Wprowadzenie do pedagogiki (5)

<?ed ctCjOPjiMCw +o pvxeS u>ji>) .^tOCdi

<X>c> |edoa>fu) cVopa_ts,iU>U|&'>ij t»CUUOld

'Peolaąoe^iite. baba. ccJj proces ^chowania * ^eda^ocpkoL cjr<4onle- bada '

• io^O) na^M^cU^fe. ^— ^oiecpo. oa ob5&<c~>oujartVv< i /'łGsćadotoą/aw jacnotoo/l AtoCj ..nacz^cej.

• lijOi or^M\jo«>aoe i fealid>uane p-& in/kj+u^t “ -Kjai CtUv

u5j<ortM|qCe, Swoje. zodao!o>. i~> toarsZiokoęŁi pfo^ejjomUrtjCh.

• u^o>. okaij^oajlrte. ~ taicie- ₍u vdófj«> tjjWoc^iiup^| Xjtuotj£. icjoa Lod?>&\t\&pp. p>pft&z

rtaalo-O^C Cm Zftaueola. tojO}.

U^C-ttOW-ANtoS- addiloJ^uarte/ecaoksrtcałw speujf czajoi, peic^ocyuajOi feodrcdui , a łcJuće

aośv->\a^ae^ ę^ói/id^>Te.o^vjOo i’ n<ep ro^esjoacUnji^

WZC^nlc +rWUJ£ Situ+Wl to cceoaju |^no;>TU:| LuoLUćlej •fiC^C^i^' _{

OL^TjJTOuaGj ₍ ę^oTeaCmgj _t UAyl+urOu>e| > dL»Ol JtJCj a> tojnUOW £Zwa (Zdoła. «' biWOIJKj S2ZiZtt|’. +VjO top'i\ju>Lo dokpnĄflticp f?-tc Sdcnp jtdnaStl^ .

G cuac-aktełkst^iM ^oAfcoeuc* *.

• ““ bo Doda. a>ictć^iŁ -^Odaj focłW-.j^ I Zoj Jioaoftrt/o. uii⁰ti.ticc>v

• ftOfjtnCehjtork^ " oućfi\<X +6 faictj 2 porcji nocna ocprciw c^cgcoUjGp^lk OOt dto'J<^e

<J +eo<-e>vjoaij'>t, -cbd-okM) 1 'J

• pfaW^a^" dopcacooouje^ toc<^£ ^e- noeiodj oadriojjcoo/i <~*j

OioOCaaca/dl,

■er

^t Miejsce ^€0A-GOGlk-l <-> S^STEfllE

*i V M

'^ddo^p^jilta. CIOCMkjj ipOIGUOl^¹ i i<xtc jutt ^>'^r^^{< £}r>C{/^^ 'Sp⁰i(>c.*Ot^ tO jj $1 dmiC O -tW. '<-

do.

p^łfycł&j />a-uidW bum UrC.itj aoojoo/ Ą pftj rodni Cćj.-ni

ncu/it^ p5a.olciejUiao Od. deloCkj \

— -ii'- raoJtuhodjb^Ac. '—l' ~ €'<P.Y-V.a»ie-

- meuukl sieczne

~- -U- hun>anlj,-hjt£_r,e.

■