WPISUJE UCZEĄ
KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA
dzieł miesiąc rok
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY
Z OPERONEM
Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH
Instrukcja dla ucznia
1. Sprawdę, czy zestaw egzaminacyjny zawiera 12 stron. Ewentualny
STYCZEĄ 2010
brak stron lub inne usterki zg"oĘ nauczycielowi.
2. Na tej stronie i na karcie odpowiedzi wpisz swój kod i dat urodzenia.
Czas pracy:
3. Czytaj uwaŻnie wszystkie teksty i zadania.
120 minut
4. Rozwiązania zapisuj d"ugopisem lub piórem z czarnym tuszem/atra-
mentem. Nie uŻywaj korektora.
Liczba punktów
do uzyskania: 50
5. W zadaniach zamknitych są podane cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Odpowiada im nastpujący uk"ad na karcie odpowiedzi:
A B C D
Bzamaluj kratk z odpowiadającą jej
Wybierz tylko jedną odpowiedę i
literą, np. gdy wybra"eĘ odpowiedę A:
B C D
6. Staraj si nie pope"nia b"dów przy zaznaczaniu odpowiedzi, ale je-
Ęli si pomylisz, b"dne zaznaczenie otocz kó"kiem i zamaluj inną od-
powiedę.
B C D
7. Rozwiązania zadał otwartych zapisz czytelnie i starannie w wyzna-
czonych miejscach. Pomy"ki przekreĘlaj.
8. Redagując odpowiedzi do zadał, moŻesz wykorzysta miejsce opa-
trzone napisem Brudnopis. Zapisy w brudnopisie nie bdą sprawdza-
ne i oceniane.
Powodzenia!
Arkusz opracowany przez Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON.
Kopiowanie w ca"oĘci lub we fragmentach bez zgody wydawcy zabronione. Wydawca zezwala na kopiowanie zadał
przez dyrektorów szkó" biorących udzia" w programie Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM.
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i Gazetą Wyborczą
Pieniądze to nie wszystko
Tekst I
Matką pieniądza, tak jak wszystkich epokowych wynalazków, by"a potrzeba. [...] Pojawienie si
pieniądza by"o równie donios"ym wydarzeniem w dziejach ludzkoĘci, jak opanowanie umiejtnoĘci
krzesania ognia czy wynalezienie ko"a. Dziki niemu izolowane dotąd plemiona zacz"y nawiązywa
kontakty, by sprzedawa to, co posiada"y w nadmiarze i kupowa to, czego im brakowa"o. OdwaŻni
kupcy zapuszczali si w dalsze regiony, szukając nowych, atrakcyjnych dóbr. Rozwija" si handel,
postpowa"a specjalizacja, krótko mówiąc powstawa"a gospodarka.
DoĘ szybko zauwaŻono, Że poĘrednikiem w wymianie niekoniecznie muszą by dobra uŻytko-
we. Najlepiej w tej roli sprawdza"y si przedmioty dające si policzy lub zwaŻy, odporne na znisz-
czenie i na tyle rzadkie, Że wzbudza"y powszechne poŻądanie. [...] W regionach pasterskich mierni-
kiem wartoĘci by"o przede wszystkim byd"o, jeszcze dziĘ w niektórych krajach afrykałskich
wysokoĘ posagu okreĘla si liczbą krów, kóz czy wielb"ądów. Od Dalekiego Wschodu po Europ
równie wysoko ceniono sól. Traperzy w Pó"nocnej Ameryce p"acili skórkami bobrowymi, na Syberii
i Ba"kanach podobną rol pe"ni"y futra kun. Nazwa waluty Chorwacji kuna to pozosta"oĘ po tam-
tych czasach.
Tak ogromna róŻnorodnoĘ Ęrodków p"atniczych utrudnia"a Życie kupców. Byli naraŻeni na ogrom-
ne straty, gdy nieumiejtnie dobrali towar na wymian. To, co w jednym regionie uchodzi"o za wielkie
bogactwo, w innym nie mia"o wartoĘci. Wiele produktów, zw"aszcza gdy przewoŻono je na dalsze od-
leg"oĘci, traci"o swoje w"aĘciwoĘci. Ziarna gni"y, materia"y p"owia"y, sól si rozp"ywa"a.
Rozwiązanie znaleęli w III tysiącleciu p.n.e. mieszkałcy Mezopotamii. Tabliczki z pismem kli-
nowym informują, Że za kupowane produkty i wyĘwiadczone us"ugi p"acono dok"adnie odwaŻanym
srebrem. To by" strza" w dziesiątk. Srebro idealnie spe"nia"o wszystkie warunki, jakich oczekiwano
od pieniądza. By"o trwa"e, cenne, podzielne, "atwe w transporcie. Wkrótce odkryto, Że jeszcze dosko-
nalszym miernikiem wartoĘci jest z"oto. Oba kruszce tak skutecznie wypar"y konkurencyjne dobra, Że
chociaŻ handel wymienny towar za towar odbywa" si nadal, synonimem pieniądza sta"y si w"aĘ-
nie one. Nie utraci"y tej pozycji przez ponad czterdzieĘci wieków.
KaŻda transakcja op"acana metalami szlachetnymi wymaga"a nie tylko negocjowania ceny, ale
takŻe odwaŻania pienidzy. Pó" biedy, gdy kupiec dysponowa" drobnymi grudkami, jeĘli jednak po-
siada" jedynie duŻe bry"y lub sztabki, musia" je cią i skroba. Wygodniejsze by"oby pos"ugiwanie si
kawa"kami kruszcu o z góry ustalonym ciŻarze. [...] Rozwiązanie znaleziono w Lidii, krainie leŻącej
na terenie dzisiejszej Turcji. Jej w"adcy wpadli na pomys", by na z"otych sztabkach wybija znaki,
które gwarantują wartoĘ. Tak w po"owie VII wieku p.n.e. powsta"y pierwsze monety.
Pos"ugiwanie si nimi tak u"atwia"o Życie, Że szybko podbi"y ca"y region Morza ródziemnego.
Najwikszy wk"ad w rozpropagowanie monet wnieĘli Grecy, oni teŻ wprowadzili zwyczaj wybijania
na nich znaków i napisów pozwalających natychmiast rozpozna miejsce pochodzenia pienidzy.
Z"oto i srebro mia"y jednak zbyt duŻą wartoĘ, by nawet najmniejszymi monetami moŻna by"o p"aci
za drobne zakupy. Z tym problemem jako pierwsi uporali si greccy osadnicy na Sycylii, którzy
wVwieku p.n.e. zaczli wytwarza pieniąŻki z brązu i innych tanich stopów. Tak powsta" bilon, czy-
li monety codziennego uŻytku o wikszej wartoĘci nominalnej niŻ zuŻyty na ich wykonanie surowiec.
Od Greków kruszcowe pieniądze przejli Rzymianie, w Ęlad za nimi pozosta"e ludy Europy.
Rzymska mennica znajdowa"a si przy Ęwiątyni jednej z najwaŻniejszych bogił Junony, obdarza-
nej przydomkiem Ostrzegająca, czyli po "acinie& Moneta. Bite w niej metalowe krąŻki nazywano
potocznie monetami. [...]
W momencie, gdy w"adcy Lidii postawili pierwszy stempel na monecie, rozpocz"a si trwająca
do dziĘ walka z fa"szerzami. Wybijanie oznaczeł informujących o wartoĘci pieniądza zrodzi"o bo-
wiem pokus kopiowania ich na sztabkach metali o mniejszej wartoĘci niŻ z"oto czy srebro. Proceder
wydawa" si tak intratny, Że nie odstrasza"y od niego nawet bardzo surowe kary.
Kazimierz Pytko, Si"a pieniądza, Focus 2005, nr 11 (122).
2
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i Gazetą Wyborczą
Zadanie 1. (0 1)
Wynalezienie pieniądza by"o
A. dzie"em przypadku.
B. wynikiem eksperymentu.
C. efektem nieporozumienia.
D. rzeczą konieczną.
Zadanie 2. (0 1)
Autor w pierwszym akapicie tekstu dowodzi, Że
A. wymyĘlenie pieniądza by"o najwaŻniejszym wydarzeniem w historii Ęwiata.
B. pieniądz odegra" waŻną rol w rozwoju cywilizacyjnym Ęwiata.
C. pojawienie si pieniądza w minimalny sposób wp"yn"o na dzieje ludzkoĘci.
D. pieniądz mia" niewielki wp"yw na rozwój gospodarki Ęwiatowej.
Zadanie 3. (0 1)
Pomys" wykorzystania srebra i z"ota jako Ęrodka p"atniczego
A. ca"kowicie wyeliminowa" handel wymienny dobrami uŻytkowymi.
B. spowodowa" dominacj tych kruszców w transakcjach handlowych.
C. ograniczy" ich zastosowanie do op"acania wybranych us"ug i towarów.
D. dotyczy" wy"ącznie handlu na terenie staroŻytnej Mezopotamii.
Zadanie 4. (0 1)
Informacje o przyczynach powaŻnych strat, jakie ponosili kupcy w wyniku obrotu towarami
o niewielkiej trwa"oĘci, znajdują si w akapicie
A. pierwszym.
B. drugim.
C. trzecim.
D. czwartym.
Zadanie 5. (0 1)
Srebro od wczeĘniejszych form pieniądza róŻni"o si
A. "atwoĘcią i swobodą transportowania.
B. ogromną wartoĘcią materialną.
C. moŻliwoĘcią waŻenia i liczenia.
D. atrakcyjnoĘcią i rzadkoĘcią wystpowania.
Zadanie 6. (0 1)
Wynalazcami bilonu byli
A. Chorwaci.
B. Rzymianie.
C. Turcy.
D. Grecy.
3
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i Gazetą Wyborczą
Zadanie 7. (0 1)
WskaŻ wypowiedzenie zawierające opini.
A. Rozwiązanie znaleęli w III tysiącleciu p.n.e. mieszkałcy Mezopotamii.
B. Wygodniejsze by"oby pos"ugiwanie si kawa"kami kruszcu o z góry ustalonym ciŻarze.
C. Nazwa waluty Chorwacji kuna to pozosta"oĘ po tamtych czasach.
D. Rzymska mennica znajdowa"a si przy Ęwiątyni jednej z najwaŻniejszych bogił Junony.
Zadanie 8. (0 1)
Intencją autora tekstu I jest
A. zapoznanie czytelników z historią pieniądza.
B. porównanie roli pieniądza w róŻnych epokach.
C. przedstawienie systemu monetarnego Mezopotamii.
D. wyjaĘnienie pochodzenia nazw jednostek walutowych.
Zadanie 9. (0 1)
Pozosta"oĘcią po p"aceniu skórami zwierząt w dawnej wymianie handlowej jest obecnie
A. intensywny rozwój gospodarczy Ęwiata.
B. duŻa wartoĘ byd"a w regionach pasterskich.
C. nazwa waluty pałstwa europejskiego.
D. wysokoĘ posagu w krajach Afryki.
Zadanie 10. (0 1)
Wymieniona w tekĘcie Junona to posta
A. mitologiczna.
B. biblijna.
C. legendarna.
D. historyczna.
Zadanie 11. (0 1)
Jaką wad cz"owieka ujawni" proceder fa"szowania wartoĘci monet?
A. Zarozumialstwo.
B. Wyrachowanie.
C. Lenistwo.
D. ChciwoĘ.
Zadanie 12. (0 1)
WyraŻenia: strza" w dziesiątk, pó" biedy są charakterystyczne dla stylu
A. urzdowego.
B. potocznego.
C. naukowego.
D. artystycznego.
4
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i Gazetą Wyborczą
Tekst II
Trzeba przyzna, Że Scrooge trzyma" wszystko w garĘci, gdy przysz"o do interesu. Chwyta", Ęci-
ska", dusi", ze skóry obdziera" swoją ofiar i nie wypuszcza" jej aŻ po doszcztnym wyzyskaniu. By"
to, jednym s"owem, chciwy i stary grzesznik. Twardy i ostry jak krzemieł, z którego Żadna stal nie
mog"a wykrzesa szlachetnego ognia; zamknity w sobie, milczący i samotny jak ostryga. Zimno we-
wntrzne mrozi"o jego starcze rysy, szczypa"o spiczasty nos, marszczy"o policzki, czyni"o jego chód
sztywnym, czerwieni"o mu oczy i brzmia"o gniewnie w jego ostrym g"osie. Szron pokrywa" jego g"o-
w, brwi i chudą brod. Wnosi" ustawicznie ze sobą lodowatą temperatur, zamraŻa" nią swe biuro
podczas upa"u i nie podwyŻsza" jej ani o jeden stopieł nawet podczas Wigilii BoŻego Narodzenia.
[...] Niepogoda nie wiedzia"a, z której strony zaatakowa go, najwikszy deszcz, Ęnieg, grad albo
zawierucha mia"y nad nim wyŻszoĘ pod jednym tylko wzgldem: one czsto okazywa"y si szczodry-
mi, spada"y na Ęwiat i ludzi hojnie, Scrooge zaĘ nie rozumia" wcale poj: szczodroĘ lub hojnoĘ.
Nikt nigdy nie zatrzyma" go na ulicy z uĘmiechem przyjaznym, aby powiedzie: Mój kochany
Scrooge, jak si masz? Kiedy teŻ raczysz mnie odwiedzi? . ebracy nie prosili go o ja"muŻn, dzie-
ci nie pyta"y o godzin, Żadna kobieta ani teŻ Żaden mŻczyzna nigdy nie pyta" Scrooge a o drog. [...]
Pewnego razu by"o to w"aĘnie w Wigili BoŻego Narodzenia stary Scrooge siedzia" w swym
kantorze przy pracy. [...] Drzwi pokoju by"y otwarte umyĘlnie, aby Scrooge móg" mie na oku swe-
go pomocnika, który siedzia" w ponurej ma"ej izdebce, do ciemnej studni podobnej, i kopiowa" listy.
Na kominku w pobliŻu Scrooge a tli" si bardzo skromny ogieł, ale w izdebce pomocnika Żarzy" si
omdlewająco tylko jeden wgielek. Zzibnity pracownik nie móg" jednak podsyci ognia, poniewaŻ
Scrooge trzyma" skrzyni z wglami w swoim pokoju, a ile razy pomocnik wszed" z "opatką, pryn-
cypa" zawsze mu grozi", Że bdą musieli si rozsta, wskutek czego biedny pomocnik obwiną" szyj
bia"ym szalikiem i usi"owa" ogrza si przy Ęwiecy; poniewaŻ jednak nie posiada" doĘ bujnej wy-
obraęni, usi"owania by"y bezskuteczne.
Karol Dickens, OpowieĘ wigilijna, Warszawa 2000.
Zadanie 13. (0 1)
Scrooge w stosunku do swoich partnerów w interesach by" przede wszystkim
A. bezwzgldny.
B. stanowczy.
C. podstpny.
D. podejrzliwy.
Zadanie 14. (0 1)
W zachowaniu ludzi wzgldem Scrooge a wida, Że
A. zazdroszczą mu ogromnego majątku.
B. próbują zdoby sympati pryncypa"a.
C. szanują jego pracowitoĘ i obowiązkowoĘ.
D. unikają spotkania z egoistycznym starcem.
Zadanie 15. (0 1)
Narrator, przedstawiając postaw bohatera, wyraŻa
A. obojtnoĘ.
B. zaskoczenie.
C. dezaprobat.
D. uznanie.
5
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i Gazetą Wyborczą
Zadanie 16. (0 1)
Cytaty: ostry jak krzemieł; samotny jak ostryga są przyk"adami
A. metafor.
B. epitetów.
C. apostrof.
D. porównał.
Zadanie 17. (0 1)
Posta Scrooge a i jego zachowanie uczy, Że
A. mamy prawo do szczĘcia, nawet za cen cierpienia drugiego cz"owieka.
B. najwaŻniejszą wartoĘcią są dobra materialne, wic stanowią cel naszego Życia.
C. dąŻąc do realizacji swoich planów, musimy pamita o dobru innych ludzi.
D. chcąc osiągną sukces zawodowy, decydujemy si na samotnoĘ w Życiu.
Tekst III
Tadeusz Makowski, Skąpiec (1932)
[Muzeum Narodowe w Warszawie]
6
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i Gazetą Wyborczą
Zadanie 18. (0 1)
Obraz Makowskiego przedstawia
A. pejzaŻ.
B. scen rodzajową.
C. portret.
D. martwą natur.
Zadanie 19. (0 1)
O przebieg"oĘci i zadowoleniu tytu"owego skąpca Ęwiadczy
A. Ęwidrujące oko i chytry uĘmiech.
B. prosta sylwetka i u"oŻenie d"oni.
C. worek z pienidzmi i masywna rka.
D. haczykowaty nos i siwe w"osy.
Zadanie 20. (0 1)
Postaci na obrazie przedstawiono w sposób
A. realistyczny.
B. uproszczony.
C. statyczny.
D. fantastyczny.
Zadanie 21. (0 1)
Znajdę w tekĘcie II i przepisz zdanie, w którym opisana posta Scrooge a najbardziej przypo-
mina wygląd skąpca z obrazu Makowskiego.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Zadanie 22. (0 1)
Sformu"uj w jednym zdaniu zasad moralną kierowaną do dzieci ukazanych na obrazie Ma-
kowskiego. Nie zaczynaj zdania od przeczenia nie .
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
7
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i Gazetą Wyborczą
Tekst IV
Matka Teresa by"a zakonnicą od 1928 roku i uczy"a hinduskie dziewczynki geografii i historii.
Bardzo przeŻywa"a codzienny widok umierających na ulicach. Nie moŻna juŻ znaleę gorszej n-
dzy pisa"a w korespondencji do katolickiego pisma w rodzinnym mieĘcie Skopje, w ówczesnej
Serbii. [...] Za"oŻone przez nią nowe Zgromadzenie Sióstr Misjonarek Mi"oĘci okaza"o si bardzo po-
trzebne Ęwiatu. [...]
Matka Teresa pragn"a, by kaŻdy cz"owiek zosta" obdarzony mi"oĘcią i wspó"czuciem, zanim [...]
dostanie jedzenie i leki. [...] Nie zadowalajmy si samym ofiarowaniem darów pieniŻnych mó-
wi"a Matka Teresa. Pieniądze nie wystarczą, moŻna je zdoby stosunkowo "atwo. Chcia"abym, Że-
by wicej ludzi dawa"o swoje rce do pracy i serca do kochania; Żeby przyjmowali biednych w swo-
ich domach, miastach i krajach i wychodzili im naprzeciw z mi"oĘcią i wspó"czuciem, dając tam,
gdzie to najbardziej potrzebne i dzieląc z kaŻdym radoĘ kochania.
[...] Matce Teresie przyznano Pokojową Nagrod Nobla. UroczystoĘ w Oslo w 1979 roku oka-
za"a si niezwyk"a pod kaŻdym wzgldem. Nie by"o okolicznoĘciowego bankietu, bo zosta" odwo"a-
ny na proĘb Matki Teresy. Wola"a, by te pieniądze trafi"y do ludzi, którzy nie mają co jeĘ. Trzy ty-
siące funtów dodano wic do nagrody, wraz z trzydziestoma szeĘcioma tysiącami zebranymi przez
norweską m"odzieŻ.
Na podstawie: www.wiara.pl
Zadanie 23. (0 1)
Napisz dla Matki Teresy z Kalkuty dedykacj, którą móg"by umieĘci w swoim dziele autor
ksiąŻki o jej Życiu i dzia"alnoĘci.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Zadanie 24. (0 2)
U"óŻ trzy pytania do tekstu o Matce Teresie z Kalkuty w taki sposób, aby kaŻdy akapit tekstu
stanowi" odpowiedę na jedno pytanie.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tekst V
Czasami boli egzystencja
I wszystko idzie bardzo ęle
Bo trudno nala do naczynia
Które ma dziur w dnie
8
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i Gazetą Wyborczą
MyĘlisz Że forsa ci za"atwi
Kluczyk do z"otych raju bram
Tymczasem moŻe si okaza
e w raju jesteĘ sam
Ref.: Pieniądze jednak to nie wszystko
Cho na nich twardo stoi Ęwiat
Liczy si ktoĘ kto jest wciąŻ blisko
Nawet gdy forsy brak
Fragment piosenki zespo"u Golec uOrkiestra Pieniądze to nie wszystko, www.emuzyka.pl/piosenki
Zadanie 25. (0 1)
Przepisz wers bdący odpowiedzią na pytanie: Co w Życiu jest naprawd waŻne?
.....................................................................................................................................
Zadanie 26. (0 1)
WyjaĘnij sens stwierdzenia, Że na pieniądzach twardo stoi Ęwiat.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Zadanie 27. (0 1)
Za pomocą dwóch rzeczowników nazwij uczucia, jakich dozna cz"owiek, jeĘli spe"ni si przy-
puszczenie wyraŻone w drugiej zwrotce.
.....................................................................................................................................
Zadanie 28. (0 1)
W której zwrotce piosenki znajduje si przenoĘnia, której sens wyjaĘniają s"owa: niekiedy w Ży-
ciu cierpimy?
.....................................................................................................................................
Zadanie 29. (0 5)
Napisz zaproszenie na spotkanie poĘwicone dzia"alnoĘci ko"a wolontariuszy.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
9
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i Gazetą Wyborczą
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Zadanie 30. (0 16)
Napisz rozprawk na temat: Nie wszystko, co w Życiu waŻne, da si przeliczy na pieniądze.
Uzasadnij s"usznoĘ podanego stwierdzenia, odwo"ując si do co najmniej trzech przyk"adów.
Wykorzystaj jeden przyk"ad z arkusza oraz podaj w"asne, w tym jeden z literatury.
Pamitaj, Że twoja praca powinna zajmowa co najmniej po"ow wyznaczonego miejsca.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
10
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i Gazetą Wyborczą
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
11
Przedmioty humanistyczne
Próbny Egzamin Gimnazjalny z OPERONEM i Gazetą Wyborczą
Brudnopis
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
12
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Próbny egzamin gimnazjalny z Gazetą Wyborczą część humanistyczna(1)Test humanistyzny Gazeta Wyborcza 2008gazeta wyborcza i agoraMatematyka Gazeta Wyborcza Matura Maj 2004 ŚląskGrzegorz Kucharczyk Gazeta Wyborcza Życie w strachuGazeta Wyborcza znów przekracza wszelkie granice Czy na Ziemiach Zachodnich powinni mieszkać NiemcySmoleński, P (2003) Młodzież i prostytucja Gazeta Wyborcza 2, 5Matematyka Gazeta Wyborcza Matura Maj 2003 MazowszePróbny egzamin gimnazjalny z Gazetą Wyborczą część matematyczno przyrodnicza(1)Gazeta Wyborcza” w czołówce walki z wolnością sumienia i życiemGazeta Wyborcza Mistrzowie slowa 17Gazeta Wyborcza o aborcyjnym Holokauściewięcej podobnych podstron