12 13 2
Nauczyciel gra na instrumencie perkusyjnym rytm ósemkowy. Dzieci swobodnie chodzą po sali, wytupując rytm. Nauczyciel zmienia rytm na ćwierćnutowy. Dzieci dostosowują rytm kroków do usłyszanego tempa.
5. Zabawa rytmiczno-ruchowa Idzie jeż.
Nauczyciel gra na pianinie (lub odtwarza z płyty CD) wesołą melodię. Słysząc dźwięki muzyki, dzieci poruszają się w podskokach po obwodzie koła w prawą stronę. Podczas przerwy w muzyce dzieci zatrzymują się, idą w kierunku środka koła, rytmicznie wytupując tekst wierszyka:
•|>? ■ I J>~J> J —
I - dzie jeż, i - dzie jeż, mo - że cie - bic
*
po - kłuć też.
Przy powtórzeniu tekstu idą tyłem do pozycji wyjściowej, rytmicznie wytupując.
6. Zabawa muzyczna Mały wietrzyk, duży wiatr.
Nauczyciel objaśnia dzieciom przebieg zabawy: Do sali przedszkolaków wpadły dwa wiatry: jeden spokojny, cichy, a drugi silny i porywisty.
Podczas melodii granej w wolnym tempie dzieci naśladują mały wietrzyk - spokojnie chodzą po całej sali, poruszając wolno rękami w górze. Podczas melodii w szybkim tempie dzieci biegną truchtem na palcach, mocno przechylając uniesione ręce na boki. Zabawę powtarzamy.
7. Słuchanie piosenki Dorotka (melodia popularna).
Zwrócenie szczególnej uwagi na jej ostatnią zwrotkę.
Doić tywo
iJ' ' i y'' I
Ta Do
ro - tka.
ta
G
ma-lu - śka, ta ma-lu - śka.
tań - co
wa
ła
do
ko-lu - śka. do - ko-lu - śka.
tań - co
wa
ła
ran - ną ro - są,
ran
nąro - są
tu
pa - ła
nóż
G
ką bo
są.
nóż ką bo - są
Tak.
tak, tak!
I
Ta Dorotka, ta maluśka, ta maluśka, tańcowała dokoluśka. dokoluśka, tańcowała ranną rosą, ranną n>są i tupała nóżką bosą. nóżką bosą.
Tak, tak. tak!
II
Ta Dorotka, ta maluśka, ta maluśka, tańcowała dokoluśka, dokoluśka. tańcowała i w południe, i w południe, kiedy słońce grzało cudnie, grzało cudnie.
Tak. tak, tak!
III
Ta Dorotka, ta maluśka, ta maluśka, tańcowała dokoluśka, dokoluśka, tańcowała wieczorami, wieczorami, kiedy słonko za górami, za lasami.
Tak, tak, tak!
IV
A teraz śpi w kolebusi, w kolebusi, na różowej swej podusi, swej podusi.
Chodzi senek koło płotka, koło płotka, cicho, bo już śpi Dorotka, śpi Dorotka.
Tak, tak, tak!
V
Wraz z nią zasnął dwór jej cały, dwór jej cały. Nie śpi tylko jeżyk mały. jeżyk maty.
A ty, senku, nadstaw uszko, nadstaw uszko, gdzie ten jeż, co tupnął nóżką, tupnął nóżką. Tak, tak, tak!
13
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
img010 (20) Nauczyciel gra na instrumencie perkusyjnym rytm ósemkowy. Dzieci swobodnie chodzą po sal
wycieczki górskie teatr I gra na instrumentach muzycznych Jeśli zaistnieje taka potrzeba, nauczyciel
Egzamin maturalny z biologii Poziom podstawowy Informacje (lo zadania 12. i 13. W organizmie człowie
25057 P1120019 (2) 4.1. Śpiew i gra na instrumentach jako formy aktywności wprowadząjąee dziecko w ś
KIERUNEK: Instrumentalistyka specjalność: Gra na instrumencie Etap I Wykonanie recitalu o czasie trw
Etap I Gra na instrumencie lub śpiew jazzowy al / Gra na instrumencie - wykonanie programu składając
zagadki1 KOGO URATOWAŁ STRAŻAK? - rebusy fonetyczne Nauczycielka układa na tablicy w trzech rzędach
DSC20 (12) Wrażliwość wirusa HIV na czynniki fizykochemiczne W temperaturze-56°C wirus HIV ginie po
skanuj0020 „Łączenie się w grupy” Dzieci rozchodzą się po sali. Nauczycielka wypowiada jakąś liczbę
skanuj0020 „Łączenie się w grupy” Dzieci rozchodzą się po sali. Nauczycielka wypowiada jakąś liczbę
JESIENNE LIŚCIE 1 Przebieg zabawy Dzieci chodzą po sali w rytm piosenki śpiewanej przez prowadzącą,
więcej podobnych podstron