zdjęcie szkolne22
koło, duży, mały, gruby, cienki, czerwony, zielony, niebieski, żółły
7 Zabawa pt .Takie same obrazki”.
Dziecko otrzymuje serię obrazków, w kiórcj wyszukuje dwa jednakowe Mogą to być obrazki zwierząt, zabawek, ro-ślin, figur geometrycznych
8 Zabawa pt. „Pary
Kilkoro dzieci otrzymuje karty. Kładą je na stole pustą stroną do góry Odkrywają obrazki po kolei dobierając je w pary.
9. Puzzle
A Układanie obrazka pociętego na części według wzoru B Układanie obrazka bez wzoru.
C Układanie dwóch obrazków, których części są pomieszano
Składanie obrazka rozpoczynamy od A do 5 części stopniowo ich liczbę zwiększając Obrazki do układania możemy przygotować samodzielnie. Przygotowujemy 10 kopert z pociętymi pocztówkami i pocztówkami w całości jako wzór Jedna strona całej pocztówki to obrazek, a drugą stronę zaklejamy gładkim papierem i rysujemy wzory cięć Koperty są ponumerowane od układu najłatwiejsze go <io najtrudniejszego
Zada ma dla dzieci
- po omówieniu treści obrazka, dziecko układa pocztów kę według wzoru.
dziecko układa pocztówkę wzorując się na stronie odwrotnej Układa w oparciu o wzory z figurami geometrycznymi. nakładając na wzór poszczególne części
30
Dzieci układają 10 kolejnych wzorów Gdy zadanie jest opanowane, dzieci układają obrazek i figury geometryczne bez wzoru Dzięki temu rozwijamy myślenie, ćwiczymy analizę i syntezę wzrokową
Wzory cięć:
10. Zabawa pt .Pomyśl i ułóż"
Czworo dzieci siedzi przy stoliku Każde otrzymuje kartę z ilustracją np cztery pory roku. zawody, środowiska przyrodnicze itp Na środku stolika lożą pomieszane drobne Obrazki Zadanie polega na dobraniu elementów (6-8) odpowiednich do dużej ilustracji.
11 Zabawa pt .Cztery pory rokił*.
Dzieci otrzymują obrazki czterech pór roku i adekwatne symbole pomieszane na stoliku (bombki, słoóce. deszcz, kalosze, owoce, liście itp ). Dobierają odpowiednie symbole do obrazków losując je po kolei
12 Zabawa pt .Pawie oczko'
I )ziecko otrzymuje całe. pawie oczko i kolorowe koła Układa .oczko" tak jak w przykładzie
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
zdjęcie szkolne22 koło. duży. mały. gruby, cienki, czerwony, zielony, niebieski. żółty 7 &nbs
cwiczenia w czytaniu011 Kuto. ilu. y. ni.iły, gruby, cienki, czerwony, zielony, nie-hltiHkl, żółty l
IMAG0234 RGB R czerwona G - zielona B -niebieska ’ model addytywny ■ dyskretny Barwy
RGB B E I; R czerwona ■ G - zielona I: B - niebieska R* model addytywny »■ dyskretny I Barwy
maska z kanalu obrazek2 Warstwy
mieszanie RYSUNEK 2.2. Czerwony, zielony i niebieski to trzy podstawowe barwy światła. W wyniku ich
img012 3 / □ 1- żółty czerwony zielony niebieski
Obraz2 4 Zadanie 14. Addytywny model barw oparty na kolorach czerwonym, zielonym i niebieskim jest o
image 6 ANIOŁKI ZE ŚWIECAMI Wielkość: ok. 7,5 cm wys. Materiał: Po 50 g białej, czerwonej, zielonej,
I Czerwony: Zielony: Niebieski:4. Definiowanie podstawowych właściwości tekstu 1. Korzystając z
Metoda ta polegała na podzieleniu obrazu na trzy podobrazy (na paletę czerwona, zieloną i niebieską)
CCF20090615 007 wielkości przedmiotów (mały, duży, gruby, cienki, krótki, długi) z
więcej podobnych podstron