54,55 (5)

1,— Uciekła mi przepióreczka w proso,

U ^— A ja za nią nieboraczek boso.

III — Trzeba by się pani nutki opylać,

IV — Czy pozwoli przepióreczkę 8chw>„ Przebieg zabawy? Dzieci ustawiają się w dając sobie ręce. Śpiewają piosenkę, a jedne wersetach j I i II biegają dokoła,

IH i IV —■ klękają i klapnięciem zaznaczają metrum (sylaby wyróżnione).

W przypadku dzieci szczcgólnio nieśmiały mają trudności z wykonywaniem tych ćwii

b)-ć zastosowana metoda dobrego startu (n___

Dłparj), która zakłada usprawnienie analiz wzrokowego i słuchowego, motoryki całego ciała golnie zaś ręki i nadgarstka), kształcenie 1at«

1 orientacji przestrzennej. Metoda ta została uczona i dostosowana do warunków polskie! Początkowo ćwiczenia są proste (zestaw nr 1, _ potem coraz trudniejszo (zestawy nr 2, 3, 4, st Melodię do tekstów $ą ogólnie znane, zac

² piosenek ludowych lub dziecięcych. Dzię_ zajęcia te odprężają, relaksują powszechnie prawda, że podczas śpiewu odpoczywa flię), co w | padku dzieci nieśmiałych jest niezwykle pomocni Znaki graficzne oznaczają ruchy rąk w czasie śp pod nimi umieszczone są tytuły piosenek. Pc wykonywania ćwiczenia dzied rysują te znaki pierze; usprawnia to nadgarstek, ćwiczy koorc. ruchową. Nie wolno ruchów wykonywać w powie

¹ M. Bogdo oowicz, W. Próba__,