IMG53
•V
Warto również podkreślić, iż wielu pedagogów i psychologów radzieckich najbardziej podstawowy przejaw nieprzystosowania społecznego upatruje w nieprawidłowym (konfliktowym) stosunku dzieci i młodzieży do innych ludzi z najbliższego środowiska społecznego, a zwłaszcza środowiska rodzinnego i rówieśniczego (Koczetow A., 1977 a. 8).
Na gruncie polskim natomiast wymienia się w wyniku przemyśleń, doświadczeń i badań naukowych m.in. takie objawy w zachowaniu uczniów, jak zachowanie agresywne, negatywizm, kłamliwość, nadpobudliwość psychoruchową, zahamowanie, infantylizm uczuciowy, lękliwość, bojażliwość, nieposłuszeństwo, złośliwość w stosunku do otoczenia, brak poszanowania autorytetu dorosłych (Przełącznikową 11 i Makiełło-Jarża G., 1977 s. 312—321; Spłonek H., 1956, s. 232 i n.). Różni autorzy mają jednak w tej sprawie własne zdanie. Tak np. N. Han-Ugiewicz. (1961, & 6 i 99—108) przez trudności wychowawcze rozumiała pewne defekty charakterologiczne, a zwłaszcza defekty w sferze kontaktów interpersonalnych, aktywności psychomotorycznej i tzw. dysharmonii psychicznej, polegającej na ujawnianiu przez jednostkę kontrastowych cech charakteru, jak zmienność nastrojów, przeżycia ambiwalentne, dysproporcje uzdolnień. H. Wasyluk (1960, a 202—204) na podstawie badań uczniów trudnych w wieku 7—15 lat wyróżniła następujące cztery zaburzone sposoby zachowania się: 1) niechęć do nauki szkolnej, 2) niezdyscyplinowanie, 3) zaburzenia emocjonalne i 4) agresywność, przy czym do zaburzeń emocjonalnych zalicza nadmiernie wzmożoną pobudliwość (nieproporcjonalną do aiły działającego bodźca), zwiększoną wrażliwość, brak opanowania, zmienność nastroP-jów i stany lękowe. N. Reuttowa (1985, s. 196—214) zaś uważa, li najbardziej typowe trudności wychowawcze w szkole sprawi* uczeń, który kłamie łub kradnie i uczeń awanturujący afeę łub wngwujący.
Zasygnałtaowane dotychczas przejawy trudności wychowawczych pozbawione są na ogól jednoanocmych kryteriów podziała* Wymienia et je v sposób nader dowolny, tj- bez poddania ickAt określone) ich klmjllhai Jł
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
folder seksuologii1 % Warto również podkreślić, iż u młodych pacjentów P W wieku 30-39 lat po przeb
folder seksuologii4 ■ Warto również podkreślić że sukces terapeutyczny zależy w dużej mierze od wsp
IMG?53 Dekalog nauczycielski raca nauczycielska od dawna uznawana była za trudną. Sądzono więc, iż d
IMG?25 (2) 11 a oświadcza w dalszym ciągu: Chcę podkreślić, iż ten komunikat jak wynika z treści zos
IMG26 2. Ujęcie podmiotowości w pedagogice Tadeusz Lewowicki podkreśla, iż „problem podmiotowości o
IMG?45 • KANCEŁARTA ADWOKACKA ♦ ♦ ADWOKAT GRZEGORZ RADWAŃSKI • Obrona pragnie również podkreślić
117 ROLA prasy lokalnej... odbioru może stanowić lokalną tradycję. Warto również zwrócić uwagę, iż
54734 IMG53 (5) 26 Jttuia Domańtkt tantów innych dyscyplin (nie tylko humanistycznych) hi-storykiem
20090126 171041 i zakresu. Warto w tym miejscu podkreślić, iż rozpatrujący konkretną sprawę karną or
IMG53 Może być ono również spienione, w wyniku czego powstaje materiał o gęstości niewiele większej
brzmienia dotyczy również poczty elektronicznej . Należy podkreślić, iż w świetle art. 6, który mówi
więcej podobnych podstron