9 (1365)
określić przyporządkowane im składniki osobowości. Zespół tych właściwości tworzy wzór osobowy wyznaczający program oddziaływań wychowawczych.
Jednym z ważnych celów wychowania jest kształcenie postawy uczestnictwa w działaniu, aktywnego ustosunkowania się wobec biegu zdarzeń, podejmowania zadań wynikających z roli społecznej. Postawa uczestnictwa przejawia się w trakcie zajęć lekcyjnych w aktywmości umysłowej ucznia, w spontanicznym zgłaszaniu się do odpowiedzi, w pytaniach stawianych nauczycielowi w razie braku zrozumienia omawianych na lekcji zagadnień lub otrzymanych do wykonania zadań. Przejawem postawy uczestnictwa jest spontaniczny udział w różnych formach zajęć pozalekcyjnych oraz podejmowanie związanych z tym funkcji.
Przeciwieństwem uczestnictwa w działaniu jest postawa bierności społecznej. Przejawia się ona w braku inicjatywy oraz dążności do oddziaływania na swe otoczenie, w unikaniu ingerowania w przebieg zachodzących zdarzeń, w skłonności do izolacji. W procesie wychowania należy przeciwdziałać wytworzeniu się takiej postawy, a w razie jej stwierdzenia dążyć do jej modyfikacji.
Wyniki działania są uzależnione od sposobu reagowania na doznawane w nim sukcesy i niepowodzenia. Sukces i zadowolenie z osiągnięcia go może sprzyjać osłabieniu lub nawet zanikowi dotychczasowej aktywności, co jest potocznie określane jako osiadanie na lau-rach. Niepowodzenia zniechęcają do dalszego działania, powodują nieraz rezygnację z jego kontynuowania. Jednym z celów wychowania jest wykształcenie postawy wytrwałego uczestnictwa w działaniu, niezraźania się doznanymi niepowodzeniami, niezadowalania się doraźnymi sukcesami, dążenia do zakończenia rozpoczętej czynności oraz osiągnięcia zamierzonego celu. Wymaga to nieraz zmiany struktury działania w sytuacjach trudnych, aby mimo zaistniałych przeszkód i doznanych niepowodzeń końcowy wynik mógł być osiągnięty.
W procesie wychowania są kształcone struktury poznawcze tworzące wiedzę o świecie i własnej osobie. Przyswojenie wiedzy o świecie — poznanie występujących zjawisk oraz zachodzących między nimi zależności, zrozumienie mechanizmów ich funkcjonowrania — stanowi podstawę racjonalnego poglądu na świat, samodzielnego, twórczego myślenia, podejmowania działań innowacyjnych zmierzających do doskonalenia swego środowiska oraz usprawniania wykonywanych czynności.
p
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
img159 (2) Tak sformułowane cele stanowią podstawę do określenia przyporządkowanych im celów szczegó
IMG( 35. Co to jest struktura skał? Zespól cech określający sposób •wykształcenia składników skały,
skanowanie0016 Kod genetyczny jest to zestaw trójek Zasad i przyporządkowanych im aminokwasów. Tab
skanuj0068 INSTRUKCJE DO ĆWICZEŃ Z TOKSYKOLOGII Numery grup i przyporządkowane im numery
muzykoterapia i biblioter kukiełkami oraz wypowiadające się w ich imieniu. Dziecko może samo rozdzi
zasady udostępniania danych osobowych są określone w Regulaminie Ochrony Danych Osobowych.§3 Konta (
zasady udostępniania danych osobowych są określone w Regulaminie Ochrony Danych Osobowych.§3 Konta (
11130680?26129467783713222884 n Zadanie 1 Przyporządkuj poszczególne składniki ££&&*_ I. got
Stężenie molowe określa liczbę moll składnika w jednym litrze roztworu.
DSC07295 12 Liczby zespolone W tych wzorach S jest jedną z liczb zespolonych spełniających warunek d
więcej podobnych podstron