Img10293

14

ZMARZNIĘTE RĘCE

(K. W. Vopel)

CELE

Gra ta rozgrzewa dzieci w dosłownym znaczeniu tego słowa i daje im poczucie bezpieczeństwa oraz intymności. Mogą one poznać się nawzajem z innej strony i stworzyć istotny dla ich późniejszego działania kontakt. Jednocześnie uczą się powiększać środki wyrazu i nasta wić się przez krótki czas emocjonalnie na odbiór drugiego człowieka.

UCZESTNICY

Wszyscy powyżej 10 lat. Członkowie grupy powinni być szczerzy wobec siebie i mieć do siebie zaufanie. Wielkość grupy jest dowolna.

POMOCE

Potrzebny jest balsam do ciała (jedno opakowanie).

|— PRZEBIEG GRY

Chciałbym pokazać wam pewną grę interakcyjną, która może być dla nie-'-' których niecodzienna.

Najpierw jednak wybierzcie sobie dziecko, które chcielibyście lepiej poznać... Usiądźcie następnie z partnerem tak, abyście mogli na siebie patrzeć... Rozmieście się po sali, żeby sobie nawzajem nie przeszkadzać...

Wybierzcie mniejszego z was... Wyobraźcie sobie, że był on w drodze podczas mroźnego zimowego wieczoru i że ma całkiem przemarznięte ręce. Jest jednak pewne lekarstwo, które może zadziałać, jeśli zostanie dokładnie i troskliwie wmasowane w skórę rąk.

Zaraz rozdam wam ten środek, a mianowicie większemu z was, po to, aby mógł pomóc partnerowi. Nie rozmawiajcie, proszę, podczas tej czynności, tylko skoncentrujcie się na rękach. Większy z was powinien wcierać lekarstwo ostrożnie około 2 minut.

Proszę rozdać między większe dzieci niewielką ilość balsamu (równą np. wielkości orzecha laskowego).

Teraz zacznijcie powoli, ale dokładnie wmasowywać środek w ręce partnera... (2 min.)

Zamieńcie się rolami. Teraz mniejszy z was zatroszczyć się musi o przemarznięte ręce partnera. Znowu rozdam wam lekarstwo...

Przerwijcie teraz. Porozmawiajcie krótko z partnerem, co odczuwaliście podczas eksperymentu.

—    Czy czuliście się pewnie w rękach swego partnera?

—    Czy masował on wasze ręce troskliwie, czy był niecierpliwy?

—    Jak odczuwaliście to sami?

—    Jakie są teraz wasze ręce?

—    Czy stały się ciepłe?

—    Co było ciekawsze, być masowanym czy masować? (5 min.)

KRYTERIA OCENY

□    Co podobało mi się w tym eksperymencie?

□    Co sprawiło mi trudność?

□    Czy dowiedziałem się o sobie czegoś nowego?

□    Czy odkryłem coś nowego u swojego partnera?

□    Czy sam go sobie wybrałem, czy on mnie wybrał?

□    Czy troszczył się już ktoś w podobny sposób o moje ręce? Kto to był i kiedy to było?

□    Jakie są teraz moje ręce?

□    Jak się czuję po eksperymencie?

DOŚWIADCZENIA

Jest to piękna gra, szczególnie dla dzieci, które w życiu codziennym mają mało możliwości głaskać innych i być samemu głaskanym. Uwaga dzieci zwrócona jest na ich uzdrawiającą siłę.

Jeśli niektóre z nich śmieją się lub wygłupiają, jest to zwykle znakiem tego, że bliskość emocjonalna jest dla nich niezwykła i budzi w nich niepokój. Dlatego dzieci, które najbardziej potrzebują takiego eksperymentu, będą najszybciej próbowały się wycofać.

49

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Img10281 MASAŻ PLECÓW (K. W. Vopel)S) CELE Podczas (ego eksperymentu dzieci mają możliwość nawiązać
Img10260 IIJEDEN WYGRYWA (K. W. Vopel)CELE Pytanie: „Jak otrzymam to, co chciałbym mieć?” jest dla k
Img10261 56AWARYJNE LĄDOWANIE (K. W. Vopel)CELE Dzieci mogą sobie uświadomić, na ile są gotowe wpływ
Img10290 11INDIANIE NA WOJENNEJ ŚCIEŻCE (K. W. Vopel)CELE Podczas tej gry dzieci przekonują się o ty
Img10268 60PODNOSZENIE KAMIENIA (K. W. Vopel) CELE Tutaj dzieci mogą się zastanowić nad ważnym aspek
Img10257 KAWAŁEK TORTU (K. W. Vopel)CELE Dzieci uświadamiają sobie przy pomocy wyobraźni, kogo odbie
Img10261 56AWARYJNE LĄDOWANIE (K. W. Vopel)CELE Dzieci mogą sobie uświadomić, na ile są gotowe wpływ
Img10263 IWYŚCIGI NA KOCU (K.W. Vopel)CELE W tej sportowej zabawie dzieci mogą się wręcz namacalnie
Img10261 56AWARYJNE LĄDOWANIE (K. W. Vopel)CELE Dzieci mogą sobie uświadomić, na ile są gotowe wpływ

więcej podobnych podstron