MATEMATYKA NA WESOŁO POZNAWANIE MATEMATYKI POPRZEZ SZTUKĘ (03)

Pary

Dostrzeżenie istnienia par odpowiadających sobie przedmiotów "t prowadzący w świat matematyki.

• wstążki

• tekturowa rolka od papierowych ręczników

• kawałki papieru w różnych kolorach

• nożyczki

• klej

1. Z pomocą osoby dorosłej przy wiąż wstążkę do tekturowej rolki.

Przeciągnij wstążkę przez środek rolki, zwiąż razem końcówki i zawieś całość na wysokości głowy dziecka.

2. Wybierz kawałek kolorowego papieru i złóż go na pół.

3. Wytnij dowolny kształt ze zgiętego kawałka papieru. Otrzymasz dwie figury o identycznym kształcie.

4. Sklej obie figury ze sobą, wkładając w środek wstążkę.

5. W ten sam sposób stwórz kilka różnych par figur. Zawieś je w sali.

• Zamiast używać kleju, przymocuj figury do wstążki za pomocą zszywacza.

• Zamiast wycinania kształtów z papieru, użyj par takich samych nccejec

• Znajdź w sali lub na podwórku pary identycznych przedmiotów.

ROZDZIAŁ 1

DOPASOWYWANIE • RĘKOOZBU