P5280963

Pol rłcby w»pók¹«M«J ^MUW pojmować źródło dynamiczni# w opozycji do dawnego rozumienia statycznego. Źródło pojmowane namlcanie „to pewien zespół cech owego materiału, tworzących lir ry informacyjne ukonstytuowane na podstawie pytań stawianych historyka Struktury te są czymś wysoce plastycznym, bowiem stawiane źródłu przez historyka mogą tlą zmieniać wraz sa zmianą dty określającej Ich założenia" ¹ Wielość przekazów źródłowych i bogaty potencjał informacyjny transformowany przez historyka wyżną na plan pierwszy pytania badawcze postawione źródłu. Pytanie takie ją "pgmm ..kluczom uruchamiającym mechanizm poszukiwania informacji żródh _M i | wych (inaczej mówiąc — poszukiwania źródeł)"' Od charakteru l jj ’, ^ kości pytań stawianych źródłom zależy zatem portępowinie bsdawcs _r ^ _p i jego końcowe wyniki. O tym, o co należy źródła pytać stanowi uwą _7Xij , poziom refleksji teoretycznej i świadomości metodologiczne) w nauet e¹ms> W historycznym księgoznawstwie zmiany, jakie zaszły w rozumieniu i fc y_wuu terpretowaniu źródeł w związku z ewolucją podstawowych kategorii teo ¹ ^ retycznych i metodologicznych są szczególnie wyraźne.    aywór

Źródłoznawstwo (Ouellenkunde, istocznikowicdienije) rozwinęło ną p ks ko wiedza historyczna, to jest w obrębie ogólnej historiografii jako skbis ,-,v_łr. nik jej warsztatowego wyposażenia. Z czasem wyodrębnienie aę specji af i ji lirycznych dziedzin historii pociągnęło za sobą potrzebę źródłoznawstm ^ \ dl.i tych dziadzia Swoją specyfikę mają więc źródła, i refleksja nad ni mi, w takich obszarach badań nad przeszłością Jak historia gospodarczą Sa historia kultury materialnej, historia nauki, historia wojskowości ttd. jeżałob Także historyczne księgoznawstwo jest żywo zaintereaowane kwestii oych a źródeł, będących podstawą opisu dziejów książki 1 jej obiegu, instytucj j i pracowników książki oraz procesów blbliologicznych. Źródła przydała u i _pr

ewyi

tycznj

nwyc

towyr

tbiorć

«r.p¹

ve di nie niektóre ważniejsze zagadnienia dotyczące źródeł wiedzy o książę¹ 0

i jej kulturze. Zamiarem autora jest przede wszystkim ożywienie świade mości żródloznawcsej wśród biblwlogów. Stąd wynika generalizująca po stać dalszych konstatacji, wzbogaconych tylko skąpą egzempUfikacJą.

Zagadnienie źródeł blbliologicznych można rozpatrywać w różnycź perspektywach:

1

ł. Topolski: TNria wM¹ Mtforycmj, Poznań IM) 1.137. lOad,

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
str76 77 PoL 1 Oaotóemi •w iFatmemrfjn! Kusił Poezji imfea, Ctdo kat M&tdteohna 1   &n
320 (19) AKAD* npmJKm ;-X).*o«ry MgClKMoA n* (VXfM/ lOfJł) Gntimto wy •w: «,*•>•- .VAu ■muwo
Aktywność fizyczna dzieci i młodzieży(zestawienie materiałów źródłowych) Źródłami informacji do
Zdjŕcie0020 CłV*»«W»mi ukodbwynu ® i(l.uyia nynwmu dV» lArowu okn* do odhfMB* wni>M procy od dua
pok (4) go. Porównaj i wymień różnice w odniesieniu do obydwu mechanizmów. 5. Co to sa komórki M? Ja
Laboratorium Elektroniki cz I 8 132 Rys. 6.17. Układ pomiarowy do wyznaczania charakterystyk staty
Sławomir Sprawski Grzcgoiz ChomickiSTAROŻYTNOŚĆ Teksty źródłowe komentarze i zagadnienia do
79123 Pok tafil1567 powoduje jednoczeń Paragon jpnte k- do wn*za ^ /    *<w
44888 skrypt088 90 Źródło napięcia dosyła do okładek dodatkowy ładunek. Jeśli przyjąć, że dielektryk
OBRÓBKA WSTĘPNA Rozdział 14 Krajalnico do warzyw (źródło: Stalgast)    Maszyna do

więcej podobnych podstron