DSC47

sterdamic, Utrechcie i Gronindze przygotowywały do pracy wyłącznie pastorów kalwińskich, mimo że były finansowane przez skarb państwa. Spełniały za pieniądze państwowe rolę wyższych szkół kościoła reformowanego, podobnie jak w Polsce międzywojennej duchowieństwo katolickie zdobywało licencjaty i doktoraty teologii na uczelniach subwencjonowanych przez Ministerstwo Wyznań Religijnych i Oświecenia Publicznego. Ten przywilej nie przysługiwał jednak remonstrantom, katolikom, luteranom i mennonitom. Cztery niekalwińskie wyznania w Holandii były skazane na utrzymywanie seminariów własnym sumptem. A przecież razem stanowiły znakomitą większość, w poszczególnych grupach zaś dorównywały kalwinom. Tiele był od 1873 roku profesorem seminarium remonstranckiego w Lejdzie. W codziennej praktyce wykładowej spotykał kolegów kalwinów, szczycących się mianem profesorów uniwersyteckich teologii, chociaż robili właściwie to samo, co on, tylko dla innej grupy wyznaniowej. Panowały tu stosunki niezdrowe, dawały powód do sarkań pokrzywdzonych. Naturalnym rzecznikiem tych ostatnich stał się znowu przyszły pierwszy uniwersytecki profesor historii religii.

Głośne i ponawiane lamenty pokrzywdzonych wyznań holenderskich przysłużyły się najnieoczekiwaniej w świecie naukowemu religioznawstwu porównawczemu. Oto w 1876 roku — dokładnie w dwadzieścia lat po epokowym Essay on Comparative Mythology — Holenderskie Izby Ustawodawcze zniosły anachronizm w postaci subsydiowania seminariów reformowanych. Cóż jednak miano począć z państwowymi wydziałami teologicznymi? Z kilku narzucających się możliwości wybrano jedną, której doniosłości na skalę światową nikt chyba wtedy nie mógł przewidzieć. Przekształcono wydziały teologiczne na wydziały nauk religioznawczych. I to za jednym pociągnięciem pióra na wszystkich czterech uczelniach akademickich.    ¹¹

Wprawdzie utrzymywano nadal tradycyjną nazwę tych wydziałów, jednak tzw. wydziały teologiczne stały się de facto ogniskiem badań nad wszystkimi religiami świata. Tak to czynniki nieoficjalne, a mówiąc bez obsłonek, zawiści i rozgrywki międzywyznaniowe — przysłużyły się sprawie utworzenia niezależnych katedr religioznawczych w królestwie holenderskim.

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
oraz w organach nadzoru nad warunkami pracy. Jest być przygotowany do pracy w jednostkach badawczych
Dlatego, że przemawiają za tym fakty. Studia na Politechnice Śląskiej doskonale przygotowują do 
folia proces uczenia sie OGNIWA PROCESU NAUCZANIA - UCZENIA SIĘ W PODAJĄCYM TOKU PRACY DYDAKTYCZNE
w w w. we ka. p w r. w roc. p I 11 H Absolwenci są przygotowywani do pracy w instytucjach związanych
m h PEDAGOGICZNY Studia przygotowują do pracy w charakterze: ■    Nauczyciela
KIERUNEK zapewnia wszechstronne przygotowanie do pracy w szeroko pojętym rolnictwie, obejmującym pro
KOMPETENCJE EKP_K01 Student jest przygotowany do pracy w przedsiębiorstwach turystycznych,
IMAG0346 (3) Ogniwa w podającym toku pracy dydaktycznej: przygotowanie do pracy Podanie nowego mater
IMAG0347 (2) Ogniwo - przygotowanie do pracy Polega na wytworzeniu u uczniów pozytywnej motywacji. N
Współpraca z otoczeniem Absolwenci specjalności są przygotowani do pracy w firmach wytwarzająceh sys
skanuj0002 Zadanie 6. Przygotowując do pracy lożę z nawiewem laminamym należy (A) dokładnie ją umyć,
ZSE ZŁOTÓWTECHNIK FOTOGRAFII.I MULTIMEDIÓWCEL KSZTAŁCENIA: Przygotowanie do pracy w zakresie
binokular mst1314 Rys. 5. Mikroskop przygotowany do pracy w świetle dziennym Do sztucznego oświetle
binokular mst131
1 Rys. 16. Mikroskop przygotowany do pracy w świetle spolaryzowanym PRYZMAT DO OŚWI
binokular mst131
2 Rys. 18. Mikroskop przygotowany do pracy z nasadką do rysowania OKULAR I2X Oprócz
JASIEWICZ, Justyna. Przygotowanie do pracy w środowisku informacyjnym [Dokument elektroniczny] : rap

więcej podobnych podstron