IMGD43 (2)

132 Edukacja alternatywna

typu zajęć), jest czynnikiem wyzwalającym zainteresowania, zaspokaja wiele potrzeb psychicznych dziecka, podnosi poczucie własnej wartości, pozwala na uzyskanie sukcesu każdemu dziecku, umożliwia zrealizowanie fantastycznych marzeń.

Metody nauczania, to tzw. metody naturalne odpowiadające właściwościom i potrzebom dziecka. Metody naturalne w zakresie czytania i pisania, to przede wszystkim ekspresja i porozumienie między ludźmi za pomocą znaków graficznych.

Ta sama praca, która w atmosferze klasy tradycyjnej byłaby przez ucznia odrzucana ze wstrętem jako nudne i obowiązkowe zadanie, w żywym, twórczym klimacie klasy nowoczesnej jest wykonywana chętnie i z pożytkiem dla dziecka.

Nowy sens nadaje C. Freinet wychowaniu przez pracę. Istotą takiego wychowania jest umożliwienie dziecku zdobywania własnych doświadczeń w toku różnorodnej działalności oraz przeżyć wynikających z osobistego wysiłku, które pozwolą mu zrozumieć sens i wartość pracy.

Nie należy usuwać przed dzieckiem trudności związanych z pracą. Dziecko musi przejść samo przez trud twórczego działania, żeby zrozumieć, że poza wspaniałością wykonanego przedmiotu, który podziwia, kryje się wielki, długotrwały, mozolny wysiłek ludzi. Tylko takie osobiste doświadczenie może dać dziecku pojęcie o istocie pracy człowieka. Ważne jest zrozumienie przez dziecko, że praca ludzka jest trudem i wysiłkiem, a nie tylko samym podziwianiem gotowego, pięknego wyrobu.

Nowym i oryginalnym elementem pedagogicznej koncepcji C. Freineta było wprowadzenie do szkoły spółdzielczych form pracy wychowawczej. Spółdzielnia klasowa stanowi autentyczny samorząd uczniów, jest tym ogniwem, które włącza dzieci do współdziałania z nauczycielem i całym zespołem rówieśników. Nauczyciel zamiast narzucać swą wolę, musi wyzwalać twórczość ucznia i razem z nim pracować, poszukiwać, doświadczać i przeżywać świat, okazując mu pełne zaufanie i szacunek.

Wielkie znaczenie przywiązywał twórca koncepcji do dobrej organizacji pracy w klasie i wyposażenia uczniów w narzędzia, środki dydaktyczne, sprzęt audiowizualny i dokumentację źród-

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
56133 skanuj0066 (30) 132 Edukacja allcm.u << typu zajęć), jest czynnikiem wyzwalającym zainte
11104 IMGD76 (2) Edukacja alternatywna 165 Zaprezentowana koncepcja kształcenia wyzwalającego zawier
zaawansowanej na WNE UW13. Pierwszym zagrożeniem dla tego typu zajęć jest niska frekwencja podczas
IMGD54 (2) Edukacja alternatywna 1439.2.3. Program i organizacja szkoły Szkoła waldorfska jest wolny
5. Warunki, atmosfera i organizacja zajęć edukacji zdrowotnej Ważnym elementem jest ustalenie reguł
IMGD68 (3) Edukacja alternatywna 157 Jest to system samoorganizujący się, tzn. taki, który przy czyn
100h64 WF Studia I stopnia Wykład 11 Specyficzna organizacja zajęć WF obok specyficznych treści jest
IMGD46 (2) Edukacja alternatywna 135 wykorzystany w pracy szkolnej. Sposób i czas przeprowadzenia ta
IMGD48 (2) Edukacja alternatywna 137 Koncepcja szkoły freinetowskiej, w odróżnieniu od innych, jest
8.    Czynnikiem decydującym o powstaniu gleby typu BIELICA jest: a)
zdjecie46
3 - Iii- frtinZAKRES EDUKACJI PACJENTA Z ASTMĄ OSKRZELOWA -C- CZYNNIKIEM WYZWALAJĄCYM JES

więcej podobnych podstron