PICT5364

wyrazów jako graficznych odpowiedników słów. wykazuje orientację przestrzenną, co umożliwia rozpoznawanie i odtwarzanie kierunków. położenia i proporcji odwzorowywanych fonu graficznych, ma pamięć ruchową (umiejętność przetwarzania obrazu graficznego na obraz mchu), świadomie kieruje swoimi mchami dzięki umiejętności kontrolowania wzrokiem własnych mchów.

i kolom, umie dokonywać na konkretach dodawania i odejmowania w zakresie 10.

.Od dziecka rozpoczynającego naukę w klasie pierwszej wymaga się gotowości w zakresie: sprawnego wyznaczania dodawania i odejmowania w zakresie 10 na konkretach i «w pamięci*, osiągnięcie odpowiedniego poziomu rozumowania na poziomie konkretnym. umiejętności odrywania się od konkretów i posługiwania się reprezentacjami symbolicznymi, odporności emocjonalnej na sytuacje trudne intelektualnie, zintegrowania funkcji percepcyjno-motorycznych" (E. Gruszczyk-Kolczyńska).⁴

Diagnozę stawia pedagog (nauczyciel), ewcn tualnic wspólnie z nauczycielem matematy ki. Uczniów, u których stwierdza się opóźnienia lub zaburzenia w zakresie powyższych sfer rozwojowych i którzy nie są w stanie - bez dodatkowego wsparcia - sprostać wymaganiom programowym, obowiązującym w danej klasie, a przy tym mają znaczne trudności w przyswojeniu sobie treści nauczania, określonych w programie szkoły ogólnodostępnej (nie specjalnej), nazywa się .dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych".

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PICT5364 Z kim się skonsultować? kryteria dojrzałości do nauki matematyki wyrazów jako
PICT5364 Z kim się skonsultować? kryteria dojrzałości do nauki matematyki wyrazów jako
DSCF5430 149 3. Żyto Na wartość technologiczną ziarna żyta składają się dwa kryteria - przydatność d
36415 skanuj0010 (343) Dziecko z FAS w systemie edukacji Dojrzałość do nauki czytania i pisan
AGNIESZKA BAŁA r mmi PÓŁKULI MÓZGU 9 1 2 (3) 4 5 @ 2 3 4 5 ĆWICZENIA PPRZYGOTOWtJJĄCE DO NAUKI MATEM
PICT5337 Wo
t30 TABLICE POGLĄDOWE DO NAUKI TOPOGRAFII WOJSKOWEJ III - ORIENTOWANIE SIĘ W TERENIE WEDŁUG MAPYOKRE
O motywacji do nauki Motywacja zewnętrzna może z czasem przerodzić się w motywację wewnętrzną - ucze
O motywacji do nauki 6. Behawiorystyczna koncepcja uczenia się i motywowania uczniów do nauki, czyli
O motywacji do nauki 8. Wyuczona bezradność Jednym z najgorszych efektów procesu nauczania- uczenia

więcej podobnych podstron