68524 Img10330
Teraz połączcie się w grupy po sześcioro. Wybierzcie sobie osoby, z którymi bardzo chcecie razem pracować nad wykonaniem następnego zadania... Zbierzcie teraz swoje karteczki w stos, pomieszajcie je i niech każdy z was wyciągnie jedną dla siebie. Kolejno przeczytajcie zdania pod napisem „Portret własny”. Proszę, nic odczytujcie jeszcze drugiej strony kartki. Zgadnijcie wspólnie w grupie, czyja może być dana karteczka, kto w taki sposób widzi sam siebie. Wyrażając swoje przypuszczenia wyjaśnijcie, jak na to wpadliście. Powiedzcie np.: „Sądzę, że to Kasia napisała tak o sobie. Tutaj możemy przeczytać, że dziecko to jest ambitne i potrafi być dobrym przyjacielem. Sądzę, że właśnie Kasia jest dosyć ambitna i według moich spostrzeżeń potrafi ona być dobrym przyjacielem”. Po wyrażeniu przez wszystkie dzieci swoich przypuszczeń, autor omawianej karteczki, ujawnia się. Później możecie przejść do innej karteczki. W drugiej kolejce przeczytajcie, co napisane jest pod nagłówkiem „Mój obraz w oczach innych”. Teraz już będziecie wiedzieć, kto napisał dane karteczki. Jeden z was, zgłaszając się, może ocenić łub wszyscy ocenią, na każdej karteczce, czy zgadzacie się, czynie z poszczególnymi wypowiedziami dzieci, jak inni ich postrzegają. Za każdym razem uzasadnijcie swoje zdanie. Jeżeli Olek napisał np. pod nagłówkiem „Mój obraz w oczach innych”: „Inni sądzą, że jestem tchórzem”, Michał może powiedzieć na to: „Myślę, że tak jest naprawdę. Też tak uważam. Nigdy nie uczestniczysz przecież w porachunkach naszych band”. A Kasia może na to powiedzieć:, Jestem całkowicie innego zdania. Ty krytykujesz czasami nawet nauczyciela, jeżeli on na to pozwoli. Myślę, że coś takiego wymaga wielkiej odwagi”. W taki sposób każdy może dowiedzieć się, jak postrzegają go inni w grupie. Macie na to 10 minut, potem wyniki eksperymentu omówimy wspólnie.
KRYTERIA OCENY
O Jak czułem się podczas tego doświadczenia?
O Kogo dobrałem sobie do mojej szóstki?
□ Jaka panowała atmosfera w naszej małej grupie?
O Czy zdenerwowałem się z jakiegoś powodu podczas pracy w grupie?
□ Czy czuję się zraniony?
□ Czy uważam, że były podstawy do tego, abym kogokolwiek zranił?
O W jakich sprawach oceniam się inaczej niż inne dzieci mnie oceniają?
□ Czy inni szybko wpadli na to, że ta karteczka była napisana przeze mnie?
□ Czy dowiedziałem się czegoś nowego o sobie?
O Czy dowiedziałem się czegoś nowego o innych?
□ Czy chciałbym w przyszłości postępować inaczej niż dotychczas?
doświadczenia
Jeżeli dzieci są przyzwyczajone do dyskusji w małych grupach, mają pewną korzyść z tej zabawy, co może przyczynić sią w sposób zasadniczy do zaistnienia feedback’u.
Proszą zwrócić uwagą dzieci na to, że reakcje innych na tzw. „mój portret” oraz na „mój obraz w oczach innych” powinny być pomocne w weryfikowaniu własnych poglądów i można z nich w dużej mierze skorzystać, jeżeli sią tego chce. Prowadzący powinien im uświadomić, że uwagi te należy przyjmować jako informacje, niejako wyrok. Proszą umożliwić dzieciom, które tego sobie życzą, przytaczanie opinii innych lub proszenie o opinie innych z grupy przy przedstawianiu swojej oceny karteczek. Na samym końcu trzeba podkreślić, że każdy, kto czuje sią zraniony, może to głośno powiedzieć i zaprotestować. Na to należy zostawić też trochą czasu.
123
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
tpn w alpach i za alpami70 01 113 i skrycie tylko noszona, teraz publicznie sie sprzedaje po sklepa
Czas pozbyć się tremy Po prostu wyobraź sobie każdego / widowni be/ ubrań. Jeden z głowy. MINISTER
2010 08 221148 9. Zasada superserii Superserię wykonuje się wtedy, gdy połączy się dwa ćwiczenia na
34309 Manga?ntasy rysowanie jest łatwe5 Teraz zajmiemy się ubraniem. Chłopiec ma na sobie kaftan,
skanuj0020 „Łączenie się w grupy” Dzieci rozchodzą się po sali. Nauczycielka wypowiada jakąś liczbę
skanuj0020 „Łączenie się w grupy” Dzieci rozchodzą się po sali. Nauczycielka wypowiada jakąś liczbę
Praca domowa Podzielcie się na grupy (po 4-5 osób), z których każda przeprowadzi zespołowo wywiad z
zywanej przez wiele lat Mazowieckimi Zakładami Rafineryjnymi i Petrochemicznymi, a po połączeniu się
DORYSUJ 03 B. BÓG SIĘ RODZI Po połączeniu kropek otrzymasz obrazek. Napisz, co on przedstawia i odcz
Sieci i koalicje- grupy szczególnych interesów mogą połączyć się ze związkami zawodowymi, środkami
str 074 075 Gdy wszystkie rozproszone grupy oddziału Wróblewskiego połączyły się z Duchyńskim,
więcej podobnych podstron