DSC29 (3)

Mieczysław fcobocki — Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych

Brzeziński J : Elementy metodologii badań psychologicznych. Warszawa 1978. Brzeziński J. Kontekst etyczny relacji:,. badacz - osoba badana " w psychologii IW IJ. Goćkowski, K. Pigoń (red ): Etyka zawodowa ludzi nauki. Wrocław 1991.

Brzeziński J Metodologia badań psychologicznych. Warszawa 1996.

Bukowski A.: Pycha naukowa [W:] J Goćkowski, R. Kisiel (red.): Patologia i terapia tycia naukowego. Kraków 1994.

Blihler-Niederberger D Analytische Induktion. [W:] U. Flick, E. KardofT, H Keupp i inni (red.): Handbuch Qualitative Sozialforschung. Munchcn 1991. Cackowski Z.: Problemy i pseudoproblemy. Warszawa 1964.

Campbell D.T., Stanley J.C : Ezperimental and quasi-experimental designs for research on teaching. Chicago 1967.

Choynowski M.: Elementy teorii testów psychologicznych. „Przegląd Psychologiczny” 1959, nr 3.

Cicourel A. V: Methodand measurement tn sociology. London 1964.

Claus G., Ebncr H.: Podstawy statystyki dla pychologów, pedagogów i socjologów. Warszawa 1972.

Colman A.M.: Psychologicalresearchmethodsandslatistics. London/New York 1995.

Dalen D.B.: Underslanding educatlonal research. An inlroduction. New York 1962.

Dawes R.B., McTavish J., Shaklee H.: Behavior, communication. and assump-tions ahout otherpeople 's behavior in a common dilemma situation. .Journal of Personalny and Social Psychology” 1977, voI. 35.

Delamont S., Hamilton D : Revtsiting classroom research: a contlnuing cautio-nary tale. fW.J S. Delamont (red.): Readings In interaction in ihe classroom. London 1984.

Dewey J.: Jak myślimy. Warszawa 1957.

Dewcy J.: Moje pedagogiczne credo. Lwów-Warszawa (b.r.).

Denzin N.K.: Ihterprelativebiography. London 1989.

Dębowski J., Drabarek A., Gawor L., Jedynak S., i inni: Mata encyklopedia filozofii. Pojęcia - problemy - kierunki - szkoły. Bydgoszcz 1996.

Dicterich R.: Einfiihrung in die melhodischen Grundlagen der /jddagoglschen Psychologie. Miinchen 1972.

Dobre obyczaje w nauce. Zbiór zasad. Wyd. 2 zmienione, Warszawa 1996. Dollard i., Doob L.W., Miller N.E., Mowrer OH, Sears R R Frustrallon and aggression. New Haven 1939.

Duvergcr M.: Mithodes des Sciences sociales. Paris 1961.

Ebel R.L.: Essen Hals ofeducalional measurement. Wyd. 2, Englcwood Clifls 1972.

Erlebach E., Ihlcfcld U., Zehncr K.: ‘PsychologiifirLehrer imdErzieher Berlin 1970.

Fakt I teoria. Teksty źródłowe. Karl R. Pop per. Imre Lakalos, Hans Albert, Wolfgang Stcgmiller. Paul Feycrabend. Wrocław 1986.

Fcrguson G.A., Takanc Y: Analiza statystyczna w psychologii I pedagogice Warszawa 1997,

Flick O., Kardorff E., Keupp H. i inni (red.): Handbuch Qualitative Sozial-forschung. Miinchen 1991.

Fox R., Garbuny M., Hook R.: Nauka o nauce. Metody objaśniania zjawisk fizycznych. Warszawa 1968.

Frcntzc! J.: Problemy zastosowania wskaźników w badaniach nad wychowaniem [W:] Metodologiczne problemy pedagogiczne. Pod red. H. Muszyńskiego Wrocław 1967.

Fricbcrtshauser B . Prcngcl A. (red.): Handbuch Qualttattve Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschąft. Weinhcim/Miinchen 1997.

Fricdrichs J.: Methoden empirischer Sozialforschung. Wyd. 14, Opladen 1990.

Fudalcj M Techniki I typy kłamstwa w nauce. [W.) J. Goćkowski, K. Pigoń (red ): Etyka zawodowa ludzi nauki. Wrocław 1991.

Gabriel J.: Chtldren growing up. The deuelopment of children's personalilies. London 1968.

Gadamcr HG: Prawda I metoda. Zarys hermeneutyki filozoficznej. Kraków 1993.

Gale A.: Etli i cal Issues in psychological research. [W:] AM Colman (red.): Psychological methods and statistics. London-New York 1995.

Gale A., Velcre A.: Elhical issues in the study offamily life. [W:] A. Yelere, A. Gale (red.): Ecological studies of family life. Chester 1987.

Gcrberich J.R.: Specimen objective test items. London 1956.

Giedymin J.: Problemy, założenia, rozstrzygnięcia. Studia nad logicznymi podstawami nauk społecznych. Poznań 1964.

Gliński P.: Założenia i praktyka jakościowych badań stylów tycia. „Kultura i Społeczeństwo” 1990, nr 1.

Goćkowski J.: Sytuacje testujące wierność uczonych wobec ich ethosu. „Etyka” 1982, nr 21.

Goćkowski J.: Problemy moralne krytyki naukowej. [W:] J. Goćkowski, K. Pigoń (red): Etyka zawodowa ludzi nauki. Wrocław 1991.

Gnilccki J . . Pomiar i przetwarzanie wyników badań w pedagogice. Poznań 1992,

Gnitecki J.: Zarys metodologii badań w pedagogice empirycznej. Wyd. 2 uzupełnione, Zielona Góra 1993.

Gnitecki J.: Metodologiczne problemy pedagogiki prakseologicznej. Zielona Góra 1996a.

257