kolejność wykonywania działań

kolejność wykonywania działań



Kolejność wykonywania założonych działań

Działania w zakresie 20


W ogródku babcia posadziła w 3 rzędach po 5 marchewek, w 2 rzędach po 6 pomidorów i w 4 rzędach po 2 cebule. Wnuczek wyrwał na obiad 6 marchewek, 1 cebulę i 2 pomidory. Ile warzyw zostało? Zapisz działania i podaj odpowiedź.

!

\

i

;

.........

'

:

;

.łł‘ iłWł.-ww.

■

...................

I

i

..................

...................

..................

..................?-----

;

y

?

*

*

..................i..................

-n

I

i

'

..................;

■

...................

.................

........

...................

..................

............

..................

;.................i

._______________|

..................:

'

..................

;

.......

..................!

:

i..................

.

....

i

*

...................

/

—............i

:

;

'

i

ttt

...................•

...................

t«ł

...................

—.......'■■■■■]

..................

_...J

i

;

...............*M.

...........

:

:

vw<v/v/////>.. .*.*

:

|

., ............

;

t

«

ś

..............„„J

i

;

N\S\SSSVSS\\NS\V*.\V

■.vt: .v .•: v/ trttr

'

'

i

Y«V

.V.V.V.\V.WWv'.w!

s% -i

.....

i

mi...............

c

c

*.

ś

\*\**\\\\........

i

ts.................

............-.....

..................

■

.............

................

...............

S % V*. V. % W>*>*>*a*>

kSSSNW>■%■■■%|%%••

.................

...................

....................

7

..................

■

i

VWVWWAW!

i

:

: i

C

>

..................jj


Odpowiedź:


U50209


Karolek ma 20 ciasteczek, z których dał 7 swojej siostrzyczce Zosi i 3 mamie, resztę podzielił na pół i dał po równo swoim dwóm braciszkom Kubie i Marcinowi. Ile ciasteczek dostał każdy z braciszków? Uzupełnij działania i wykonaj obliczenia.









S'-". ...............:

5 : ■« • Ś 1 | !

i......................1

i |

t ;

? i

s 1

i ’

J I

| ; i J

5

l......................?


•• \



Dorysuj nawiasy w odpowiednich działań były prawidłowe.


miej scach


tak, aby wyniki


: • .t: 4-^: ;< :<«?    :::::::

A4 SJ w. 453


13 + 2—1:2 =

= 7

s _ 2 + 3 = 0

4+8:2 =

= 6

12 - 3 : 3 = 3

15 + 5:4-2 -

= 10

7 + 3 • 2 =

= 13

2 + 4:2 + 1 =

= 4

15:3+2-2=

= 10

20 : 2 + 3

= 4


Zajęcia wyrównawcze dla uczniów klas I-III



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
kolejnośc do 2 Kolejność wykonywania założonych działań Działania w zakresie 20 (18-6) I 7 + 3 — 2
kolejność wykonywania działań, drzewa G 4.1 Kolejność wykonywania założonych działań Działania w za
drzewa działania różne do G 4.1 Kolejność wykonywania założonych działań Działania w zakresie 20
kolejnośc do 3 Kolejność wykonywania prostych działań Działania w zakresie 20 Przeczytaj poniższe
kolejnośc wykonywania działań zad z treścią Kolejność wykonywania prostych działań Działania w zak
31 (366) G 3.1 Kolejność wykonywania prostych działań Działania w zakresie 20 O Przeczytaj poniższe
mat1(1) Działania w zakresie 20. Ten sprawdzian wykonaj wspólnie z kolegą w ławce. Uzupełnij według
mat1(1) Działania w zakresie 20. Ten sprawdzian wykonaj wspólnie z kolegą w ławce.67 X gf Uzupełnij
G 1.2 Porównywanie różnicowe Działania w zakresie 20 A4 s.^8 Ęjf Bartek użył do budowy rakiety 18
CCI20100122006 Porównywanie różnicowe Działania w zakresie 20 o Przeczytaj i rozwiąż zadanie. jlE 1
CCI20100122007 Porównywanie różnicowe Działania w zakresie 20 Policz książki Wojtka i książki Micha
CCI20100122009 G 1.2 Porównywanie różnicowe Działania w zakresie 20 o Sala lekcyjna, w której uczy

więcej podobnych podstron