DZIAŁ

PROGRAMOWY

JEDNOSTKA

LEKCYJNA

JEDNOSTKA

TEMATYCZNA

CELI

KATEGORIA A

UCZEŃ ZNA-

KSZTAŁCENIA W UJĘCIU OPERACY

KATEGORIA B

UCZEŃ ROZUMIE:

JNYM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMA

KATEGORIA C

UCZEŃ UMIE:

GAŃ

KATEGORIA D

UCZEŃ UMIE:

1

Lekcja organizacyjna. Konkurs - „Kto najwięcej pamięta?’

UCZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE (18 h)

2-3

Różne sposoby zapisywania liczb.

•    pojęcie liczby naturalnej, całkowitej. wymiernej, niewymiernej, rzeczywistej <K)

•    sposób zaokrąglania liczb (K)

•    pojęcie wartości bezwzględnej (K>

•    pojęcie notacji wykładniczej (P>

•    pojęcie potęgi o wykładniku: naturalnym (K), całkowitym ujemnym (P)

•    pojęcie pierwiastka arytmetycznego II i III stopnia z liczby me-ujemnej (K)

•    różnicę pomiędzy rozwinięciem dziesiętnym liczby wymiernej

i niewymiernej fP>

•    potrzebę zaokrąglania liczb (K)

•    potrzebę stosowania notacji wy-kładnkzęj w praktyce (P)

•    podać rozwinięcie dziesiętne ułamka zwykłego (K-P)

•    odczytać współrzędną punktu na osi liczbowej, zaznaczyć liczbę na osi liczbowej (K R)

•    obliczyć potęgę o wykładniku: naturalnym 00, całkowitym ujemnym (PR)

•    zapisać liczbę w notacji wykładni CZ«j (P-R)

•    obliczyć pierwiastek arytmetyczny II i III stopnia z liczby nicujcmnęi 00

•    oszacować wartość wyrażenia zawierającego pierwiastki (P R)

•    obliczyć: wartość bezwzględną liczby (K), wartość wyrażenta arytmetycznego zawierającego wartość bezwzględną (P-R)

•    porównać liczby przedstawione na różne sposoby (K-D)

• rozwiązać zadanie tekstowe dotyczące różnych sposobów zapisywania liczb (R-D)

4-7

Działania na liczbach.

•    kolejność wykonywania działań CK)

•    wzory dotyczące potęgowania i pierwiastkowania (K)

•    wykonać działania łączne na liczbach (K-P)

•    obliczać wartości wyrażeń arytmetycznych zawierających więk szą liczbę działań (R-D)

•    wyłączyć czynnik przed znak pierwiastka (P R)

•    włączyć czynnik pod znak pierwiastka (P-R)

•    dokonać porównań, szacując w zadaniach tekstowych (R-D)

•    rozwiązać zadanie tekstowe związane z działaniami na liczbach

(P)

•    usunąć niewymicmość z mianownika, korzystając z własności pierwiastków (P-R)

•    rozwiązać zadanie tekstowe związane z działaniami na liczbach (R-D)