z motylem w tle5(1)
I. Borecka, Z motylem zu tle
© uciekamy przed wilkiem,
@ gubimy się w leśnym labiryncie.
Ewaluacja.
II. SPOTKANIE DRUGIE
Cele:
- utrwalanie w pamięci uczestników szczegółów z poznanego utworu,
- ocenianie postępowania bohatera literackiego,
- szukanie analogii w postępowaniu bohatera i dzieci biorących udział w zajęciach.
Forma zajęć: warsztaty.
Metody: opowiadanie, rysowanie, drama.
Pomoce: dowolny zbiór baśni braci Grimm, prace plastyczne dzieci. Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie do zajęć: przypomnienie zasad zajęć grupowych.
2. Zajęcia integrujące.
3. Zajęcia terapeutyczne:
naśladujemy przyrodę - ćwiczenia ruchowe i dźwiękonaśladowcze. Osoba prowadząca zajęcia wydaje następujące polecenia:
• wyobraź sobie las poruszany wiatrem i pokaż ruchem poruszające się drzewa,
© namaluj las,
• spróbuj naśladować odgłosy mieszkańców lasu (każde dziecko wybiera sobie jakieś zwierzę).
Przypomnienie treści baśni przez dzieci. Rozmowa kierowana na temat: czy dziewczynka postąpiła słusznie rozmawiając z wilkiem w le-sie? Ocena postępowania i dyskusja kierowana na temat innych sytuacji zagrażających bezpieczeństwu dzieci.
Zakończenie zajęć:
Robimy „galerię". Osoba prowadząca zajęcia proponuje ułożenie wykonanych na poprzednich zajęciach prac według chronologii wydarzeń w baśni i nadanie im tytułów.
Ewaluacja.
III. SPOTKANIE TRZECIE
Cele:
- usprawnienie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- koncentracja uwagi.
Forma zajęć: warsztaty.
Metody: opowiadanie, rysowanie, drama.
Pomoce: dowolna wersja wydania baśni braci Grimm Czerwony Kapturek oraz wersja muzyczna.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie do zajęć: przypomnienie dzieciom zasad zajęć.
2. Zajęcia integrujące.
3. Zajęcia terapeutyczne:
dzieci słuchają muzycznej wersji baśni. Poruszają się po sali w rytm słyszanej muzyki. Porównują treść baśni opowiadanej przez osobę prowadzącą ćwiczenia z treścią z wersji muzycznej, uczą się piosenki o Czerwonym Kapturku. Scenki pantomimiczne przedstawiane przez uczestników zajęć:
© Kapturek ubiera się, wkłada: czapeczkę, buty, bierze koszyczek, © Kapturek pakuje koszyczek. Wkłada do niego ciasto i inne przedmioty.
® Kapturek maszeruje przez las (po narysowanej przez prowadzącego ćwiczenia ścieżce).
• Kapturek pokonuje różne przeszkody po drodze:
- przeskakuje przez kałużę (obunóż),
- idzie przez kładkę (równoważnia),
- szuka, wśróci traw, zgubionej ścieżki (prowadzący zajęcia rozkłada na podłodze kartki - zadaniem dziecka jest przeskakiwać przez nie naprzemiennie).
@ wyrażenie emocji towarzyszących wykonaniu ćwiczenia,
« nauczycielka opowiada o drodze Kapturka, a dzieci wskazują właściwą stronę i poruszają się po sali zgodnie z komunikatem (na przykład Kapturek poszedł trzy kroki w lewo, skręcił w prawo i szedł prosto pięć kroków, zatrzymał się i zrobił obrót w prawo, popatrzył w lewo i poszedł przed siebie itp.).
Zakończenie zajęć:
Odśpiewanie piosenki o Kapturku.
Ewaluacja.
IV SPOTKANIE CZWARTE
Cele:
- przygotowanie uczestników do pracy w zespole,
117
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
P1030427 ///. Miłość, czyli być niemytyytniOjciec o Romeo: Syn mój posępny ucieka przed światłem, Za
Umind z synem, uciekając przed Hiszpanami, zjawiła się w Niedzicy I co dalej? Prawnuk Antonia (syna
P1030427 ///. Miłość, czyli być niemytyytniOjciec o Romeo: Syn mój posępny ucieka przed światłem, Za
84084 P1030427 ///. Miłość, czyli być niemytyytniOjciec o Romeo: Syn mój posępny ucieka przed światł
z motylem w tle5 I. Borecka, Z motylem w tle krasnoludków do i z pracy. Dzieci w roli krasnoludków
75182 z motylem w tle4 L Borecka, Z motylem w tle Konkretyzacja i racjonalizacja lęku dokonuje się
Motylek długo ut M-1..1I przed chłopcem i był bardzo zmęczony. luz mc muł sił <lodiilwr
na tle zakrzepu tętnicy mózgowej rozwija się powoli, lecz w ciągu stosunkowo krótkiego czasu; w guzi
ważniejsze kategorie produkcji rolniczej w cenach bieżących na tle dwóch poprzednich lat kształtował
Motylek długo ut M-1..1I przed chłopcem i był bardzo zmęczony. luz mc muł sił <lodiilwr
Zdjęcieg8 na sobie wystawić, jak na surowym tle kamiennych gmachów uroczo odbijają się świąteczne fa
skanuj0040 I na drugim planie, za słowami, przesuwały się na tle rzeki półobrazy, które wynurzały si
Na tle tego co powiedziano uwidaczniają się zarówno zalety jak i niedogodności osadzenia rehabilitac
Geologia wyklad 5 2Cyrkulacja termohalinowa Półkula Północna Cyrkulacja oceaniczna powoduje przemie
więcej podobnych podstron