66 (109)
Ażurowe motywy
Szetlandzka paproć
Przerabiać na 13 oczkach, na tle ściegu dżer-sejowego.
Rz. 1 (prawa strona): 6 o.p., wł. z przodu, przeł. 1,1 o.p., nał., 5 o.p.
Rz. 2: wszystkie oczka lewe.
Rz. 3: 4 o.p., 2 o.p. r., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, przeł. 1,1 o.p., nał., 4 o.p.
Rz. 4: wszystkie oczka lewe.
Rz. 5: 3 o.p., 2 o.p. r.t wł. z przodu, 3 o.p., wł. z przodu, przeł. 1,1 o.p., nał., 3 o.p.
Rz. 6: wszystkie oczka lewe.
Rz. 7: 3 o.p., wł. z przodu, przeł. 1.1 o.p., nał., wł. z przodu, przeł. 1,2 o.p. r., nał., wł. z przodu, 2 o.p. r., wł. z przodu, 3 o.p.
Rz. 8: wszystkie oczka lewe.
Rz. 9: 1 o.p., 2 o.p. r.. wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, przeł. 1, 1 o.p., nał., 1 o.p., 2 o.p. r., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, przeł. 1,
1 o.p., nał., 1 o.p.
Rz. 10: wszystkie oczka lewe.
Rz. 11: 1 o.p., [wł. z przodu, przeł. 1, 1 o.p., nał.] 2 razy, 3 o.p., [2 o.p. r., wł. z przodu]
2 razy, 1 o.p.
Rz. 12: 2 o.l., [narz. I.-I., 2 o.l. r.] 2 razy, 1 o.l., [2 o.l. skr r., narz. I.-I.] 2 razy, 2 o.l.
Rz. 13:3 o.p., wł. z przodu, przeł. 1,1 o.p., nał., wł. z przodu, przeł. 1, 2 o.p. r., nał., wł. z przodu, 2 o.p. r., wł. z przodu, 3 o.p.
Rz. 14: 4 o.l., narz. I.-I., 2 o.l. r., 1 o.l., 2 o.l. skr. r., narz. I.-I., 4 o.l.
Rz. 15: 5 o.p., wł. z przodu, przeł. 1, 2 o.p. r., nał., wł. z przodu, 5 o.p.
Rz. 16: wszystkie oczka lewe.
Powt. 16 rzędów.
Paproć na wietrze
Przerabiać na 20 oczkach, na tle ściegu dżer-sejowego.
Rz. 1 (prawa strona): 2 o.l., 9 o.p., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, 3 o.p., przeł. 1, 2 o.p. r., nał., 2 o.l.
Rz. 2 i wszystkie rzędy parzyste: wszystkie oczka lewe.
Rz. 3: 2 o.l., 10 o.p., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, 2 o.p., przeł. 1,2 o.p. r., nał., 2 o.l. Rz. 5:2 o.l., 3 o.p. r., 4 o.p., wł. z przodu, 1 o.p.,
wł. z przodu, 3 o.p., [wł. z przodu, 1 o.p.] 2 razy, przeł. 1.2 o.p. r., nał., 2 o.l.
Rz. 7:2 o.l., 3 o.p. r., 3 o.p., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, 9 o.p., 2 o.l.
Rz. 9:2 o.l., 3 o.p. r., 2 o.p., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, 10 o.p., 2 o.l.
Rz. 11: 2 o.l., 3 o.p. r., [1 o.p., wł. z przodu] 2 razy, 3 o.p., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, 4 o.p., przeł. 1,2 o.p. r., nał., 2 o.l.
Rz. 12: wszystkie oczka lewe.
Powt. 12 rzędów.
Szetlandzki motyw ażurowy
Przerabiać na 9 oczkach, na tle ściegu dżerse-jowego.
Rz. 1 (prawa strona): 2 o.p., 2 o.p. r., wł. z przodu, 1 o.p., przeł. 1,1 o.p., nał., 1 o.p.
Rz. 2 i wszystkie rzędy parzyste: wszystkie oczka lewe.
Rz. 3:1 o.p., 2 o.p. r., wł. z przodu, 3 o.p., wł. z przodu, przeł. 1,1 o.p., nał., 1 o.p.
Rz. 5:1 o.p., wł. z przodu, przeł. 1,1 o.p., nał., wł. z przodu, przeł. 2 na prawo, 1 o.p., 2 nał., wł. z przodu, 1 o.p.
Rz. 7: 3 o.p., wł. z przodu, przeł. 2 na prawo, 1 o.p., 2 nał., wł. z przodu, 3 o.p.
Rz. 8: wszystkie oczka lewe.
Powt. 8 rzędów.
Sportowy ażur
Przerabiać na 13 oczkach, na tle ściegu dżer-sejowego.
Rz. 1 (prawa strona): 2 o.p., 2 o.l., narz. l.-p., przeł. 1,1 o.p., nał., 1 o.p., 2 o.p. r., narz. p.-l., 2 o.l., 2 o.p.
Rz. 2: 4 o.p., 5 o.l., 4 o.p.
Powtórzyć rzędy 1 i 2 dwukrotnie.
Rz. 7: 2 o.p., 2 o.l., 5 o.p., 2 o.l., 2 o.p.
Rz. 8: jak rząd 2.
Rz. 9:2 o.p., 2 o.l., 2 o.p. r., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, przeł. 1,1 o.p., nał., 2 o.l., 2 o.p. Rz. 10: jak rząd 2.
Powtórzyć rzędy 9 i 10 dwukrotnie.
Rz. 15: jak rząd 7.
Rz. 16: jak rząd 2.
Powt. 16 rzędów.
Zygzaki i dziurki
Przerabiać na 11 oczkach, na tle ściegu dżer-sejowego.
Rz. 1 (prawa strona): 6 o.p., wł. z przodu, przeł. 1.1 o.p., nał., 3 o.p.
Rz. 2 i wszystkie rzędy parzyste: wszystkie oczka lewe.
Rz. 3: 7 o.p., wł. z przodu, przeł. 1,1 o.p., nał., 2 o.p.
Rz. 5: 3 o.p., 2 o.p. r., wł. z przodu, 3 o.p., w*, z przodu, przeł. 1,1 o.p., nał., 1 o.p.
Rz. 7: 2 o.p., 2 o.p. r., wł. z przodu, 5 o.p., wł. z przodu, przeł. 1,1 o.p., nał.
Rz. 9:1 o.p., 2 o.p. r.. wł. z przodu, 8 o.p.
Rz. 11: 2 o.p. r., wł. z przodu, 9 o.p.
Rz. 12: wszystkie oczka lewe.
Powt. 12 rzędów.
Ażurowe piramidy
Przerabiać na 25 oczkach, na tle ściegu dżer-sejowego.
Rz. 1 (prawa strona): wszystkie oczka lewe. Rz. 2: wszystkie oczka prawe.
Rz. 3:3 o.p., wł. z przodu, 8 o.p., przeł. 1,2 o.p. r., nał., 8 o.p., wł. z przodu, 3 o.p.
Rz. 4 i wszystkie parzyste do rz. 18: wszystkie oczka lewe.
Rz. 5:4 o.p., wł. z przodu, 7 o.p., przeł. 1,2o.p. r., nał., 7 o.p., wł. z przodu, 4 o.p.
Rz. 7: 2 o.p., 2 o.p. r., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, 6 o.p., przeł. 1, 2 o.p. r., nał., 6 o.p., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, przeł. 1.
1 o.p., nał., 2 o.p.
Rz. 9:6 o.p., wł. z przodu, 5 o.p., przeł. 1,2o.p. r., nał., 5 o.p., wł. z przodu. 6 o.p.
Rz. 11: 3 o.p., wł. z przodu, przeł. 1,2 o.p. r„ nał., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, 4 o.p.. przeł. 1,2 o.p. r., nał., 4 o.p., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, przeł. 1, 2 o.p. r., nał., wł. z przodu, 3 o.p.
Rz. 13: 8 o.p., wł. z przodu, 3 o.p., przeł. 1,
2 o.p. r., nał., 3 o.p., wł. z przodu, 8 o.p.
Rz. 15: 2 o.p., 2 o.p. r., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, przeł. 1, 2 o.p. r., nał., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, 2 o.p., przeł. 1,2 o.p. r., nał., 2 o.p., wł. z przodu, 1 o.p., wł. z przodu, przeł. 1, 2 o.p. r., nał., wł. z przodu, 1 o.p.,wł. z przodu, przeł. 1,1 o.p., nał., 2 o.p.
Rz. 17: 10 o.p., wł. z przodu, 1 o.p. przeł. 1. 2 o.p. r., nał., 1 o.p., wł. z przodu, 10 o.p.
Rz. 19: 3 o.p., [wł. z przodu, przeł. 1,2 o.p. r. nał., wł. z przodu, 1 o.p.] 4 razy, wł. z przodu, przeł. 1,2 o.p. r., nał., wł. z przodu, 3 o.p.
Rz. 20: wszystkie oczka prawe.
Powt. 20 rzędów.
66
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
65 (108) Przerabiać na 14 oczkach, na tle ściegu dżer-sejowego. Rz. 1 (prawa strona): 1 o.p., wł. z
67 (106) Ościsty Przerabiać na 17 oczkach, na tle ściegu dżer-sejowego. Rz. 1 (prawa strona): 1 o.p.
67 (202) Ościsty Przerabiać na 17 oczkach, na tle ściegu dżer-sejowego. Rz. 1 (prawa strona): 1 o.p.
64 (113) Ażurowe motywyMotyw konturu rombuPrążekDrobny motyw Przerabiać na 11 oczkach, na tle ściegu
62 (230) Ażurowe motywySzlaczek w ażurowe romby Liczba oczek podzielna przez 8. Wykonywać na tle ści
1 (109) 218 Proza o tematyce przyrodniczej Na tle bogatej problematyki moralno-obyczajowej, w konwen
konfliktu reguł i kolizji zasad. Rozważania na tle konstytucyjnych norm stanowienia i stosowania&nbs
82 (159) WarkoczeFrancuski z obramowaniem Przerabiać na 13 oczkach, na tle lewej strony ściegu dżers
skanuj0033 (128) 66 Metody nauczania i wychowania delikatne naprowadzenie na inną drogę i wskazanie,
189 NOWE WYDAWNICTWA może im ułatwić zrozumienie niektórych treści teoretycznych przerabianych na
więcej podobnych podstron