ksi C4 85 C5 BCka 20024

Poniedziałek poszukuje kota w worku,

wtorek frodę wziął pod brodę — Chodćtny fdtklem czerpać v

24. I Mr/cchwu Tarkoiuila Igłu : uliku. Hum l-mnch/Ku Tlicmcfłon

P«»no<* dotąd limaki ptddl Nł« insi jMinu takich jjłdu!. Jak dnlo |mnl«: M»dillft#k«

Z 0«d»IIAtk.i X MiaitA l’ift*k«.

25. J l)r/cvhw.i KaczktulUwiwckti. lluMi I uiiiu^ki MtcmcrMm

Brzechwa przekształcił i unowocześnił głównie bajkę. uwypuklając jej funkcję satyryczna, pnrodyMycz.ni) lub żartobliwa. Obok klasycznej bajki w wersji osiemnastowiecznej (R:epa i miód, Wrona i ser. Kłomio rzek) wprowadził on hajki-paratrn/y przysłów i ludowych powiedzonek (Stryjek. /oho, Sini: i dorsz, iydzień, Chrzan, Ryt niski. Sie pieprz, Rietrze), wiersze oparte na pure nonsensie z. efektywnymi pointami (Koziołeczek, Stonoga, Sroki, Tańcowała igła . nitką. Indyk, Katar, Romidor, Rak, Żółwie i krokodyle, Sójka. Stan, Zuk, Żuraw i czapla). Bohaterami swych bajek czynił Brzechwa najczęściej zwierzęta. kwiaty, warzywa i różne przedmioty czy zjawiska Stałym elementem jego utworów jeM humor słowny i sytuacyjny. Narrator „pocta-kpiarz." uprawia swoista grę słowami, wyszukuje nieoczekiwa-

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ksi C4 85 C5 BCka 20022 78 !,l ności dziecięcego widzeniu rzeczywistości. dziecięcej wyobraźni i ucz
ksi C4 85 C5 BCka 20023 86 Poezja dzieci pi. Od dwóch do pięciu, wyczerpująco uzasadnił prawo dzieck
ksi C4 85 C5 BCka 20007 I>rtia i ftinhiilykń w Jobif pożytym min 87 HU budzą czujność dzieci wobe
ksi C4 85 C5 BCka 20025 92 ny sens w ich pouczeniach, zbitkach. odkrywa mcchani/m dowcipu i żartu sł
ksi C4 85 C5 BCka 146    Pruła fmituiyrtfkmćuktiMu W sferze hipotez i przypuszczeń po
ksi C4 85 C5 BCka 20002 70 ł <Ktja i fanlntlyku w dóhit pniylytcłtinu ciężka praca nie mieszkałby
ksi C4 85 C5 BCka 20003 7K Bóttfa i fuuttiitykł w Jo hit f>otyfyn<i:Hin .Marii Jioao/mithiuj 7
ksi C4 85 C5 BCka 20004 HO iWf/tf / fatitaitvtui u< itahif /><».*y/yiniMÓi nicnic romantycz
ksi C4 85 C5 BCka 20005 s:t / .< *i« !■*// urii fCiiUofiMU kirf ści wójiec oryginału, /arówno w
ksi C4 85 C5 BCka 20006 1 anfa i fantaityka w dobił patylyttitmu Hi Kiedy mosną leci Między nasze dr
ksi C4 85 C5 BCka 20008 IM Winirllta I. Illulr/a    O Ar ish><IhiILit h i o urr
ksi C4 85 C5 BCka 20009 38 tmilcmn /o: woja*r h- literatura illit (bied obywatel dzisiejszej Polski
ksi C4 85 C5 BCka 20010 40 ictuUncjr ro:vofo** M lilruiltir:? dla d:«ti działając na umysł, wyobraź
ksi C4 85 C5 BCka 20011 Ml u* fiobit />ot i f v» i. z* <n aitystycznio dojrzalszych. Pierwsze
ksi C4 85 C5 BCka 20012 .Vt»i/y    u* liler.thitit «• ńhitiif Mhuiej fnhtu :il llmtr.
ksi C4 85 C5 BCka 20013 52 Tauttnclr nawojowe w liter,nur :> dłd dlU(i 1 ajonnicry o^ródjiy U Lci
ksi C4 85 C5 BCka 20014 roi*;/.! a Chcąc nakreślić główne linie rozwojowe w poezji <lla dzieci w
ksi C4 85 C5 BCka 20015 56 f wątki i motywy, podkreślali s wojsk ość i rodzimość kulimy polskiej, je
ksi C4 85 C5 BCka 20017 60 1 ocĄja dy (Ił (kia) Hożego Narmlunia) czy ballady (Hulanek Krzysia, Muly

więcej podobnych podstron