------'~t» nowe

wydania 6" * 7-latków!

REBUSY

zadania

umysłowym, moralno-społecznym i estetycznym. Składają się na to: działalność pla-styczno-konstrukcyjna i wychowanie muzyczne, treści kształtujące pojęcia matematyczne i przyrodnicze. Ważne jest też wychowanie zdrowotne i aktywność ruchowa prowadząca do harmonijnego rozwoju. Prowadzony jest też szereg zajęć dodatkowych: języki obce, nauka tańca, rytmika, a dla potrzebujących terapia logopedyczna. Opiekunka na kilka godzin nie jest w stanie zaspokoić tych wszystkich potrzeb rozwojowych, gdyż nie posiada tak bogatej bazy dydaktycznej i wykształcenia umożliwiającego rozwój wszystkich predyspozycji dziecka. W domu nie jesteśmy w stanie stworzyć grupy rówieśniczej w której nasze dziecko będzie realizowało, nawiązywało przyjaźnie, nabywało umiejętności współżycia w grupie. W przedszkolu wszystko odbywa się pod czujnym, życzliwym, wyrozumiałym okiem wychowawczyni, która swoją działalnością wspomaga rozwój dziecka.

Przedszkole XXI wieku stanowi laboratorium przyszłego człowieka. Dziecko jest nie tylko symbolem przyszłości, ale jej reżyserem w nadchodzącej erze. To tutaj dziecko uczy się dobrych manier, rozwija swoje talenty. Ale wszystko to możliwe jest tylko dzięki współpracy obu środowisk: przedszkolnego i rodzinnego. Ważne jest traktowanie przedszkola nie jako „przechowalni" na czas pracy rodziców, ale jako miejsca bliskiego dziecku i otwartego na jego potrzeby, które wpływa na jego wszechstronny rozwój. Przedszkole wyposaży dziecko w potrzebne umiejętności umożliwiające rozpoczęcie nauki w zreformowanej szkole.

Dlatego warto zapisać dziecko do przedszkola, spokojnie przetrwać okres adaptacji pomagając mu w tym, nawiązać życzliwy, bezpośredni kontakt z wychowawcą i obserwować postępy w rozwoju dziecka. A na efekty to jest postępy w indywidualnym rozwoju dziecka długo nie będziemy musieli czekać. Będziemy mogli je obserwować już u progu nauki szkolnej w klasie I, kiedy to nasz maluch będzie odpowiednio przygotowany do obowiązków ucznia i będzie w stanie sprostać wymaganiom szkolnym.

To właśnie w przedszkolu dziecko zdobywa pierwsze umiejętności, nabywa dojrzałość zarówno w zakresie kontaktów społecznych (dorośli, rówieśnicy), w zakresie emocjonałno-wolitywnym, w zakresie rozwoju fizycznego, intelektualnego oraz nabywa gotowość w zakresie podstawowych umiejętności - czytania, pisania i liczenia. Przedszkole kształtuje < właśnie tę dojrzałość we wszystkich sferach, tak ważną przecież w indywidualnym roz-* woju dziecka, która niezbędna jest do ukształtowania wartościowego i mądrego dorosłego -* człowieka.

■ EWA DYKON

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 2 w Lublinie

■ EWA MISZTAL Przedszkole nr 52 w Lublinie

OfERCT?

Prenumeratę Indywidualną czasopisnTmożna amówić we wszystkich urzędach pocztowych na terenie całego kraju, a prenumeratę Morową w redakcji. Szczegółowe Informacje na stronie internetowej:

www.latek.edu.pl

Kontakt w sprawie zamieszczania reklam I konkursów pod numerem tel./fax: 041 368 36 31 lub e-malł: agnleszka.dudzlkOlatek.edu.pl

Bibliografia:

Fraus E., Sprawdziany rozwoju dziecka od urodzenia do szóstego roku żyda. NIK, Warszawa, 1965.

Materiały do nauczania psychologii, ed. W.Wołoszynowa, seria II, tom 9, PWN, Warszawa. Kopiczyńska-Sikorska )., Perspektywy rozwoju wychowania przedszkolnego w XXI wieku - wystąpienie z konferencji OMEP 2000.

Dziecko to otwarte, kiełkujące dopiero życie. Czuje ono, postrzega i pyta o coś, co już po chwili uchodzi jego uwagi. Nie troszczy się o swoje chwilowe objawienia i jest zaskoczone, gdy po pewnym czasie dorośli odczytują mu z zapisków, co też takiego mówiło i o co pytało.

Karl Theodor Jaspera

_____