Test motoryczny i tabelka dla chłopców starszych 2
|
I badanie 1995/96 |
11 badanie 1996/97 | |||||||||||
|
Lp. |
Budowa ciała |
Sprawność fizyczna |
Budowa ciała |
Sprawność fizyczna | ||||||||
|
Masa ciała (kg) |
Wysokość ciała (cm) |
Bieg na 60 m (s) |
Bieg na 1.000 m (min.) |
Rzut piłką 3 kg (m) |
Wyskok dosiężny (cm) |
Masa ciała (kg) |
Wysokość ciała (cm) |
Bieg na 60 m (s) |
Bieg na 1.000 m (min.) |
Rzut piłką (m) |
Wyskok dosiężny (cm) | |
|
1. |
40 |
160 |
13,0 |
5,37 |
3,80 |
27 |
44 |
166 |
11,0 |
5,00 |
4,70 |
36 |
|
2. |
38 |
158 |
11,4 |
6,08 |
5,48 |
31 |
43 |
167 |
9,8 |
5,23 |
6,80 |
46 |
|
3. |
51 |
166 |
10,2 |
5,12 |
7,20 |
25 |
58 |
175 |
9,6 |
4,22 |
8,10 |
37 |
|
4. |
48 |
162 |
11,2 |
5,15 |
5,80 |
29 |
57 |
170 |
11,0 |
4,42 |
6,70 |
39 |
|
5. |
50 |
170 |
10,1 |
5,14 |
7,40 |
35 |
57 |
176 |
9,7 |
4,27 |
8,55 |
44 |
|
6. |
47 |
165 |
10,3 |
5,25 |
7,10 |
32 |
55 |
170 |
9,4 |
4,27 |
9,00 |
45 |
|
7. |
42 |
166 |
10,5 |
5,30 |
5,20 |
41 |
48 |
170 |
9,7 |
4,43 |
6,00 |
52 |
|
8. |
46 |
163 |
9,4 |
5,05 |
5,60 |
30 |
55 |
166 |
8,6 |
4,14 |
7,20 |
45 |
|
9. |
42 |
159 |
9,4 |
5,01 |
6,90 |
43 |
51 |
162 |
9,2 |
4,14 |
9,30 |
55 |
|
X |
44,8 |
163,2 |
10,6 |
5,27 |
6,04 |
32,5 |
52,0 |
169,1 |
9„8 |
4,46 |
7,37 |
44,2 |
Różnica między I i II badaniem wyniosła 5.9 cm.
2. Sprawność fizyczna
- w biegu na 60 m - w I badaniu xśred wyniósł 10.6 s a w II badaniu xśred - 9.8 s.
Różnica między I i II badaniem wyniosła 0 .8 s.
w biegu na 1000 m - w I badaniu xśred wyniósł 5 min 27 s a w II badaniu xSred - 4 min 46 s.
Różnica między I i II badaniem wyniosła 43 s.
w rzucie piłką 3 kg - w I badaniu Xś,.ed wyniósł 6. 04 m a w II badaniu xSred - 7.37 m.
Różnica między I i II badaniem wyniosła 1.33 m.
w wyskoku dosiężnym - w I badaniu xired wyniósł 32.5 cm a w II badaniu xśrcd - 44 .2 cm.Różnica między I i II badaniem wyniosła 11.7 cm.
PODSUMOWANIE I WNIOSKI
Analiza zebranego materiału pozwoliła na określenie dynamiki zmian elementów budowy somatycznej ciała i sprawności fizycznej chłopców klas VII - VIII między I i II badaniem w latach szkolnych 1995/96 i 1996/97.
Z tabeli 1 wynika, że:
- średni przyrost masy ciała badanych chłopców z klasy VII| -VIII) wyniósł 7.2 kg. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII2 - VIII2 aż 9.6 kg, najmniejszy u chłopców z klasy VII4 - VIII4 tylko 6.1 kg.
- średni przyrost wysokości ciała badanych chłopców z klasy VII] - VIII| wyniósł 5.9 cm. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII3 - VIII3 aż 8.3 cm, najmniejszy u chłopców z klasy VII4 - VIII4 tylko 4.8 cm.
- średni przyrost szybkości badanych chłopców z klasy VII j -VIII| wyniósł 0,8 s. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII. - VIIIi 0,8 s, najmniejszy u chłopców z klasy VII4 - VIII4 tylko 0,4 s.
- średni przyrost wytrzymałości badanych chłopców z klasy VIIt
- VIII! wyniósł 43 s. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII2 - VIII2 aż 1 min 2 s, najmniejszy u chłopców z klasy VII3 - VIII3 tylko 37 s.
- średni przyrost siły badanych chłopców z klasy VIIj VIII! wyniósł 1.33 m. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII4 - VIII4 - 1.51 m , najmniejszy u chłopców z klasy VII3-VIII3 tylko 1.30 m.
- średni przyrost mocy badanych chłopców z klasy VII] VIIIi wyniósł 11.7 cm. Najwyższy przyrost odnotowano u chłopców z klasy VII4 - VIII4 aż 13.3 cm, najmniejszy u chłopców z klasy VII3 - VIII3 tylko 9 cm.
Szczegółowa analiza wyników umożliwia zaobserwowanie tendencji rozwojowych i skłania do wniosków ogólnych. Zdaje się potwierdzać kierunek zmian poziomu cech motorycznych w wieku dojrzewania.
- chłopcy z klasy, w której zaobserwowano niewielką zmianę parametrów wzrostowo-wagowych osiągali najlepsze wyniki w próbie siły i mocy, najgorsze w próbie szybkości i wytrzymałości
- chłopcy z klasy, w której zaobserwowano dużą zmianę parametrów masy i średnią wysokości ciała osiągali najlepsze wyniki w próbie wytrzymałości i siły oraz średnie wyniki w próbie mocy, najgorsze natomiast w próbie szybkości.
LITERATURA
1. Charzewski J.: Raport o stanie zdrowia młodzieży polskiej. Wychowanie Fizyczne i Zdrowie, nr 3,1989.
2 . Chromiński Z .: Aktywność ruchowa dzieci i młodzieży .
Warszawa 1987 IWZZ
3. Maszorek A.: Zmiana poziomu cech motorycznych szybkości, siły i wytrzymałości w okresie dojrzewania (wiek 12-16 lat). Lider nr 11, Warszawa 1997.
4. Raczek J.: Niepokojący spadek sprawności. Wychowanie Fizyczne i Higiena Szkolna, 1986 nr 8.
5. Sozański H.(red): Teoretyczne podstawy kształtowania sprawności dzieci i młodzieży, Warszawa 1985AWF.
6. Ulatowski T.: Z badań nad stanem kultury fizycznej w Polsce, Warszawa 1987 AWF.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Test motoryczny i tabelka dla chłopców starszych 2 I badanie 1995/96 11 badanie 1996/97 Lp. Budow
Test motoryczny i tabelka dla chłopców starszych 1 ANNA i PIOTR MASZOREK Łódź POZIOM CECH MOTORYCZ
Jak przygotować się do badania laboratoryjnego? Przesiewowy test tolerancji glukozy dla kobiet w
60777 Image0010 (2) Szkoła - segregacje - nierówności Zacznijmy od ważnego dla naszych analiz badani
Image001 Iwona Michalak-Widera Śmieszne minki dla chłopczyka i dziewczynki ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE W
Image023 Śmieszne minki To sa minki. śmieszne minki, dla chłopczyka i dztewczyki. Ćwicząc co dz
skanuj0037 30ANEKS 1. POLSKIE NORMY STENOWE DLA CHŁOPCÓW 6 - LETNICH (N=95) la) PIRAMIDY ŁADNE - KOL
skanuj0047 40 ANEKS 3. POLSKIE NORMY STENOWE DLA CHŁOPCÓW W WIEKU 15-18 LAT (N=50) 3a). PIRAMIDY ŁAD
więcej podobnych podstron