111614

I') Rodzaje moiewsoji:

=a> Zewnętrzna- wynikająca z zewnętrznych nacisków

Wewnętrzna- wynikająca z wewnętrznej chęci, potrzeby osiągnięcia czegoś, działalność -_s    sobie sprawie nam przyjemność.

( ! 9)Jj’otrzeby:

"" ' a) Klasyfikacja:

w> Potrzebo biologiczne

Potrzeby psychologiczne

b)    Przyczyny różnic w intensywności i stylu zaspokajania potrzeb:

-■> Czynniki wewnętrzne

=> Czynniki zewnętrzne

c)    Następstwa nie zaspokojenia potrzeb:

~ Potrzeba niezaspokojona dominuje w wyobraźni i myśleniu W' Prowadzi de apatii, depresji, wycofania się z aktywności =e> Choroby psychosomatyczne Objaw-, nerw icowe =o Próby samobójcze

=> Agresja, frustracja, uciekanie do uzależnień :Oj/Temperament; teorie temperamentu, typy, wymiary, cechy

a)    Temperament:

=> Jest to zespół cech zachowania, przejawiający się w charakterystyce czasowej poziomie energetycznym. Można go określisz obserwując czyjeś zachowanie.

b)    Teorie temperamentu:

=> Teoria Hipokratesa => Teoria Gallena

Teoria Kretschmera w> Teoria Pawłowa

^c)    Typy temperamentu: w- Flegmatyk

=> Sauewinik

=> Choleryk => Mcłancholik d) Wymiary i ich cechy ws Czasowy

♦    Szybkość reagowania

♦    Tempo reagowania

♦    Trwałość reakcji

♦    Ruchliwość

♦    Rytmiczność => Energetyczny

♦    Reaktywność

• Osoby mało reaktywne poszukują bodźców , /    • Osoby silnie reaktywne nie muszą poszukiwać dodatkowych bodźców

'^Źlj^Ósobowość

a)    Cechy osobowości dojrzałej:

=> Dojrzałość fizyczna

=> Dojrzałość emocjonalna =g> Dojrzałość intelektualna Dojrzałość społeczna

b)    Prawidłowości rozwoju w sferze moralnej => Poziom moralny otoczenia

=> W rozwoju moralnym można się zatrzymać

=> Poziom moralny jest nie zależny od nabytej wiedzy

=> Rozwój moralny przebiega od anomii, heteronomii do autonomii

c)    Cechj' wyborów moralnych na poszczególnych poziomach

'=> Przedkonwencjonalny- świadomość narzucanych norm z zewnątrz Konwencjonalny- podleganie pewnym prawom, konwencjom => Pokonwencjonalny- z refleksja patrzy na obowiązujące, prawo

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2012 11 26 22 56 -------—» *v "»    ł    mJK IT»VMmn
IMG 38 1116 Wstęp cto nauki o komunikowaniu • sytuacja komunikacyjna mieści się — wraz z mi — w kate
5 (1116) 100 Harish Johan 100 Harish Johan rozumieją „dwójki” i mogą im pomóc w każdych okoliczności
6 (1116) vSłS interesów. Na co słówkiem zajebii 0ą (podziw, wyr: rozmaitych okres i
111611 Vć mó/rm nu* nia określonych miejsc, ośrodków, dopuszcza się możliwość reącne.racp komoma, n
111612 I .Myślenic u wcigemy ■ i i i n 11. i ogóIiic(mie!igcncj.u ♦ 3.Zdolności spccjalnc(zdolnośc
111613 •    i Jiu
7 (1116) &*f>-    h*»    3 Opcp:    t^tcn J
8 (1116) /Badanie rożki; idu cukrów na podłożach stałych Podłoże Chapman ii epidermitis.) • skład: o
9 (1133) TKST J Układ Nerwowy unipą U ncmJ»_A I Lokalizacja pól czynnościowych iw kor/o 1116/4(11 -
1116. a = C.e-f+e^Cj-i-C,/). 1117. y = y(e*-<?-*). 1118. y =e~*(cosA+2sinA). 1119. o = ae~‘“i‘(1
4 (1116) r-a W I i i IN : w i -ii ^ 1 & Cl- I H ^ j£ r ^ i£ 4 O ) J -*• rD VA i i 0i
DSC00308 <1 MO M5 M8 M10 M12 1116 1120 M24 0 10 12 16 20 24 32 32 38 k ^ 3 4 ;

więcej podobnych podstron