K, Stadium

Charakterystyka

■■achowego krzyku ^Bowych odgłosów ■A tydzień)

dźwięki krzyku są ważnym wskaźnikiem zdrowia dziecka; kichnięcia, prychnięcia dziecka uwarunkowane są strukturą anatomiczną (mała jama ustna jest całkowicie wypełniona przez język); istnieje mała możliwość zmian dźwięków, która będzie wzrastać w miarę powiększania się głowy i szyi dziecka

gachania i śmiechu ■^20.Rydzień)

dziecko wydaje dźwięki w społecznej interakcji; w 16. tygodniu krzyk staje się mniej częsty i bardziej zróżnicowany: sygnalizuje dyskomfort, przywołuje, prosi; w tym samym czasie pojawia się śmiech

■E wokalnych ^RłO. tydzień)

dziecko zaczyna wypowiadać proste sylaby z przedłużaniem dźwięków podobnych do samogłosek lub spółgłosek; zmiany w produkcji głosowej odzwierciedlają zmiany w strukturze artykułowania i w centralnym systemie nerwowym; wydawane dźwięki są czymś pośrednim między gruchaniem w stanie zadowolenia a późniejszym prawdziwym paplaniem (babbling), gaworzeniem

^^nąśladuj ącego pworzenia ♦25-50. tydzień)

dziecko kombinuje samogłoski i spółgłoski i kombinacje te powtarza w sposób stereotypowy; częściej gaworzy, gdy jest samo, niż gdy są przy nim dorośli; u dzieci słyszących wzrasta znaczenie ich własnej wokalizacji; dzieci głuche podejmują wczesne formy wokalizacji, ale w tym czasie ich produkcja dźwięków zaczyna spadać (szczególnie zmniejsza się liczba spółgłosek)

^Bzenia i ekspresy wnej ^^Baiezrozumiałej ¹ -18. miesiąc)

repertuar spółgłosek zwiększa się; zmiany te odzwierciedlają dojrzewanie struktur wokalnych: dojrzewają pola mózgowe i miejsce tworzenia dźwięków; wypowiedzi dzieci mogą być niezrozumiałe, ale oddają intonację charakterystyczną dla różnych wypowiedzi spełniających rozmaite funkcje