IMGp04 (3)

4) ©kres poschematyczny, faza rozwoju indywidualnego od IX roku sfeyolfl do 15,“16, roku życia.

Pierwsze kreski pojawiają się Spędiy 9, miesiącem § X rokiem życia /wig/kow łych czynności graficznych należy s/ukac w pt/yjem-nosci, jakiej doświadcza dziecko podczas wykonywania pewnych zadań Najpierw pojawiała sic kieski wyznaczone przez oś środkowa ciała, naslcpnie bezkształtne kieski pionowe i na koniec kreski koliste. 1'ocztiwszy od X roku życia, można dostrzec obecność kształtów kolistych o rożnych rozmiarach, całkowicie zamkniętych, Miedzy 4. a V rokiem życia zdolności peicepcyjito-rtichowe pozwalała na wykonanie lotm prostokątnych, które świadczą o możliwości taczenia ze solut kresek pod katem prostym, W okresie tym dziecko przestrzega już zasad poziomu i pionu, Obserwuje sic wówczas pierwsze szkice postaci i domów, a rysunki pizedstawtalace sceny i wydarzenia sa łatwe do zidentyfikowania Rysunek $-lalka składa sic ze schematów umieszczonych w pewnej zorganizowanej przestrzeni,

W ciągu kilku miesięcy dziecko doskonali technikg, przekształca swoje idengtamy, siara sig, ahy były one bardziej obiektywne W zalez-ności od sugestii ozdabia rysunek szczegółami l'yp glowoitoga zostaje zastąpiony rozmaitymi schematami, na przykład postać o zaokrąglonym kształcie z długimi włosami = to pani, a o prostokątnym kształcie, z długimi nogami i w kajieluszu = to pan Rysunek powoli indywidualizuje się, nabiera stylu specyficznego dla Jego autora- Ahy ulepszyć swoje dzieło, dziecko wprowadza większa ({ość kodów- j Itleitgialitów

często wbf@W logice fest to wiek przezroczystości, przekształceń t dysproporcji bedgeej świadectwem twórczości dziecka

stzzraty rok życia jest okresem znaczących zmian „Bziecko porzuca świat teraźniejszości, jego myśli organizują się, wiążąc to, co jest, to er, było i to, co będzie dziecko ustanawia związki miedzy spo strzeżeniami jednoczesnymi iub nasiepmacymi po sobie, laczac dzieło spójnemu systemowi wzajemności, różne powierzchnie przedmiotu [ ta poziomie graficznym nabyta wiedza w yraża możliwości koor-óynowanta schematów sukcesywnych przez połączenie różnych punktów

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
IMGS82 Rozwój tjzyct/m przed urazami. Około 4—5 roku życia zjawisko to zanika. Od około 5 roku życia
str190 12.2.2.3. Faza uruchomienia I pracy Od 2008 roku, zgodnie ze wstępnym planom, pi/awlduje się
106 107 2 ANOMALIE I ZABURZENIA W ROZWOJU Okres przedszkolny obejmuje lata od 3—6 roku życia. W pocz
27. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w sz
str190 12.2.2.3. Faza uruchomienia I pracy Od 2008 roku, zgodnie ze wstępnym planom, pi/awlduje się
C w ia1 wprowadzono indywidualizację, od tego roku każda szkoła opracowuje własny wewnątrz-szkolny s
k2 (18) Francuzi uczą się obowiązkowo przez 10 lat - od 6 do 16 roku życia. Pierwszym etapem nauki j
Zdjecie2232 I Od 40. roku życia odnotowuje się rozpoczęcie procesu I zmniejszania wysokości ciała. I
II Okres wyrazu: od l.roku życia od końca 2. roku życia. • Pojawiają się pierwsze słowa: mama, tata,
środow szkolne i inne dziecko. Stwierdzono znaczny wzrost liczby czynności prospołecznych od dziewią
OKRES MELODII trwa od urodzenia do pierwszego roku życia. Pierwszy krzyk dziecka jest oznaką życiowe
1. Adm-prawny status obywatela.Posiadane dokumenty. Dowód osobisty: co najmniej od 18 roku życia, je
Polska-36 (37) Wszyscy - 2935 USA-1915 Koszty: 785 min POLSKA w 2009 r. (Od 2002 roku przez pie
3. Wypełnij „Oświadczenie o dochodach”, (obowiązkowe dla osoby od 16 roku życia) „Łączna kwota
Zdjecie2232 I Od 40. roku życia odnotowuje się rozpoczęcie procesu I zmniejszania wysokości ciała. I

więcej podobnych podstron