58 59 2
>o 5. Pomiary zużycia wody
>o 5. Pomiary zużycia wody
a> m
fim,
T
5.3. Wodomierze śrubowe: 3) z po?ioraą osią wirnika, b) 1 pionową osią wirnika, c) 7 pionową osią wirnika (studzienny), tl) i c) przekroje wodomierzy Śrubowych. 1 - obudowa, 2 - wirnik, 3 - przekładnia, 4 - Sprzęgło magnetyczne lub mechaniczne. 5 - osłona (pokry wa).
Rys. 5.4. Wodomierz sprzężony: a) widok z boku. b) widok z góry, c) schemat połączeń. 1 - wodomierz, główny (śrubowy), 2 - wodomierz boczny (skrzydełkowy), 3 zawór zmiennego obciążenia.
Średnica nominalna DN jest wyróżnikiem konstrukcyjnym wodomierza. Za ednicę nominalną wodomierza przyjmuje się jego średnicę montażową. Wodo-ierze określonej średnicy mogą być wbudowane w przewód o średnicy równej X lub większej, za pomocą łączników redukcyjnych.
Rys. 5.5. Wodomierze skrzydełkowe o średnicach DN 15 i DN 20 (Metron].
R)'s>- 5.6. Wodomierze śrubowe: a) z poziomy osią wirnika, b) z pionow ą osią wirnika.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
56 57 5. Pomiary zużycia wody odomicrzc skrzydełkowe w całym zakresie średnic oraz wodomierze śrubow
58 59 (^3»)Na podstawie tabelki, w której przedstawiono wyniki pomiarów ruchu pewnego pojazdu, sporz
58 59 (^3*)Na podstawie tabelki, w której przedstawiono wyniki pomiarów ruchu pewnego pojazdu, sporz
280 281 280 Literatura [83J PN-ISO 4064-2 t Ad 1:1997. Pomiar objętości wody w przewodach. Wodomierz
skanowanie0013 58. Na dnie słupa wody o wysokości 10 m w przybliżeniu panuje ciśni
56 Nawierzchnie z SMA na obiektach mostowych / K. Blażejowski, K. Szymaniak 58 Analiza pomiaru hałaś
97 (58) Dane techniczne Zużycia paliwa zgoóryelż noprufEC 80/1WEEC (werafr 33/116/EG) Zużycie paliwa
fizyki środowiska, hydrogeologii i medycyny Zakład 59 1. Pomiary stężeń związków
DSCF2137 (2) Rys. 5«9> Przykład zużycia ściernego ostrzał a) na powierzchni natarcia, b) na powie
DSC00042 -j.-vseSrS3Mfltf 59. Pomiar stężenia w , a) Stwarza t... ^ pierwszego poĘ
I 32 METODA RELIGIJNO-PEDAGOGICZNA FOERSTERA ■* Freiheit, S, 58, 59). W takiej wie
I 32 METODA RELIGIJNO-PEDAGOGICZNA FOERSTERA ■* Freiheit, S, 58, 59). W takiej wie
I 32 METODA RELIGIJNO-PEDAGOGICZNA FOERSTERA ■* Freiheit, S, 58, 59). W takiej wie
s 58 59 naw sposób obiektywny, krytyczny i pluralistyczny. Nie może ono real)/" wać celu polega
s 58 59 Z logo, że dzieci spostrzegają przede wszystkim nic cocliy przedmiotów, lecz działanie, wyni
17 28 29 30 31 47 48 56 57 58 59 70 71 79 80 96 97 98 1.9abc, 1.10całe,l.l
Scan Pic0316 140 0 1 55 56 57 58 59 60
więcej podobnych podstron