3582321591

PLANOWANIE ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH

Na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne kwalifikuje się dzieci z diagnozą psychologiczno-pedagogiczną z poradni, ze stwierdzonym rodzajem trudności i opisanym sposobem pracy.

Zajęcia powinien prowadzić nauczyciel posiadający kwalifikacje w zakresie terapii pedagogicznej.

Zajęcia odbywają się na etapie nauczania zintegrowanego od I do III klasy, wskazane 2 razy w tygodniu. Liczba uczestników od 2 do 5.

•    Podstawą pracy jest diagnoza z poradni, która powinna zawierać:

-    informację o przyczynach trudności,

-    informację o stanie psychicznym dziecka,

-    informację o zaburzeniach funkcji,

-    informację o analizie jakościowej trudności w czytaniu.

•    Wnioski po diagnozie pozwalają konstruować indywidualny program terapii.

•    W czasie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych obserwujmy dziecko pod

kątem:

-    postępów w nauce,

-    niwelowania zaburzeń rozwoj owych,

-    reakcji emocjonalnych dziecka,

-    motywacji do pracy,

•    Spostrzeżenia odnotowywane są w dzienniku lub na wpiętej kartce. Obraz dziecka widziany przez nauczyciela- terapeutę, może być zupełnie inny na zajęciach korekcyjnych niż w klasie wśród wielu uczniów.

•    Ocena postępów dziecka i obserwacja funkcjonowania pozwala na:

-    podjęcie decyzji o zwolnieniu ucznia z zespołu, gdy opóźnienia zostały wyeliminowane,

-    określenie dalszych kierunków terapii pedagogicznej,

-    obserwacji rozwoju dziecka i w razie czego , skierowanie na badania kontrolne np. regres- cofanie się.

•    Nauczyciel-terapeuta przekazuje informacje nauczycielom uczącym np. w jaki sposób ma pracować z uczniem oceniać go itp.

TOK JEDNOSTKI METODYCZNEJ- ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
VI. Przewidywane efekty Pracując z uczniami na zajęciach koła matematycznego przyczynię się do rozwo
100C00 12. ZADANIA POMOCNICZE DO ĆWICZEŃ Z RYSUNKU TECHNICZNEGO Na zajęciach z ćwiczeń projektowych
Kształcenie w poszczególnych klasach instrumentów oraz na zajęciach wokalnych i rytmicznych odbywa s
wersu .• et Dziecięcyumcs Zapisy na zajęcia w roku 2017/2018 dla dzieci od 5 do 13
IMGw89 4. PRZYKŁADOWE KONSPEKTY ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH Każde zajęcie korekcyjno-kompensacy
1Podczas pracy na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych prowadzonych przez terapeutę
5. Metody pracy z uczniem stosowane na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych: pokaz, obserwacja,
MODUŁ VII Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi
VII. Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci _ze specyficznymi trudnośc
VII. Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi trudności
VII. Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci _ze specyficznymi trudnośc
2.    Omówienie wybranych konspektów zajęć korekcyjno- kompensacyjnych. 3.
I. VII. Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi trudno
ZESTAW ĆWICZEŃ do zajęć korekcyjno - kompensacyjnych dla dzieci w wieku 10 - 12 lat Niniejsza publik
Metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. 04.10.2018 Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb

więcej podobnych podstron