Scan080220084921 4

• Pomoce

Zestaw słów dla dzieci 6-Ietnich (tabela 1) oraz dla uczniów I klasy gimnazjum (tabela 2)

• Warunki badania:

Pomieszczenie: badanie należy wykonać w pomieszczeniu o długości co najmniej 5,5 m.₍ bez źródła zbędnego dźwięku (np.: pracująca lodówka, wentylator, radio), odizolowane od hałasu zewnętrznego z ulicy, boiska i innych pomieszczeń (korytarza, sali gimnastycznej). Badanie należy wykonać przy zamkniętych oknach i drzwiach.

Inne uwagi: Badanie należy wykonać u dzieci i młodzieży, u których nie ma objawów infekcji nosa, gardła, uszu. W tym celu należy zapytać matkę, a w przypadku starszego dziecka, samo dziecko, czy obecnie lub w ciągu ostatnich 2 tygodni nie chorowało na zapalenie uszu, gardła czy nosa. Przed badaniem należy wyjaśnić dziecku i matce cel oraz przebieg badania.

Sposób zatykania przewodu słuchowego zewnętrznego ucha nie badanego: słuch każdego ucha bada się oddzielnie. W tym celu należy "zagłuszyć" ucho nie badane, zatykając jego przewód słuchowy. Jeżeli dziecko jest badane w obecności matki, to można poprosić ją o to, aby zatykała nie badane ucho dziecka, silnie i rytmicznie uciskając opuszką własnego palca wskazującego skrawek małżowiny usznej dziecka. Jeżeli dziecko zatyka ucho samo, to prosi się je, aby włożyło zwilżony palec wskazujący lub palec trzeci do przewodu słuchowego zewnętrznego.

• Sposób przeprowadzania badania:

7. Badanie słuchu u dziecka w wieku 6 lat

Na badanie składa się rozmowa wstępna przeprowadzona szeptem oraz test słowny "powtórz co słyszysz", z użyciem zestawu słów podanych w tabeli 1 (po trzy zestawy do wyboru dla każdego ucha).

Tabela 7. Zestaw słów do badania słuchu dzieci w wieku 6 lat

Ucho prawe

Ucho lewe

Krysia

dziesięć

sala

lato

chłopak

pole

Stasio

siedem

klasa

mama

domek

okno

Zosia

dziewięć

rzeka

Ania

lala

mleko

Kazia

dziesięć

drzewo

tata

lampa

kotek

Jadzia

dziewięć

szkoła

góra

Tomek

głowa

Jasia

cztery

szosa

kreda

fala

woda

a) Rozmowa wstępna szeptem

Celem jej jest nawiązanie kontaktu z dzieckiem i wprowadzenie go do sposobu komunikowania się szeptem.

Dziecko siedzi naprzeciwko badającego, który zadaje mu wyraźnym szeptem (na wydechu) 3 - 4 proste pytania, np.:

- Jak się nazywasz?

- Ile masz lat?

- Gdzie mieszkasz?

- Czy masz brata, siostrę?

- Czy masz ulubionego kolegę, koleżankę?

- Jak się nazywa twój kolega, koleżanka?

- Jaka jest twoja ulubiona zabawa?

Badający prosi dziecko o to, aby odpowiedziało na te pytania głośno, a nie szeptem, podobnie jak w następującym po rozmowie teście słownym.

b) Test słowny "powtórz co słyszysz"

Badane dziecko stoi lub siedzi w odległości 5 m., zwrócone bokiem dc badającego. Osoba badająca prosi o zamknięcie oczu, aby na nią nie patrzyło i nie odczytywało słów z układu jego ust. Wskazane jest, aby ucho dziecka zatykała inna osoba (np. matka), gdyż dziecko nieświadomie może zmniejszyć ucisk (głębokość ułożenia palca).

Badanie rozpoczyna się od ucha prawego, tzn. dziecko stoi prawym bokiem do badającego i ma zatykane ucho lewe. Badający ustawia się tak, aby jego usta znajdowały się na poziomie głowy dziecka. Następnie jeden raz wymawia wyraźnym szeptem (na wydechu), kolejno wszystkie słowa zawarte w wybranym zestawie (podanym w tabeli 1), dla ucha prawego - A, B lub C). Badający prosi dziecko, aby głośno powtarzało słyszane słowa. Jeśli dziecko prawidłowo powtórzy wszystkie sześć słów z wybranego zestawu, to badanie można zakończyć. Za powtórzenie prawidłowe uznaje się błąd w powtórzeniu słów podobnych fonetycznie, np.: "Tomek" zamiast "domek" (zestaw B).

Jeśli dziecko nie powtórzyło prawidłowo wszystkich sześciu słów z wybranego zestawu (tzn. nie powtórzyło ich wcale lub je przekręciło), to badanie prawego ucha wykonuje się ponownie, używając drugiego zestawu słów.

W podobny sposób badane j£st ucho lewe. Zmienia się tylko kierunek ustawienia dziecka i używa zestawu słów dla ucha lewego.

2. Badanie słuchu ucznia w wieku 13 lat

Badanie składa się wyłącznie z testu słownego "powtórz co słyszysz" przeprowadzonego z pomocą słów podanych w tabeli 2 (po dwa zestawy dla

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scan080220084921 4 •    Pomoce Zestaw słów dla dzieci 6-Ietnich (tabela 1) oraz dla
Załącznik nr 2 Zestaw zadań dla uczniów klasy V-VI Grupa I 1.    W odpowiednim słowni
Załącznik nr 1 Zestaw zadań dla uczniów klasy IV Grupa I 1.    W odpowiednim słowniku
iKw dla uczniów 1 i 2 klasy gimnazjum PRZEDMIOTY HUMANISTYCZNE BIMKI
Scenariusz zajęć dydaktyczno-wychowawczych dla uczniów Społecznego Gimnazjum w Glinach Małych TEMAT:
XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW ORAZ KLAS DOTYCHCZASOWYC
o A. Aduszkiewicz, P. Marciszuk, R. Piłat, Edukacja filozoficzna dla III klasy gimnazjum, Wydawnictw
19.    D. Dziewanowska, Wskazówki dla uczniów klasy piątej korzystających z
123. Tradycje świąt Bożego Narodzenia. Projekt edukacyjny dla uczniów klasy V szkoły podstawowe
skanuj0001 Konspekt lekcji języka polskiego dla II klasy gimnazjumData: 01. 10. 2007 rok Publiczne G
Wojewódzki Przedmiotowy Konkurs z informatyki dla uczniów szkół gimnazjalnych ETAP REJONOWY
Wojewódzki Przedmiotowy Konkurs z informatyki dla uczniów szkół gimnazjalnych ETAP REJONOWY 2013/201
Wojewódzki Przedmiotowy Konkurs z informatyki dla uczniów szkół gimnazjalnych ETAP REJONOWY
Wojewódzki Przedmiotowy Konkurs z informatyki dla uczniów szkół gimnazjalnych ETAP REJONOWY
Wojewódzki Przedmiotowy Konkurs z informatyki dla uczniów szkół gimnazjalnych ETAP REJONOWY 2013/201
Wojewódzki Przedmiotowy Konkurs z informatyki dla uczniów szkół gimnazjalnych ETAP REJONOWY 2013/201

więcej podobnych podstron