teoretyczne podstawy kształcenia 1
Proponowane podręczniki:
Bereżnicki F., Dydaktyka kształcenia ogólnego, Kraków 2001
Kupisiewicz Cz., Podstawy dydaktyki ogólnej, Warszawa 2000
Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1998
Snieźyński M„ Dialog edukacyjny, Kraków 2001
Półturzycki J.t Dydaktyka dla nauczycieli. Toruń 1996
Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela red. K. Kruszewski, Warszawa 2007
Sztuka nauczania. Szkolą, red. K. Konarzewski, Warszawa 2007
Literatura:
Arends R., Uczymy się nauczać, Warszawa 1994
Banach Cz.t Edukacja. Wartość. Szansa. Kraków 2002
Bińska-Suchanek E., Opór wobec szkoły, Kraków 2003
Bruner J. S., W poszukiwaniu teorii nauczania, Warszawa 1994
Cohen L, Manion L., Morrisom K., Wprowadzenie do nauczania, Poznań 1999
Denek K., Kuźniak I., Projektowanie celów kształcenia w reformowanej szkole, Poznań 2001
Dudzików a M., Młto szkole jako miejscu wszechstronnego rozwoju ucznia, Kraków 2001
Dydaktyka ogólna. Wyzwania a rzeczywistość, red. Denek K., Bereżnicki F., Swirko-PBipczuk J„ Szczecin 2001
Edukacja w dialogu i reformie, red. A Karpińska, Białystok 2002
Etos edukacji w XXI wieku. Zbiór studiów pod red. I. Wojnar, Warszawa 2000
Gołaszewski T., Szkoła jako system społeczny, 1995
Janowski A, Uczeń w teatrze życia szkolnego, Warszawa 1989
Klus-Stańska D., Szymański M.J., Szymański M.S., Renesans (?) nauczania całościowego: współczesna dydaktyka wobec nauczania zintegrowanego, blokowego i przedmiotowego, red. D. Klus-Stańska M. J. Szymański, M.S. Szymański,
Warszawa 2003
Komorowska H, O programach prawie wszystko, Warszawa 1999
Kreatorzy edukacyjnego dialogu, red. A. Karpińska, Białystok 2002
Kubiczek B.. Metody aktywizujące. Jak nauczyć uczniów uczenia się?, Opole 2007
Kużma J., Nauczyciele przyszłej szkoły, Kraków 2001
Krzyżewska J., Aktywizujące metody i techniki w edukacji, Suwałki 2000
Łuczak B., Niepowodzenia w nauce, Poznań 2000 , , //) ^ ICOi
/ Ł ft, VItJbln,i& £2<J/C &-£.*. 0 "
Niemiefko B., Między oceną szkolną a dydaktyką Warszawa 1991 , r» y ,
Niemieiko B. .Ocenianie szkołne bez tajemnic, Warszawa 2002 Okoń W., Słownik pedagogiczny, PWN, Warszawa 1995
Omstein A, Hunkins F„ Program szkolny. Założenia, zasady, problematyka, Warszawa 1999
Philips D.C., Solis J.F., Podstawy wiedzy o nauczaniu, Gdańsk 2003
Półturzycki J.. Dydaktyka dla nauczycieli, Toruń 1996
Putkiewicz E., Proces komunikowania się na lekcji. Warszawa 1990
Putkiewicz Z. Nauczyciele wobec reformy edukacji, Warszawa 1999
Radziewicz J., Edukacja alternatywna- o innowacjach mikrosystemowych, Warszawa 1997
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
pedag i dydakt cw 6. Metody kształcenia (4h) F. Bereźnicki, Dydaktyka kształcenia ogólnego, Kraków
TEORETYCZNE PODSTAWA KSZTAŁCENIA -ĆWICZENIA Przedstawiciele behawioryzmu- Thorndike, Pawłów, Skinder
teoretyczne podstawy kształcenia 2 Rylke H., Klimowicz G., Szkoła dla ucznia Warszawa 1982 Silberman
Nazwa przedmiotu TEORETYCZNE PODSTAWY KSZTAŁCENIA Prowadzący: dr hab. Ryszard Gmoc
Teoretyczne podstawy kształceniaProgram wykładów prowadzący: dr Artur Stachura Cele przedmiotu: 1.
TEORETYCZNE PODSTAWY KSZTAŁCENIA • Strategia emocjonalna - pierwsza z dróg
Franciszek BereznickiPodstawy dydaktyki iiW" IMPULS Kraków 2007
Ćwiczenie: Podsumowanie i sprawdzenie efektów kształcenia Wiedza: student omawia teoretyczne podstaw
WSP J POLN254310 Kontynuacja i rozwój. Lau 1925-1958 637 Dla kształtowania teoretycznych podstaw skł
16 I. Podstawy dydaktyki 16 I. Podstawy dydaktyki dydaktyka kształcenia ogólnego jako
PEDAGOGIKA 1. Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania : podręcznik akademick
% KAPITAŁ LUDZKIEa Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym 1 Podstawy
CHemiaOGÓLNA I NIEORGANICZNA Kształcenie ogólne w zakresie podstawowym Podręcznik dla
u.EMIAORGANICZNA Kształcenie ogólne w /jkrotir podstawowyml rozKtRoayn Podręcznik dla
więcej podobnych podstron