesienia Organizacja życia społec

więcej podobnych podstron