IMG@86

'a>ela Rodr^a prepozyt# teoretycznych dotyczących psychok>g« rozwojowej i>fe-span Na podstawie Bazes {159¹

Pojęć¹

Twierdzenia

Rozbój biegu tydi

Rozwój ontogenetyczm trwa przez całe tycie. Żaden okres w ryciu me Jest najw¹tmqszy w wyznaczaniu rutun rozwoju. Podczas rozwoju przebiegającego wr wszystkich stadiach żytu trwa _a zarazem procesy kontynuacji (kumulowania się) jak 1 braku kontynuacji (pojaw-.azuc ne cech ~    '

nowych).

Wiełokierunkew osc

W ukierunkowaniu zmian tworzących ontogeoezę, nawet w tej samej dziedzinie widoczna ;=st znaczna rozr.orodność Kierunek zmiany różnicuje się formami zachowania. Dodatkowo w tych sam>vh okresach rozwojowych niektóre systemy zachowania rozwijają się, podczas gdy ume ułecają zanikowi na poziomie funkcjonowania.

Rozwój jako zvsk strata

Proces rozwoju nie jest prostym dą2emem do wyższej skuteczności, jako widoczny wzrost Raczej, w przebiegu zyzu rozwój zawsze składa się ze wspólnie występujących przypadków" zysku (wzrostu! i straty (zanikania!.

Plastyczność

W rozwoju psychologicznym wykryto ogromną indywidualną plastyczność (wewnętrzną zmienność) Zależnie od warunków życia 1 doświadczeń przebieg rozwoju każdej osoby może przybiera: wiele form Kluczem porządku rozwoju jest znalezienie zakresu plastyczności i je;, ograniczeń.

Osadzenie w historii

Rozwoj może rozmc ssę zasadniczo ze względu na warunki historyczno-kul turo we Przebieg rozwpiu oniogenr tycznego (związanego z wiekiem) jest znacząco uwarunkowany sytuacją społeczno-kulturową w danym okresie historycznym 1 sposobem przejawiam¹ się jej w danej epoce

Kontchstuaiizm

Przebieg indywidualnego rozwoju może być zrozumiany jedynie jako wynik interakcji trzech systemów wpływów rozwojowych związanych z wiekiem, historycznych 1 wyjątkowych ; menccmatywnych). Posługiwanie się tym: systemanu może być oprane w tcrnunach metitcoretycznych zasad związanych z kontekstuauzmem.

Rozwój człowieka jako dziedzina interdyscyplinarna

Rozwói psychologiczny musi byc widziam w kontekście wielu dyscyplin dotyczących ludzkiego rozwoju, (r.p antropologia, biologia, socjologia.. Wynika to z faktu, iz ‘czysto¹ psychologiczne pog!ąd> ty lko częściowo wyjasn 1 ają zachowania od poczęci do śm-.crci

Inrl De=c¹-¹:i «-crs»»1U Zs

Sal

l20C:)

I

astiLss=¹

?ARADYGVA^TY NTERAKCY.NE

wOOOK

ooaosLOSC

starosc

tccortfć

poarggos:

StAHOSC

WLCOOSC

parauośC

*axoo#C

poacmasc