28340 skanuj0075 (42)

i

I. Metoda zadaniowa

■Równie ważną w porównaniu do poprzedniej metodą wychowania pst i|ietoda zadaniowa (por. M. Kuchcińska, 1996). Polega ona na po-■erzaniu dzieciom i młodzieży konkretnych zadań, których wykony-wanie—jak się zakłada — prowadzi zwrotnie do konstruktywnych Knian ich zachowań i postaw pożądanych z wychowawczego punktu ■lżenia, a także do wzbogacania ich wiedzy i doświadczeń w określo-^Bdziedzinie działalności. Chodzi tu zwłaszcza o szeroko pojętą działalność prospołeczną, co znaczy, że w szczególności wysoko ceni się tu padania służące dobru wspólnemu.

Wychowawcze znaczenie metody zadaniowej ■v<p tym, że metoda zadaniowa wywiera niewątpliwy wpływ wycho-fcwczy na dziewczęta i chłopców, łatwo przekonać się choćby przez analogię z nauką pływania lub jazdy na rowerze czy samochodem. Otóż wt chyba nie wątpi, iż sztuki pływania najskuteczniej się można nau-■zyć przez zanurzanie w wodzie i podjęcie próby utrzymania się na jej powierzchni. Jest to wypróbowany sposób nauki pływania i całkowicie Bezpieczny, jeśli przeprowadza się ją na niewielkiej głębokości i bez padmiernego pośpiechu. Podobna sytuacja zachodzi w przypadku zdo-Bwania prawa jazdy, gdzie praktyczne umiejętności pobierającego nau-kębcenia się najwyżej.

| Powyższa analogia trafia tym bardziej do przekonania, im bardziej ■świadomimy sobie na ogół duży stopień złożoności zachowań i postaw, o które zamierzamy zabiegać w procesie wychowania. Są one na pewno bardziej złożone w porównaniu ze znacznie mniej skompliko-■anymi umiejętnościami pływania lub jazdy na rowerze czy nawet sa-^gehodem w warunkach bezpiecznego ruchu drogowego. Na przykład ■ miarę bezinteresownych świadczeniach na rzecz drugiego człowieka —poza zwykłą umiejętnością dawania i dzielenia się z innymi — mamy Sio czynienia z koniecznością wyczuwania cudzych potrzeb, a tym sa-piym z niesieniem pomocy lub wsparcia tam, gdzie naprawdę zachodzi taka potrzeba. Jesteśmy także zobowiązani do okazywania sympatii ii współczucia wspomaganemu lub wspieranemu człowiekowi, który nas ■oczywiście potrzebuje. Niejednokrotnie też stajemy w trudnej do roz-Btrzygnięcia sytuacji, np. wtedy, gdy pomagając jednym, nie jesteśmy w stanie dopomóc innym i musimy godzić się z ich gorzkim losem. ■Wszystko to wymaga szczególnych dyspozycji psychicznych i wewnętrznej dojrzałości w rozwoju moralnym. Dyspozycji tych nie sposób zdobyć na mocy samego tylko chcenia lub tkwiących w nas potencjalnie możliwości.

Metoda zadaniowa 197

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
28340 skanuj0075 (42) i i nerkami, aby można iu lub innymi owoca-Dftne do uogólnionych Irażając
skanuj0075 (42) i i nerkami, aby można iu lub innymi owoca-Dftne do uogólnionych Irażając się —
59324 skanuj0246 (5) C2/c (Z = 4) i Pbca (Z = 4). Jeżeli dla PI Z = 1 lub dla P21/c Z = 2, środki sy
• Kalibracja czułości badania, ACG i TCG Aby zobrazowania typu S, E, B lub C mogły być podstawą do o
Wykonywanie kopii Aby powielić zdjęcie lub dokument i wysłać skan do drukarki, użyj przycisku Kopiuj
Aby można było odnieść wyniki badania próby do zbiorowości generalnej PRÓBA MUSI BYĆ
skanuj0086 zmianie obciążenia odczekać przed dokonaniem odczytu wskazań czujników aż do ich ustaleni
skanuj0086 zmianie obciążenia odczekać przed dokonaniem odczytu wskazań czujników aż do ich ustaleni
skanuj0102 (18) 223 REWALORYZACJA PRZESTRZENI MIEJSKIEJ tylko nieliczni z nich przyjeżdżając do Cork
DSC00071 (42) c) poniżej lóst C1 Migotanie komór w ciężkiej hipolemiii w stosunku do normolernui pod
Aby otrzymać rekonstrukcję objętościową (ryc. 24.21) do komputera wprowadza się wartości liczb CT -
dla ochrony praw osobistych lub mienia osoby, co do której toczy się postępowanie ). Skutek- osoba t
skanuj0086 zmianie obciążenia odczekać przed dokonaniem odczytu wskazań czujników aź do ich ustaleni
analizować treść tej instytucji prawnej, aby powiedzieć czy ta nazwa jest adekwatna do niej. Posługi
skanuj0012 (42) — 52 ZARYS DZIEJÓW TURYSTYKI Można w nim znaleźć informacje na temat możliwości wyja

więcej podobnych podstron