DSC72

nika dużo większe obowiązki. Aby cel operacyjny przyniósł efekty, musi być skrojony na miarę; wymaga więc więcej przemyśleń i przygotowań związanych z czynnikami sytuacyjnymi niż cel nie-operacyjny. Ten ostatni —jako zakładający otwarty wynik końcowy oraz mniej jasny i konkretny — obarcza osobę uczącą się odpowiedzialnością za to, jak cel ten wykorzysta, jak go dopasuje do własnej struktury poznawczej.

Stąd wniosek, że student, którego nie stać na więcej niż słowne deklaracje dotyczące celów operacyjnych i który w praktyce ucieka się do powierzchownych, powszechnie głoszonych celów, lepiej zrobi, jeśli zupełnie z nich zrezygnuje. Ci, którzy są gotowi poważniej podejść do problemu, w formułowaniu celów operacyjnych mogą, przynajmniej na wstępie, wykorzystać jako szkielet ogólny następującą listę:

1.    Zadecydować, czy cel operacyjny odpowiada konkretnej sytuacji lekcyjnej, do której państwo się przygotowują.

2.    Jeśli zgodność, o której mowa w punkcie (I) rzeczywiście występuje, należy rozważyć istotne czynniki sytuacyjne, niezbędne dla realizacji celu. Mogą one obejmować: zdolności klasy, grupy lub jednostki; czas trwania lekcji; poprzednie doświadczenia klasy w zakresie danego przedmiotu; własną znajomość klasy; własne umiejętności pedagogiczne; metody dydaktyczne, którymi państwo zamierzają się posłużyć.

Ramka 15

Przykład nie-operacyjnych i operacyjnych celów lekcji o sztuc

Nie-operacyjne

Doprowadzić w klasie do zrozumienia obrazu Roya Lichtensteina „

Operacyjne

Pod koniec 45-minutowej lekcji na temat obrazu Roya Lichtensteina „WHAAM!" 1

klasa będzie potrafiła:

1.    Określić zasadnicze wizualne cechy kompozycji.

2.    Porównać jej stylistykę ze źródłem komiksowym i dostrzegać zmiany, jakie ono przeszło.

3.    Zanalizować jedność strukturalną kompozycji.

4.    Omówić znaczenie tej kompozycji jako elementu stylistyki lat sześćdziesiątych.

5.    Rozróżnić ideę „przedstawiania”, obecną w komiksie, od idei „wyrażania jedności” w obrazie.

6.    Opisać osobisty odbiór obrazu.

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
7 (1490) nika dużo większe obowiązki. Aby cel operacyjny przyniósł efekty, musi być skrojony na miar
Cel strategiczny dla WSG 4) Nauczanie studentów musi być oparte na uniwersalnym systemie wartości, z
Punkt pracy pompy. Aby zaistniał przepływ w układzie pompowym, musi być spełniony następujący warune
Prawo karne musi być powszechnie znane i pewne oraz aby nie podlegało koniunkturalnym zmianom. Musi
ZASADA DZIAŁANIA DŹWIGNI aby dźwignia była w równowadze spełniony musi być warunek: dźwignia
Scan0002 Aby zachować ciągłość zmian energii, musi być zapewniona ciągłość przebiegu prądu; stąd wyn
koło (4) Obowiązujące zasady Zapamiętaj: Okłady żelowe nie powinny być stosowane na obszary skó-i ry
DSC 56 wątpliwie znaczenia ich, zwłaszcza wielkiego Karola, niepodobna lekceważyć, choć musi być ono
Która usługa musi być uruchomiona na ruterze, aby ruter mógł zmieniać adresy IP źródłowe i docelowe
DSC01784 ZAKRZEP inaczej SKRZEPLINA (Thrombus) Aby doszło do powstania zakrzepu, musi być spełniony
DSC72 JAJA Nołezo do produktów szczególnie dobrze zbilansowanych pod względem zawartości większości
byty z dużo większą łatwością. Każdy musi wiedzieć, za co jest odpowiedzialny. Obowiązek utrzymywani
skanuj0087 174 piawo Ohma, a opór właściwy elektrolitu jest dużo większy od oporu właściwego elektro
page0276 277Zygmunt UL do o} ca króla JanallT. te były przedniejsze obowiązki: aby traktat dawniey z
page0341 337 Tak samo się stało i w tym razie, bo trzeba dużo bujnej fantazyi, aby ze snu jakiegoś m

więcej podobnych podstron