Image28 (7)

Szkoła Konstruktorów

To było moje pierwsze spotkanie z elektroniką, lecz poważne zainteresowania zaczęły się w 3 klasie. (...) Oryginalny schemat sygnalizatora autorstwa naszego młodego Czytelnika pokazany jest na rysunku 3.

	L>
	S

MS Elektronik Oferta czynnych i biernych

^«^r^^{EUktoniC2nyŁ}'^h elementów elektronicznych Faksf(5fT) 629 32 oo renomowanych producentów

F-mail: info@msclcktronik.tfom.pl

Z kolei fotografia 2 pokazuje model kontrolera linii wykonany przez 15-letniego Bartosza Wesołowskiego z lamowęjłąki.

W' liście napisał: (...) Jest to mój pierwszy sprawny model, który kieruję do Szkoły Konstruktorów. (...) gdy do kabii (żółto-czerwo-nych) zostanie dołączone źródło np: linia telefoniczna, wtedy przekaźnik PKl spowoduje, iż styk przekaźnika zwiera się z wyprowadzeniem, które prowadzi przez rezystor Ri do diody LED Dl (zielonej), natomiast gdy kabel zostanie skradziony lub przerwany, przekaźnik wraca do normalnego położenia styków i świeci się dioda LED D2 (czerwona). / w taki wiośnie sposób mamy prosty sygnalizator awarii, kradzieży* kabli telekomunikacyjnych. (...) Mój wcześniejszy model już w fazie testów uległ zniszczeniu. Więc nie mam do końca pewności, czy byi choć trochę funkcjonalny. (...)

Fotografia 3 pokazuje model wykonany przez 20 letniego Jakuba Borzdyńskiego z Glinika. Jest to monitor linii telefonicznej gdy występuje na niej napięcie, układ sygnalizuje stan linii (spoczynek;rozmowa). Gdy napięcie zamknie, przełącza się przekaźnik i układ mierzy pojemność linii, a potem na podstawie pojemności określa odległość od miejsca uszkodzenia (przecięcia). Ten bardzo interesujący układ kieruję bez wahania do publikacji w Forum Czytelników i to niezależnie od jego praktycznej przydatności, czyli inaczej mówiąc, bez sprawdzania w Pracowni AVT.

Podsumowanie

Gratuluję Kolegom, którzy zdecydowali się wziąć udział w rozwiązaniu tego zadania, w szczególności tym najmłodszym. Zachęcam ich do dalszej nauki i działań praktycznych! Kolegom wymienionym z nazwiska przydzielam punkty w klasyfikacji Tym razem z uwagi na mniejszą liczbę prac łatwie) było zdobyć punkty, upominki i nagrody.

Nagrody otrzymują: bardzo młodzi lómasz Albrecht i Bartosz Wesołowski nic tylko za swe niedoskonałe układy, ale też za eksperymenty oraz Jakub Borzdyński za bardzo interesujące rozwiązanie monitora (po publikacji otrzyma też honorarium autorskie).

Nagrodę otrzyma młodziutki Dominik Ciurej zarówno za wspomniane pomysły, jak też za udział w rozwiązaniu zadania

109 Co tu nie gra?

Przykro mi. ale tym razem nie mogę przydzielić punktów jednemu uczestnikowi, który zbyt często przysyła materiały bardzo długo po terminie - jego rozwiązanie zadania 108 przyszło prawie dwa miesiące po terminie, gdy numer 6/2005 był już w drukami. Zastanawiam się jednak, czy nie przedłużyć o miesiąc terminu nadsyłania rozwiązań Szkoły?

Co o tym sądzicie?