Laboratorium PTC1
-30-
i odwrotnie na U1D: R zamiast S (rys. 2.15). Spróbujmy udowodnić, że uszkodzenie to można wykryć stosując metodę śledzenia wstecz. Zakładamy więc, że mamy przerzutnik SR, który jest zatrzaśnięty w stanie: 0 1. Ustawmy na wejściach odpowiednio: S = 1, R = 0, C = 1, co powinno zmienić stan naszego przerzutnika na przeciwny. Ponieważ tak się nie stało, zacznijmy szukać uszkodzenia sprawdzając po kolei:
1) P1: wyjście bramki U2A = 1 (powinno być 0), wyjście U2B = 0 (powinno być 1);
2) P2: wejścia U2A odpowiednio: 1 1 0 - zero z wyjścia U2B (powinny być trzy jedynki);
3) P3: wejścia U2B odpowiednio: 1 1 1 (powinno być 0 z wyjścia U2C i U2A);
4) P4: wejścia U2C odpowiednio: 0 1 0 - zera z wyjść: U2B i U1D (powinny być: 1 1 1);
5) P5: wejścia U1D odpowiednio: 1 1.
Rys. 2.15. Przykład powstania uszkodzenia przy rozbudowie układu sekwencyjnego Na wejściach bramki U1D mamy dwie jedynki. Jak widać ze schematu (rys. 2.15), jedna z nich jest wynikiem zamiany sygnałów S i R. Jeżeli mamy schemat logiczny przerzutnika SR, to jesteśmy w stanie rozpoznać omawiane uszkodzenie. Nie potrzeba nawet sprawdzać negacji U3A i U3B, gdyż dają one poprawne wartości na wejścia odpowiednio: U4A i U2C.
4. Przykładowy program ćwiczenia
Zadanie 1
Określić, z jakich bramek składa się kaseta laboratoryjna wskazana przez prowadzącego, a także sprawdzić, czy wszystkie one są sprawne.
Zadanie 2
Zbudować układ, którego tablica prawdy jest przedstawiona poniżej:
|
A |
B |
c |
D |
YA |
Yi |
Y2 |
yi |
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
|
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
|
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
|
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
|
0 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
|
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
|
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
Zadanie 3
Stosując metodę śledzenia wstecz wykryć uszkodzenia wywołane przez prowadzącego.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Laboratorium PTC1 -50- Rys. 4.8. Realizacja multipleksera 8 na 1 3.1. Demultipleksery Demuitiplekse
Laboratorium PTC1 -40- - w trybie interpretera języka BASIC po wpisaniu każdej pe
Laboratorium PTC1 -20- a) B C A b) B C &n
18028 Laboratorium PTC1 - 10-a) b) w = aOb NOT AND OR NAND NOR XOR w - a+b w = a+b W = 0®fc l0R w~
24552 Laboratorium PTC1 -40- - w trybie interpretera języka BASIC po wpisaniu każ
pic 11 06 030519 28-1 LEE BYRON JENNINGS go terminu, zamiast ją wyjaśnić1 2. Wystarczy powiedzieć,
66175 pic 11 06 030519 28-1 LEE BYRON JENNINGS go terminu, zamiast ją wyjaśnić1 2. Wystarczy powied
Rys. 1.15 Z porównania wykresów na rys. 1.15 i 1.16 wynika, że dla częstotliwości f = 32,7 Hz napięc
pic 11 06 030519 28-1 LEE BYRON JENNINGS go terminu, zamiast ją wyjaśnić1 2. Wystarczy powiedzieć,
DSC01743 S_A_ Arrhenius doświadczalnie udowodnił, że substancje chemiczne można podzielić na dwie gr
66175 pic 11 06 030519 28-1 LEE BYRON JENNINGS go terminu, zamiast ją wyjaśnić1 2. Wystarczy powied
Wykłady monograficzne (Mono). Mają na celu szczegółowe omówienie danej problematyki. Mimo że są to z
więcej podobnych podstron