' ' "^{J IM}"^L'    ^....... '''''Waźffiifi^aiićfillJftSribMKńlótoahiĆsię,'czy uczeń ma kontakt z kimś,

kto pracuje w danej dziedzinie i czy potrafi wymienić zawody podobne

:\umtoi/(<l tpaz.n ?K|.\'t|o ,w ątaukihiąpegoiprzezoslcbicy Sis i iu<|MpoA.\\ n| m z poi t . >3ai ipiiuiu.i \\ ipvwo|(ŚHoipijżyikłady hAnfcrelnytpbianto.tębidta.ąiiczniów:

■i|opod o;-',iu|r.jotii nfo.uzoj op asfapod |i!A\oqp.ids i n | | !f.xlD.HK»|

[llS.I X||l|0>f

cii no .MS |.ll ■IMA/O.I AUkIII ■dO|s lUAlIZOill ,i|,i|.iA'z3ncii i v|i

■| Z.AZjd 11111'IIOąOp IIIII ISO/ On,'ll|'!.liM!Mll

oifl 'aloi trzon oSat^

top I!|I?1S0Z OSOIJ|1!.I( llll III

Sattęm^M%WRPWM Pisemne

I ¹ 1 si."oijklj)j)g ^ńble^^tiWttżjjiz^Wńjś^życi^^b tikończeljlri szkoly? Spróbuj '^<'^vńlłi)l^fc¹V)^lll^rb,'¹tó^!i^Jllt!Mffci^ś robić'W przyszłości, jakim chciałbyś co iiiWgWijtby^óśUign^ć w życiu, co chciałbyś

’2: Mbfóf śł^dła^ern,' ze' łiYćfiió rÓŻriią'się między sob«i stylem życia.

Ć ól y    I e¹ n i i¹ żb a ć z ipi Jaki sJyl życia sam cenisz najbardziej?

ivU.pt) m' M per s aa li/poiipAS ty oni 'ituriasoiipl.niiin / ,\in:v    ...

Mł    Jak sijdzisz. czy dotychczas udaie ci się postępować zgodnie z tym

pul) is.ai miał i/a. ipd.sn utoizn.i, iiuzpni uucunc / u •riąrt

ipd.sn utoizo.i, luizpni utcuiin ri\ stylem życia: który cenisz?

:z laizaoiods zaiuAU).i tns i;/,ii|ir/ i u u ci i i i z :v ,a |

s3hJ zpn| I.AAUII! if.-nzodsAp m ipAohpótl Aznoz.i op >pun: i)

op aipso a\ jżpnj op ajc ipimiAs toiiips ni op o>||A) aiu oz.aunApido .hfi^ifJą Plącą

"©iĄIBys jiłfifkSńćżćniW śżktiły'iniif'żaćzać pracować, wówczas szu-kalby^btJić^ićWAWttćjyżitJ^Cej¹ Się' Hiistćpującymi właściwościami

^,sf^itfbPeai'S(^s<j^&w^li^M)J^,1l ^c,,Aul" ^S'^,0'|^zs *'¹ jjfktól 'iii pBWtJlijJitil • Wyibtcib¹ żaWibM    ¹

^'’^;pS'‘!it¥JtJotó'j'ńii^/beż napiec

*    lifflWtój' ci;jg 1 e^;tńzćbii rozwiązywać nowe problemy

¹ ''i    'trucJnosct

Jiruoujj iciM&PiJnfiźł^taliLFszyłjkl^wańs 19

praca samodzielna

praca interesująca i dająca wiele satysfakcji U Z> AS< Ji «i iń6i£JifVk\yjJiSljj|jbbiióżliwości kierowania innymi O IIJDMOI U AU f) A Pf^a«> ^'ijtyMW^scijlalszegpiksztalcenia się

*    praca, w której niezbędne jest dobre współdziałanie w ramach zespołu

® praca o dużym znaczeniu społecznym

*    praca, w której panują dobre stosunki między pracownikami

•oSa.ioią ■oSsuąe: i orlnu

,,<U1 LIOol|OHII 0|IH|l'' Ó|S I

-liioSipui aui|On,AZ.AZS uiiizon 68i ami tiu|08az,izs apojAsz Zsisniu n; m Zalecana lektura

Informacje o aspiracjach znaleźć można w pracach:

Lewowicki T„ Aspiracji’ dzieci i mit

o u u: 11: i / p .iiipbszo.i z oz. d ''Riifchjjfika AV:, MMtiNWićjilucjihumli/iwej. WSiP, Warszawa 1987.

op; ‘ip\.\u» oavoj moso.o.ićI unA\rlc|0 o>j|.\i isoI oiu ni runiiiiO/.id dv 'Ms

Miii tu ja '.i,j jbuizod i i.AAuiu ®.iSfó6U¹ńć^lk dc> lśźl<!óły ^lo'i !!•"”'^{I>l11 1}"¹'

nioilzieży. PWN, Warszawa 1987.

oi^oil / M/ pop.    ami c|oso jj^jjlij^n^tą^ibiiib ubżnibw dó szkoły poznaje się obserwując ich co-

^v/oul aoii i.Ąmi.A/.id m')m |. ⁱy^fiji’ny-'iyc^Młl8Hfi8.^llM<Jzrlii jednak faćiitc tp zjawisko również ankietą, uan.iado umipms «|p ^;''^r/-¹^^ls,^^ttó^!tórili^^ai^|ity^AiWni^,ien⁾ wbwczas obejmować pytania doty-

"    '    'H UlSilZ. ’ '' liĄLli^ailPę^ljijd jtftl ^t^Wp¹ M3AIII Milo:

i:i.x!o .liniom; op i|‘ 11 P.i ą uo tbćtiik rtJfctóybfiiiiżihiaŚibkcłd/jiiiych¹ przez nauczycieli:

- ocena stJńHbbW.^W^tijij’ riabcżyiiel óddósi J>ię do uczniów; ^ri '"’^lli ■ P^|: '^kl^osłjberiit^lilśńybWlśbyfidwĆmdcjonalnyćh ucznia związanych ze szkolą

(strach, przyjemność);

i,inI ,ni si>(i^pi:i'iiv.|!i.w/oj .)0iAM»imHi ojnumzoj >(uj ;m,\\

|i- n',l i"|iAii| J»s >ii¹¹ WSSttć^cfilęc^Utó^strfitiBłria w zajęciach szkolnych:

• ’ i¹ ■ •¹¹¹1    ' >liun.a.| jj&pun plóWftikrftóWIriftó d ś!iR6l4^s- ojej patronie, liczbie uczniów, or-

u i i ■> u ^[iiiifc^ji¹,¹ kdrriiitóićfilćjyćH ^{11 irA}    MitJi' ^li WćWó^aWi^tll^iiiyiiij^^Wśzkole:

’ ’'I■’ ^1,11 ■^1I1 -w '^"^HiR WteSńyfiWłiTildńiófecfiWJ^ztffiych z opanowanlśM^wfeil^y:

>'*■» •■» A!I,/A >1 r,u.11 bb^aiśłttbtóHlifiWWl:»s    £>«■*" ^U,"!P«'S

i >p - hk::: pi oibHh mÓ^liWoitt^ kÓr^śiiij Riorj; daje ukończenie szkoły.

'"'I "P ^,<hI P¹' °l^Ki ¹¹ W&ziffa¹    HIT Statyk lad tak:

l ,_f iMmiilo,; .lunmuz ureaa|ii Aiptt/S'i du 'At pa o ipi ojppput

•;mn^ o: bl'iv,so/od Ó/.137

V. V .'I    |lI) v s I! | ^ i I.T

-n /ni iMomm nnA \ 2 ^w iin łr/s^i.w Kii/c^aan | ;><

)■ lt»p.'/.iO umipjns t o.>ui| r A/n insł /s^.SiAN pbz.i , X pi i imiu ;•/ n i \ .i |n i;r

• s\    ^vjOUI.‘>p 'H»C l| *)I>|1

>i Irflom .‘iu i| i.un.‘>.i'|u<i'i i ipi!i;»nis ipmmso i|.

ni/o.i

Gdyby uczenie się %ł© cMkowtete^ dobrowolne i mógłbyś podjąć sa-módzidnieidcęyzję; ćży pfBtfrWitó^diod zenie do szkoły, czy też pozo-staówniefc tb^d'by‘ś ^szrbbił:^;(PódWreśl właściwi) odpowiedź)

a) '(idfzućiłliJWn śfctółę ftatVchmiasfi

b)    tfb’ć!źVkąlt$m dó^ónca róllu ^iołnego, a potem odszedł; czasu I li jcon c ie n i a nauki w szkole;

l|DAlllAJ>)llO>|

^{nJU,ki W};tój_J58ra.,pn,_S

c)    z<

.\\OUILU

d)    zost

pslaibynil. az u„

u .ido uinlpuis rjltlni.i cmi ppizfl a potem uczyłbym się dalej.

W: u' ,vriUA\n .tAi/a Muln.iulani

lAONCJisou pouunz. ałbynt az do czasu ukończenia

•unitom nt<;

i. |IV.I|'0|I

iSI: |as PA\ :|.v\zvui:is

i.n -p: :|ir i > ,v,i s niiiCAsoiujoi nuiOMO bpiit) Mzs

i •. i, i -1 M/p •r.!)^lieliif^|,Y(ft5^^t%I^Wc,Mj«P#ⁿiowie wartościujii i Itibiii poszczę iiaut #»RrcffMWsⁿf»4S^Wfl-i98R|n$, nastawienie uczniu do szkoły i jc-,\zfouiu 0/-I&    sponaidjiHiiKU wtMNf..kjUkudzic

....... ,| jsjęęjfi _n^!»,o.%2k|^n|ęl|_;,Hspśttrtfy wyrazić $w(W|>.<siHu«iwisk«u A oto

przykłady:    Motoiu.ip.iz.id

, j.>po tu io.ijo.t -wmi ngatd r.i'in:,i\,falijAizo.i n>|01 a\ c>ii lumionup.tz.id 7 uiAmrzt

u Ajs .i.il:i'npfuuz

muMipi>|m»| z muci|' Atu ■ n >10.1 si <’P I-1MIU.I u os v tiuipoi

no Ib iii s\ li mu

MlllpO/Jlł .)ltMO>lpt!Z,IOtl .li

]i:i i|ti| ,imio|i|o.id tu uip: v .iłtmts -A 1S.ll ,1|>)AM7 o ; ut.lltiiup (H> UlPÓjW (3 ni.: i iutc.uu/ oi.iA/ii zaz

.>|o'|o op uiuozpojn po um.ii

i iw mujiMOiuir/o.i uu l;lit|.sozjdod . .

Przeczytał postawione,ttizci zdania i zaznacz, czy zgadzasz się z m

ioso •iLWUlmiuoJ u.mi,nlo iinmwis -' mi, cZy tez me.

aPttniAs ilu

u ,f|^Bi.ętgółiflpessysicletBti.wyręeMmiali dla ucznia, który na początku 7.1 lejtpjiipijZyzraftńkStó.iłśólóięiodrobił zadań domowych

.w.n ■//.i.i///.wyt/o.y ilśtu.itlo nnupois -    Tak. Nie.

* Nauczyęiięiąii[uybpfd?iiętilti(ńii\przeclętnych - ani zbył dobrych, ani ; a z z^ljiyt. isiyęit ot pznióyw o uai Ajuo

uu o>(|Ai jfpttniAs faintp m Ais pum    Tak. Nie.

•. r^HC.WicIp łiwt^ajiU.że;uitąniowie zawsze chcą ich oszukać.

ulu uM.it mu/.i.w.i.iih‘i>'>:.«/ iwiipms' -    Tak. Nie.

US rA'\A0|~/O Ilintll . 111! I: i ~> 11 ■-1 lllAl

I / mieś nu.

i i .’> | ■ IM I I|.1AZ /;i nloA-./oJ i ,1 uuuf M/.ld ^'•1 .^IS !MU.'^V/

pi\, i

■ ■ a\« >u.i

’>n:.\\.ininii/f)si/,t\ ninf/>i>i\ -

A oto przyk|a^y _:pytj)ni^ jiqkiistptyggo, w którym zastosowano zdania nicdpl^ńpy.pnfiid iiiiosods a\ Aiin|iiiz

< n IU|i:|7|l UIPMX|d \\ pod 7P1 OAWIPS_

iu,-.\ >|nti i

uj.-koirjj

pujtjce zdania:

o6óz:mc

/p lauup muuirzod u » n v ■ >/l| :i11: AP i 0I7.<

^J^Wzy?C!Pnauc?ycie? tlafclt§ lu§it,^Sgdy...................

•    Gdy nauczyciel cltce kogoś pochwalić, wówczas.

•    GdV‘ririńćZyH!i:l ćhB^ko^ó^iiRarac, wówczas.......

•u. ssiMUlZ isoiin iuu7,o.iauton

» Gdy nauczyciel jest zdenerwowany, wówczas.......