lastscan11 (17)

SPECYFIKA PRACY Z DOROSŁYMI:

1. Elementy procesu kształcenia : uczeń / nie wiek się liczy lecz chęci / nauczyciel / każdy ma różny styl / wiedza / różne treści /

2. Podstawowe zasady pracy z dorosłymi :

- świadomość : dorosły wie po co się uczy

- poglądów ość : mniej ważna u osób dorosłych , bo mają wyobraźnię

- doświadczenie dorosłych : wykorzystywane w nauce / odwołanie się do niego /

3. Uwarunkowania uczenia się dorosłych :

- potrzeby oświatowe dorosłych obiektywne i subiektywne

- zdrowie fizyczne i psychiczne

- obciążenie obowiązkami i rolami społecznymi

- praca zawodowa

- przerwa w systematycznej edukacji / ciężej wrócić /

- różny poziom samodyscypliny i samo kształcenia

4. Modele pracy edukacyjnej z dorosłymi :

A. Technologiczny:

Doświadczenie dorosłych mało wykorzystane .

N-l odpowiada za wszystko - ustala samodzielnie warunki, narzuca.

System klasowo - lekcyjny. Ocenia n-1.

B. Humanistyczny:

Osoby dorosłe same są aktywne widząc potrzebę wiedzy .

Program i metody są ustalane wg. zasady użyteczności wiedzy i ważności dla uczestników. Są wspólnym projektem n- la i uczniów.