Obraz2 (60)
paznokci, wanną, prysznic, kubek, szczotką do ząbów. pasły, szczotką do zamiatania, szufelką, odkui zacz, ściercczką do kinzii, mopa.
* przybory do |K>r/ądkowania: mała szczotka i szufelka, ścicrec/ka do kurzu, konewka do podlewania łosim doniczkowych,
• kaitki przedzielone na połowy z zaznaczeniem strony lewej /. i strony prawej /’. j
♦ kawałki świec do lysowania. farby wodne (akwarele). pąd/clki.
• cztery obrazki związane tematycznie z higieną i porządkowaniem, np. sprz;|tanii’ mieszkania, kipiel w wannie.
i»Kznmiic#Zz\ji*ć
I Porządkowanie zabawek w kącikach: scgi chowanie klocków, układanie pudelek z grami i układankami, mycie lalek, czesanie im włosów, zmiana ubrań ilp. Zwracanie uwagi na lad i porządek w miejscu zabawy i pracy. Pomoc dzieci w wykonywaniu takich czynności, jak: wycieranie kurzu, podlewanie roślin, zmiatanie okiuszków ze stołu po |>osilkach...
Zabawa dydaktyczna ..I )bamy o czystość" Na stolikach lub na podłodze rozłożone s.| obrazki (opisane w środkach dydaktycznych oiaz inne). Zadaniem dzieci jest wybrać s|H>środ innych takie, które kojarz.j siy z czystości;) i porządkiem (Uwaga: dla każdego dziecka |H>winien być przynajmniej jeden obrazek). IV> wybianiu oh-razków dzieei podeluul/;| tło tablicy, kuna podzielona jest na dwie czyści. Po prawej stornie tablicy przyczepiaj;! obrazki, których treść związana jest z lngicn;j oso-bist.|. po IcWOj takie. któfC związane są / poi/ądknw.imcm otoczeniu. Po uło* żeniu obrazków spiawd/ają. czy nie ma |K>mylki. Jeżeli ktoś zrobił hl.pl. nauczyciel poprawia i zwraca uwagą rui to. że każdy z nas ma prawu siy pomylić Nastypnic dzieci otrzymują kartki przedzielone nu dwie równe cząści. l eWu strona oznaczona jest litci-i /.. prawa strona literą /*. Po prawej stronic rysują kilka przedmiotów związanych z higieną osobistą, po lewej kilka przedmiotów potrzebnych do porządkowania.
3. Zabawa / czwoiukowaniem ..Kot jest czysty".
•I. Praca plastyczna Frojckliijcmy wzory na ręczniki, Rysowanie świecą i malowanie larbami akwarelowymi Dzieci rysują białą świecą wzoiy nu kartce, nastypnic zapełniają całą płaszczyzną kolorami. Spod kolorowej farby wyłonią siy białe w/ory rysowane świecą.
> Zabawa (eulialna „Dbamy o czystość". Dzieci są jHHlzielone na 3 -I zes|>olv. Każdy | zcs|H)| otrzymuje obrazek przedstawiający jakąś czynność związaną z higieną i |m>-i/ądkiem. np sprzątanie mieszkania, kąpiel w wannie Dzieci próbują wymyślić do \ tego scenką i przedstawić ją grupie. Scenka może być pantomirniezna lub dialogowa. ]
PROPONOWANY ZAPIS W DZIHNNIKU Z.AJI-C
I. Porządkowanie zabawek w kącikach: segregowanie klocków, układanie pudelek
z grami, układankami, mycie lalek, czesanie im w losów, zmiana ubrań ilp. Pomoc dzieci ] w wykonywaniu prostych czynności pmządkowych i gospodaiczych. (cle: Zwracanie uwagi na tael i porządek w miejscu zabawy i pracy. Dbanie o zachowanie czystości.
II. I. Zabawa dydaktyczna „Dbamy o czystość". Cele: Rozpoznawanie i nazywanie ! pi/cdmiolów i rzeczy potrzebnych do dbania o higieną osobistą oraz takich, które związane są z porządkowaniem otoczenia, /.wrócenie iiwnei na m. »»ki nie J
hut miały i każdy ma prawo do pomyłki (w sytuacji, jeżeli ktoś tą pomyłką popełnił)
1 l||wulanie znajomości stron lewa. prawa. Pomoce: obrazki przedstawiające pizybo-
0 oMą/ane z utrzymaniem higieny osobistej i rzeczy do porządkowania, rab iwa z czwoiukowaniem ..Kot jest czysty".
1 P* .ii ,• ptasi\ t zim rrojcktujcmy wzory na ręczniki. Rysowanie świecą i malowanie tai lliuill wodnymi < cle: Rozwijanie pomysłowości dzieci w wymyślaniu wzorów i dobie-I nulu bmw Pomoce: kawałki świec do rysowania, lar by wodne (akwarele), pądzclki III /abiiwn teatralna „Dbamy u czystość". Cele: Przedstawienie scenki dialogowej lub piiiilonmmcznej na podstawie obrazka związanego z higieną. Nabywanie odwagi
I Mllit Kliiosei wsjHiIpracy i wsjróld/ialnnia w zespole. Pomoce: cztery obrazki zwią-•o*. |i ni.ilyeznie z higieną i |M>iządkowaniem. np spiż.panie mieszkania, kąpiel M wannie
MII CIA 3.
II MAI Myjemy zęby, bo chcemy, żeby byty zdrowe
IHM)/AJi:/AJI;C:
• Myi le ząbów w łazience.
• Rysowanie obrazka Z.dmwc i chore zęby.
• Wypowiedzi na temat:..( o należy zrobić, aby mieć zdrowe i mocne ząby?"
Miodki dydaki y< /ni :
• nhin/ki lub przedmioty bądącc rozwiązaniem zagadek związanych z lematem lltydlo, łącznik, gąbka, szczoteczka do rąk ilp.
• model szeząki (lub obrazek) model taki możemy zakupić w sklepie ze spr/ąleiu llyiilyslyeznym,
• pi/yboiy do mycia ząbow: szczoteczka, kubek, pasta (każde dziecko ma własne, podpisane), mmtilnik, klepsydra,
• I miki z narysowanymi „buźkami" wesołymi i smutnymi, kredki. l'K/1 1111 *< • /AJIJĆ
I / ubawu z odgadywaniem czynności wykonywanych w łazience, pokazywanych za pomin ą gestów (mycie głowy, ląk. twarzy, zakrącauie kranu, wycieranie sią łącznikiem, wycieranie podłogi itp.j.
Ogląilauie modelu szeząki (lub obrazka), liczenie ząbów górnych i dolnych, /.wrócenie uwagi na sposób oznaczania ząlmw, np. „jedynka górna", „dwójka dolna Zapoznanie dzieci z. nazwami poszczególnych ząbów: siekacze, kly. zęby u:o> nowe.
I Pokaz prawidłowego szczotkowania ząbów (na modelu lub pokaz własny), wykonywanie mchów „wymiatających".
I Wspólne mycie ząbow w łazience:
zwiuennie uwagi na masowanie dziąseł podczas mycia ząbów.
mierzenie czasu mycia ząbów /a |K)mocą iniiiiiliiika lub klepsydry (2 3 min),
dokbulnc mycie przy botów.
Rysowanie obrazka Zdrowe i chore zęby. Dzieci otrzymują kartki przedzielone nu |Milową, na każdej eząśei tfctrysowana jest..buźka". „Iłuźka" wesoła oznacza zdrowe
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
71279 Obraz2 paznokci, wannę. prysznic, kubek. s/c/.otkv do zębów. pastę, szczotkę do znniintn ma.
53885 obraz9 60 Komunikacja rytualna: od rozmowy codziennej do ceremonii medialnej Bez symptomatolo
skanuj0024(1) 3 wanna z prysznicem płyn do kąpieli pasta i szczoteczka do zębów owoce
Obraz2 (60) ■ ■ min moment zginający w tym przekroju M{xi) =RAxl~^y> xl może przybierać wartości
Obraz3 (60) znajduje się po lewej, a w ustawieniu II po prawej stronie w stosunku do linii środkowe
więcej podobnych podstron