13052 Img10292
13
ŁAŃCUCH MASAŻU
(z tradycji gier sensytywnych — Encountertradition)
CELE
Ta gra interakcyjna pomaga dzieciom odprężyć się i stworzyć miłą atmosferę. Każde dziecko jest w kontakcie z dwojgiem innych i może spróbować uczynić w prosty sposób coś dobrego dla kolegi lub ewentualnie dla siebie. Dzieci mogą jednocześnie rozszerzyć możliwości wyrazu za pomocą rąk i głosu oraz poćwiczyć umiejętność postrzegania drugiego.
UCZESTNICY
Wszyscy powyżej 10 lat. Zakłada się, że dzieci znają się dobrze i panuje wśród nich pełna zaufania atmosfera. Wielkość grupy jest dowolna.
CZAS TRWANIA
Na grę należy przeznaczyć 10 minut.
PRZEBIEG GRY
Chciałbym wam dzisiaj zaproponować pewną grę interakcyjną. Ustawcie
1-f krzesła w kręgu i usiądźcie... Odwróćcie się plecami do sąsiada po lewej
stronic, tak że sami będziecie mieć przed sobą plecy sąsiada z prawej. Krzesła muszą jednak stać jak na początku, oparciem skierowanym na zewnątrz kręgu...
Odległości między nimi powinny być na tyle duże, żeby każdy mógł swobodnie położyć rękę na plecach sąsiada z przodu...
Zaraz dam wam znak, abyście delikatnie zaczęli masować plecy dziecka przed wami. Po takim masażu powinno ono się czuć dobrze, a mięśnie powinny być rozluźnione. Żebyście zrobili to prawidłowo, zwróćcie uwagę na moje wskazówki:
Każdy ma reagować na masaż za pomocą dźwięków, które dadzą masującemu do zrozumienia, na ile masaż się podoba. W ten sposób masowany pokaże, kiedy chciałby być mocniej, a kiedy delikatniej masowany. Jednak nie rozmawiajcie, możecie dawać sygnały tylko za pomocą różnego rodzaju dźwięków...
Podczas wysyłania sygnałów należy jednocześnie nie zapomnieć o odbieraniu dźwięków sąsiada z przodu.
Czy zrozumieliście zasady gry?... Zamknijcie więc oczy i zaczynajcie masaż. Nie rozmawiajcie, wydajcie z siebie dźwięki, aby poinformować swojego masażystę o tym, czego sobie życzycie... Uważajcie na sygnały dziecka z przodu... (2 min.)
Przerwijcie teraz na chwilę. Otwórzcie oczy i odwróćcie się w drugą stronę tak, żebyście mieli przed sobą sąsiada z lewej strony... Teraz zamknijcie oczy znowu i zacznijcie masować nowego partnera przysłuchując się jego sygnałom i samemu wysyłając dźwięki... (2 min.)
Zatrzymajcie się. Chciałbym, abyście porozmawiali teraz ze swoimi sąsiadami, jak się wam udała zabawa. Opowiedzcie sobie, jak czuliście się, gdy masowaliście jednego z partnerów i kiedy byliście masowani.
— Czy prawidłowo odebraliście sygnały partnera?
— Czy potrafiliście się dobrze skoncentrować na partnerze?
Macie na rozmowę 2 minuty...
Teraz odwróćcie się i porozmawiajcie z drugim dzieckiem o eksperymencie. Macie na to znowu 2 minuty...
KRYTERIA OCENY
□ Jak się teraz czuję?
□ Co podobało mi się szczególnie?
□ Co sprawiło mi trudność?
□ Czy ktoś mnie już kiedyś masował? Kiedy to było?
□ Kiedy nasze plecy i kark są sztywne, kiedy dają się trudno poruszać?
□ Co podobało mi się bardziej, być masowanym czy masować?
□ Czym różnił się masaż dwóch partnerów?
□ Czy odważyłem się wysyłać rzeczywiście wyraźne sygnały?
□ Czy potrafiłem zrozumieć, co chce powiedzieć partner przez swoje dźwięki?
O Kogo w grupie najchętniej pomasowałbym?
□ Przez kogo chciałbym być masowany?
DOŚWIADCZENIA
Eksperyment ten nadaje się zarówno na rozpoczęcie, jak i na zakończenie pracy. Kiedy prowadzący zrobi go na koniec lekcji powinien zrezygnować z podsumowania w grupie.
Zabawę najlepiej zastosować dla grup, w których dzieci zachowują się przeważnie agresywnie. Dzięki niej mogą się nauczyć obchodzić się ze sobą łagodniej. Po zakończeniu gry dzieci są przeważnie aktywne i nastawione optymistycznie. Jako początek jakiegoś posiedzenia zabawa ma na celu zlikwidowanie napięć, zredukowanie strachu i umożliwienie nawiązania kontaktu.
47
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
DSCN0230 (2) I 34W KRYJÓWCE (2 tradycji gier sensytywnych — Encountertradition) CELE W tej zabawie i
Img10288 I 9ORKIESTRA (z tradycji gier sensytywnych — Encountertradition)CELE I W tej zabawie dzieci
Img10288 I 9ORKIESTRA (z tradycji gier sensytywnych — Encountertradition)CELE I W tej zabawie dzieci
Img10288 I 9ORKIESTRA (z tradycji gier sensytywnych — Encountertradition)CELE I W tej zabawie dzieci
Img10311 n29WYOBRAŹNIA MUZYCZNA(z tradycji gier sensytywnych — Encountertradition)CELE Dzieci uczą s
DSCN0233 (3) WSTYD I DUMA (z tradycji gier sensytywnydi — Encountertradition)CELE W tej zabawie dzie
DSCN0232 (3) ODPRĘŻENIE (z tradycji gier tensytywnych — Encountortradllion)CELE Dzieci mogą sobie uś
Img10256 52MASZ TO ZROBIĆ II (według G. Bach)CELE Dzieci mogą wyżywać swoje dyktatorskie zapędy w be
Img10291 m 2KOT I MYSZ (stara zabawa dziecięca)CELE Dzięki tradycyjnej i znanej zabawie dzieci szybc
więcej podobnych podstron