26777 IMGv47
kMmintt»cjL Miejsce pracy jest środowiskiem ppołeczno-zawo-gdzie podstawową wartością jest spararwtność i efektywność zawodowa. Przy odpowiednim doborze zawodu, umożliwiającym jego wy-kgonywanie w małej grupie kilkunastoosobowej, składającej się z osób niesłyszących (3—4 takie osoby) i słyszących, tworzą się zwyczajne, ludzkie więzi, polegające na wzajemnym zrozumieniu. Sytuacja taka sprzyja także utrzymaniu a nierzadko i dalszemu rozwojowi wyuczonych umiejętności językowych wśród niesłyszących. Jednak wytworzenie tego rodzaju warunków jest możliwe jedynie wtedy, kiedy w brygadzie roboczej nie przeważają niesłyszący, gdyż wówczas dochodzą do głosu prawidłowości rządzące podkulturą niesłyszących. Organizacja gracy polegająca na dążeniu do osiągania maksymalnych efektów produkcyjnych, także nie sprzyja integracji niesłyszących z pozostałą załogą. Brak wtedy najczęściej czasu na pomoc, jakiej mogą potrzebować; niesłyszący, dominuje rywalizacja i koncentracja całej załogi wyłącznie na rezultatach pracy. Nie ma wtedy oczywiście mowy o jakichkolwiek więzach społecznych między słyszącymi a niesłyszącymi w zakładzie pracy. W najlepszym razie niesłyszący mogą swą dumę z porównywalnych osiągnięć w pracy manifestować pracownikom słyszącym. Dobrze przez niesłyszących wykonywana praca, właściwie zorganizowana, sprzyjająca integracji społecznej osób z uszkodzonym słuchem ze słyszącymi w środowisku zawodowym, ewidentnie przyczynia się do rewalidacji niesłyszących w jednym z ważnych zakresów życia społecznego, jakim jest aktywność zawodowa.
Rewalidacyjna wartość wychowania przez pracę i samej pracy dotyczy:
— funkcji usprawniającej przez kształcenie wrażliwości wychowanka na porządne, dokładne, dobrze zaplanowane i odpowiedzialne wykonywanie czynności zawodowych, utrzymywanie warsztatu pracy w czystości, a więc dbałość o miejsce pracy, a także kształtowa- . nie postawy życzliwości i szacunku wobec kolegów dla ich wiedzy
i umiejętności zawodowych,
— funkcji kompensacyjnej, gdyż dobrze wykonywana praca sprzyja zadowoleniu z jej wykonywania, stwarza poczucie bezpieczeństwa dzięki niezależności ekonomicznej, ręzwija poczucie równo- J rzędnoaci 1 partnerstwa ze słyszącymi, umożliwia integrację społeczną I zespołem pracowniczym, sprzyja rozwojowi ogólnemu i rozwojowi języka i mowy,
— funkcji korekcyjnej, gdyż widoczne, namacalne wyniki pracy, tak istotne dla niesłyszących, głównie odbierających świat za wolrodnictwein zmysłu wzroku, stwarzają okazję do oceny jakości wy-fcWMnia wytworów oraz efektów ilościowych, a dzięki najczęściej wy-
aotywacji do pracy, poprawne jej wykonywanie, umożliwiają pffwafcsDtrolę i kształtowanie samodyscypliny.
4. WYCHOWANIE PRZEZ SPORT I WYPOCZYNEK
Uszkodzenie słuchu jest kalectwem, którego przezwyciężanie ^M|H maga ogromnego wysiłku od każdego niesłyazącego ten polega na stałym pogotowiu organizmu zmuszonego, mimo bratał słuchu i wynikających stąd trudności w porozumiewaniu się językowym, do adekwatnego, zgodnego z rzeczywistym stanem rzeczy, rozpoznawania i identyfikowania ciągle zmieniających się sytuacji społecznych w ich różnorodnych uwarunkowaniach. Jest to wysiłek nie tylko umysłowy, ale i fizyczny. Ponadto dziecko z uszkodzonym słuchem nierzadko jest obarczone dodatkowymi obciążeniami. Wiążą się one m. 9 z niższą ogólną sprawnością fizyczną, w porównaniu z dziećmi słyszącymi. Poza właściwymi wszystkim dzieciom konsekwencjami, które wynikają z wielogodzinnego, codziennego unieruchomienia w ławce szkolnej, dochodzą swoiste, związane ze zmniejszoną pojemnością płuc, co jest spowodowane ograniczonym posługiwaniem się przez dziecko mową.
Wychowanie przez sport18 ma zatem za zadanie:
— zmniejszenie bądź całkowite wyeliminowanie niektórych niepożądanych skutków, pośrednio wynikających z uszkodzenia słuchu, takich jak wspomniana zmniejszona pojemność płuc, niezręczny „szurający” sposób chodzenia itd.,
— ćwiczenie zmysłu równowagi i ogólne wzmożenie sprawności fizycznej oraz orientacji przestrzennej,
— (kształtowanie estetyki poruszania się, bystrości niezbędnej w grach zespołowych, umiejętności współdziałania w wykonywaniu ćwiczeń fizycznych,
— kształtowanie umiejętności współpracy, zmysłu organizacyjnego, orientacji przestrzennej oraz umiejętności .posługiwania się wiadomościami i sprawnościami zdobytymi w czasie nauki szkolnej, na wycieczkach turystycznych lub rajdach harcerskich.
Sport d turystyka, poza ogólnym wzmożeniem sprawności fizycznej, mogą stanowić także ważną płaszczyznę kontaktów z rówieśnikami sły-.szącymi. Jest to jedna z form aktywności, która może być wykorzystywana dla celów integracji społecznej, przezwyciężania względnej izolacji ośrodka szkolno-wychowawczego dla dzieci z uszkodzonym słuchem.
Sport jest formą aktywności fizycznej blisko związaną z rekreacją i turystyką. Wykorzystanie tej formy działalności w surdowychowaniu wymaga, aby niesłyszący wychowanek nauczył się reguł interesujących; go gier i dyscyplin sportowych, co jest warunkiem powodzenia w idr
11 Szerzej na temat znaczenia kultury fizycznej w procesie wychowawaa/m por. J. Dziedzic, L. Ritzke, Kultura fizyczna w szkołach i zakładach dla yłuckgttkt i niedosłyszących. Poradnik metodyczny, Warszawa 1979.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
CCF20091108 002 Stres w miejscu pracy jest również kosztowny, ponieważ obniża produktywność i motywa
<rt w, A ąWŚ Mi K m & $ V .ff 2018 V *ROLNIKUSprawdź, czy Twoje miejsce pracy jest
MASZYNY LEŚNE Ich miejscem pracy jest łono natury. Przy wietrze i złej pogodzie, niezależnie od pory
4s/ Poczta Polska«A«MP mMHtUĄ- f ł! WIEM. ŻE ODPOWIEDNI STRÓJ W MIEJSCU PRACY JEST POTWIERDZENIEM
»i % 2018 WJSprawdź, czy Twoje miejsce pracy jest bezpieczne - weź udział w XVI
30 44 30. Czy zawał serca w miejscu pracy jest wypadkiem przy pracy? o Tak, pod wa
ELEMENTY ERGONOMII, FIZJOLOGII I HIGIENY PRACY Elementem często używanym w miejscu pracy jest kolory
PZ w miejscu pracy(3) CELEM PROGRAMÓW PROMOCJI ZDROWIA W MIEJSCU PRACY jest zorganizowanie procesu&n
MOLESTOWANIE Molestowanie seksualne w miejscu pracy jest problemem społecznym. Prawne możliwości
Hałas w środowisku pracy jest charakteryzowany przez: Poziom ekspozycji na hałas - odniesiony do
Przykład Jeśli celem pracy jest stworzenie gry komputerowej multiplayer w środowisku do tworzenia gi
WSTĘP Celem niniejszej pracy jest ukazanie szeroko rozumianego problemu ochrony środowiska oraz spos
21. SKUTKI ZAGROŻEŃ Czynniki występujące w środowisku pracy. Zagrożenia związane z miejscem pracy. K
Slajd3 (6) Popyt na pracę zgłaszany jest na rynku przez przedsiębiorców (miejsca pracy). Podaż pracy
więcej podobnych podstron